浅析如何在小学数学教学中培养学生的核心素养

肖华

【摘    要】随着现代教育事业的发展，教育理念的不断进步，对小学数学教师的教学要求也越来越高。在小学数学这门学科的教学方法上也在不断变革，开展相应的数学课程是追赶社会进步的重要表现。作为教师面对学生在课堂上兴趣较低的情况时，应适当地调整课堂教学方法，根据学生学习情况进行讲授。如何进行小学数学教学中核心素养的培养一直以来都是教师群体热烈讨论的话题之一，本文将对这一问题进行阐述和说明。希望以此为教师群体提供更为新颖的教学思路和教学方法。

【关键词】核心素养  小学数学  培养探究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.161

教师在小学数学教学中培养学生的核心素养，主要是培养学生对于数学这门学科的实践应用能力，对学生的核心素养进行引导。通过把小学教学中学到的方法、知识不断运用到现实中，去解决现实中的困难问题，才是教师们所追求的培养学生核心素养的最终目标。教师应为学生提供更广阔的空间和最有利的条件，努力引导学生不断完善个人发展，提升核心素养。同时，教师也要关注学生的个性特征，采用因材施教的方法，对不同的学生进行多元化的引导，促进学生核心素养的形成。教师不能只追求眼下的成绩好坏，以成绩来评判学生的能力，更不能只局限于课堂上的一纸之书。

一、运用多媒体技术，有效培养学生的核心素养

多媒体技术在当今教育界中正在被广泛地应用，随着教育理念的不断变化，教师应当认识到当代的教学模式不应该止步于课堂，应该改变传统的教学模式，教师应为学生提供一切可以学习的条件。而小学阶段的学生数学核心素养较弱，其最主要的一个原因还是没有认识到学习的重要性。教师这时便可以运用多媒体技术，通过图片的展示及幻灯片的放映来创设生活化情景，使学生能够直观地认识到学习数学的好处，再通过现实的举例等使学生认识到学习数学的重要性，以此来提高学生的学习兴趣，有利于学生数学成绩的提升。

例如，教师在讲述“乘法运算定律”这一章节时，就可以运用多媒体技术来进行本章节的讲解，使学生能够在课堂上跟随着教师的思路走，从而对教师所讲授的知识都了解、掌握得较为牢固。此方法激发了学生对数学学习的兴趣，提高了学生的学习积极性且使学生认识到了学习数学的重要性，从而使教师的教学效果更为显著，也为学生打下了坚实的数学基础，提高了学生在数学学习方面的整体水平，从而提高学生的核心素养。

二、小组合作式学习，提高学生核心素养

教师不仅要学会如何讲课，更要学会使用多种方法教学，学会运用各种教学方式。合作学习有利于锻炼学生的独立思考能力，又能锻炼团队协作的能力，学生通过不断倾听他人的观点和思维方式，有利于开阔自己的眼界，提升自己多方位思考的能力。教师应在教学中实施小组合作的方式，这种方式可培养学生独立思考的习惯，充分表达自己的见解，培养学生合作的习惯，使其拥有充足的团队意识，也培养学生倾听的习惯，且通过学生主动发表自己的意见，使学生在小组内与其他同学进行充分的交流，在小组合作当中提升自身核心素养。

例如，四年级的“三位数乘两位数”这一节课中相对比较贴近学生之前所学习的知识，学生会比较爱听。这时教师便可把握住机会开展小组合作，将学生分为不同的小组，让学生讨论如何进行正确的数字相乘。之后把小组内讨论出来的结果进行总结归纳，然后派小组代表举手发言，学生自己想出来的主意才是最深刻的，这样的方式增加了每一位学生的参与感。而通过学生在课堂上积极讨论，学生的核心素养能够得到更好的提升。

三、创设数学相关情境，提升核心素养

随着当代教育事业的进一步发展，教育部门对小学学科的重视度进一步提高。可对于当代大部分小学生来讲，对数学的学习还是显得有些力不从心。而教师作为学生的引路人，在这时就应该寻找问题的突破点，帮助学生提高数学方面的学习。创设有关数学课堂内容的情境，既可以增加学生对于数学这门学科的兴趣性、积极性和想象力，提高学生对课本中知识的理解能力，又能够掌握数学课堂所必需的知识，让学生通过自己的思维能力来发现问题、解决问题，从而激发学习兴趣，提高自身核心素养。

例如，在学习“图形运动”这一章节中，大多数学生在教师讲完课之后对于其中图形的相关运动的理解还是不够透彻，导致不能够顺利的运用这一知识点。此时教师可创设与图形运动相关的情境，创设与本章节知识点有关的数学教学情境，通过这样的数学教学情境创设来激发学生对数学学科的学习兴趣，也使学生在數学学科的学习上多了一份积极性，从而使学生的数学水平更上一层楼，进一步提升数学核心素养。

总而言之，培养小学学生核心素养是很重要的。教师要努力探索教学方法和教学内容，不断更新自己的教学模式，为学生提供有利的教学，使学生在小学阶段能够学有所成，把学习生涯过得精彩。此外，教师要对不同的学生进行多元化的引导，促进学生核心素养的形成。

参考文献

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[2]包文德.浅谈数学核心素养下的小学数学教学改革[C].2020年中小学素质教育创新研究大会论文集.2020.