疫情期间职业学校计算机专业课的探讨

李凤玲

摘要：疫情来临，全国上下共同抗疫，为夺全面抗疫的最终胜利，社会各个行业都尽自己所能的做贡献，作为职业学校，我们也有责任去完成肩上的使命，根据国家的教育方针，我们也做出了适合我们职业教育的教学方式來对抗疫情，那就是选用恰当的教学手段来实现“停课不停学”，从而达到按时完成教学任务的目的。

关键词：职业教育;教学方式;教学手段

这场突如其来的疫情又阻断了我们职业学校的正常的教学 ，停课不停学，这是我们职业学校对抗疫情的有效方法，要完成学年的教学计划和教学任务，那只能是利用线上教学这一有效途径。那么线上教学对我们职业学校计算机专业来说，存在着一定的优势也有一定的弊端，下面就这些问题进行如下的探讨。

一、选择恰当的软件平台来完成线上教学。

以往的计算机专业课的授课方法是在教室或多媒体机房完成教学任务，教师的讲和学生的练是同步进行的，疫情来临改变了师生的这种同步。所以就得选择适用的教学平台来实现正常的教学，根据职业教育的特点，我们选用的是钉钉教学平台，通过使用这个平台，我觉得这个平台具一定优点，那就是：

1、授课结束后可以一键统计出学生的听课情况。

2、授课有直接回放的功能，这样对特殊情况下没有来得及听课的学生，可以通过看回放达到学习目的。

3、具有打卡功能，学生可以在此汇报学生的读书、练字等情况，特别方便。

4、家校本里及时留作业、及时批改等等。

二、改变备课模式，找到适合线上教学的备课模式。

为服务于线上教学，教师要进行角色的转变，教师应该扮演好"导师"的角色。线上教学过程中，教师应尽可能避免单纯的"主播"表演、学生收看的模式，应该转变为网络"导播"，让学生跟随老师的指导参与教学互动。应该改变老师的备课模式，选择更有利于线上上课的授课方式。计算机专业课的极大一个特点就是动手操作性强，线下教学能够在讲授的同时让学生练，所以线上教学中的学生的练是在老师看不到的条件下进行的，（职业学校的学生的主动学习能力差）所以在课堂教学中，加一部分学生的自主讲解（通过联麦实现）。另外为了让学生观看清晰，每节课都要配相应课件，通过演示达到让学生一目了然的目的。应遵循“任务驱动”和“成果导向”原则，让学生知道怎么学，为了吸引学生的眼球，尽可能的加入一些让学生感兴趣的动画、音频和视频，让学生不因为乏味而放弃听课。可以改变以往的老师讲解占主导的教学模式，让学生为主导，课前先把本次课的问题提出来，让学生带着问题来听课，改变以往的边导边教的方式，这样免得学生在没有目标的条件半路开小差，达到提高教学效果的目的。

三、改变上课方法，找到让学生听其课而不舍的目的。

线上教学往往是看不到学生本人，所以对于我们职业学校的学生，不督学怎么行？针对这一方面，在上课中，要不断强化自己的语言，丰富自己的语言风格， 让学生喜欢这节课、更喜欢这节课的风趣的语言。找一些与课堂内容相关的词语、典故丰富到课堂之中，并且处处设悬念，处处设兴趣点，这样就使得学生没法中途放下，让学生有种听书的感觉，并在开心中学完这节课，避免了强迫学生听，学生不爱听的情况，把一节计算机专业课变为一节喜形与知识融合为一的生动的课，这样下来，学生们就不再被迫上课，而是自觉来上了，有的家长说，孩子们不用天天督促了。善于抓住学生的兴趣点，运用于线上教学中，那么课堂也就不再空洞而乏味了，学生自然也就按时来参加学习了。

四、改变作业布置方法，让学生自主地完成相应作业。

线上教学中作业的布置和批改是一个重要的问题，针对学生易偷懒的现象，所以作业要少而精，把课堂中学生感兴趣的部分留成作业，抓住学生的心理，让学生主动去完成，计算机专业课的作业偏于动手操作，所以把突出成就感的作业留给学生，综合一节的要点，归结成一道或两道题，然后留给学生，这样作业就少而精了。要按照"布置自主学习任务--直播教学重难点--借助家校群、班级群来批改、抽查、评价、作业"在线教学"三环节"要求来进行，批改上也要改变一下，让学生及时看到批改信息，做到实时互通师生交流。

五、师生沟通是保证线上教学顺利进行的关键。

线上教学的关键是师生的多沟通，班主任老师的多关注，课任的多了解，通过微信、QQ、钉钉等方式进行师生的多交流，师生沟通首先要知道学生想什么，这样交流起来才有目标;其次要对学生有期待，让学生感悟到你和他交谈的期望是什么;还要有幽默和风趣的语言技巧，让学生心里接受这个老师;交流中一定谈化自己教师的角色，让学生感觉是在和朋友聊天。通过这种交流，让学生找到仿佛在教室一样的感觉，“老师还在我身边的感觉”，让学生不排斥到能够接受这一转变，那么学生才不会出现直播课放一边，集中精力打游戏的现象，这样学生才会亲其师而信其道。

疫情期间的线上教学给我们职业教师提出了严峻的考验，也正是这种考验使我们学会了新的教学方法，对线上教学有了更深一层的尝试，而且也收获很多，对教育教学方法也有了更多的掌握，对自己的教育教学水平有了很大的提高。

一堂优秀的线上教学课，应该是从多个方面进行不断的改进，不断的优中选优，不断完善各个阶段的教学环节，达到让学生学有质量，老师教有效果，疫情虽然很严重，但是并不可怕，只要我们大家齐心合力，总会取得最后胜利，蜡炬无私抗疫无畏，待到雾散花开之时，我们仍然会为国家培养出更多的职教精英，我们的职业教育事业也会辉煌发展。

参考文献：

[1]向丽蓉 浅谈师生沟通的方法和途径[J];科学咨询（教育科研）;2008年10期.

[2]翟红梅.浅谈中职数学教学生活化[J1.中国科教创新导刊，2013（31）.

[3]黄国兴，周南岳.中等职业教育课程改革国家规划新教材《计算机应用基础》[M].2版.北京：高等教育出版社，2012.

黑龙江省绥化市职业技术学校