依稀当日景，无复旧中情

【摘要】《声声慢》和《浣溪沙》两词，词人都由旧日意象牵动内心情思，进而抒发各自愁情。然而两词所体现的愁却是有本质差异的，《声声慢》抒发了李清照在频遭变故后难以抑制的凄愁;《浣溪沙》则体现了晏殊在对生命感悟中生发的缥缈蕴藉的清愁。“愁”字是贯穿两词始终的情感线索，将词中的各个意象有机串联起来，并向着单方向层层上涨，渐进深入。两词虽则抒发了词人的个人愁情，却在以小见大中折射出家国社会乃至整个人类的共情。

【关键词】《声声慢》;《浣溪沙》;意象;愁情

【中图分类号】I207            【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2020）36-0036-02

一、旧景最易惹人愁

《声声慢》和《浣溪沙》两词，词人都敏锐地捕捉旧日的意象，于物是人非的怅惘中表达各自的愁情。王国维《人间词话》有言，“以我观物，故物皆着我之色彩”，相似的物象之所以能在不同的时空引发迥异情感，源于词人境遇和心境的改变。

（一）物是人非事事休。《声声慢》全词意象繁密，其中出现的众多典型意象诸如“淡酒、雁、黄花、梧桐、细雨”等，均可在词人前期的诗歌中有所发现。

“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急。”酒是词中出现的首个意象，词人冠之以淡酒之名，明写酒淡实衬愁浓。到底是酒淡了还是心凉了？依稀昨日风疏雨骤，一樽清酒使人浓睡难消;遥记当年东篱把酒，暗香盈袖彩蝶环绕。眼前的酒勾起了多少美好往事，那时的酒甘甜馥郁，不似如今，只剩下苦和涩。“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”悠远的雁鸣打破了恍惚，词人一眼认出这是当年椅楼而盼的鸿雁。“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”那既期待夫郎讯至又怨嗔的心情仿佛还在昨日。如今鸿雁又至，她却再也不可能收到那令她魂牵梦萦的书信了。“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。”暗香盈袖的黄花也躲不过疾风苦雨的摧残。词人和黄花遭遇如出一辙，社会加给个人的沉痛，就像自然界的风雨摧残末日黄花一样。“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”黄昏时分，天空淅淅沥沥地下起了秋雨。春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时，往昔的浪漫美好与今昔的沉哀凄苦形成鲜明的对比，“清露晨流，新桐初引，多少游春意。”曾经年少不更事，为赋新词强说愁;如今尝遍人间苦，更与谁说？ 物是人非事事休，眼前景皆是當日景，原是景中人已不复当年情。

（二）燕子归飞感韶华。《浣溪沙》一词，词人在品味流年、体悟人生的理性思考中，将自己细微复杂的情感融入旧日的物像“天气”“亭台”“夕阳”和“燕”中。“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”暮春时节，在一座雅致的亭台中，词人自斟自酌，填词自娱，一切都是那么随性从容。然而，无意之间地抬眸却使词人陷入一阵恍惚之中，这亭台楼阁之雅，这春意暖融之美，此般把酒赏玩之乐，让人如此熟悉。忽而忆起，那已是去年的情景了。光阴荏苒，使人不禁涌起一阵旧梦难续的感伤之情。“夕阳西下几时回？”一问，哪里是追问夕阳几时依旧。太阳东升西落，亘古不变，而珍贵的青春和美好的情感却在光阴的流逝中一去不复返了。自然的永恒和人生的短暂在这里形成了鲜明对比。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”花落和燕归，是纯客观的自然规律，本就不以人的意志为转移。然而，花和燕也是一切美好事物的象征。面对着凋零的残花，归飞的旧燕，词人联想到流年易逝，一切美好的事物终将消逝，虽然惋惜留恋，却也终是无可奈何。燕这一意象在晏殊的词作中频繁出现，它是春的使者，代表着生机和希望。《破阵子》中描绘初春郊外的美景，燕是代表春至的首要意象。然而，年年春依旧，岁岁人不同。燕子的归飞固然代表着新春的带来，也预示着过去一年的匆匆而过，让人在发现新生的喜悦中顿生一股挥之不去的淡淡哀愁。词人敏感地捕捉到生活中司空见惯的景象，以细腻的情丝体察这一景象，并将眼前之景触发的感受上升至整个人生哲理的高度，体现出个人对生命意义和人生哲理的追问和思考，字里行间流露出品味流年的惆怅和低迷之感。

二、愁情百态质相异

“愁”字可谓贯穿两词始终的情感线索，像玉线穿珠一样将各个意象有机串联起来。两词虽然都抒发了词人的愁情，但愁却有质的差异。李清照南渡前后境遇及心境的转变，使词中相似的意象蕴含迥异的情感，前后词风呈现明显的差异。“酒，雁，黄花，梧桐”等意象可谓反映了词人一生的心理轨迹，它们不是纯客观的自然景物，而成为词人复杂情感的具象。词人前期悠闲雅致的闺阁生活，使得这一时期的意象呈现清新明快的特点，其中所体现的愁，也是反映了贵族阶层悠然闲适生活的闲愁;靖康之难后，词人迭遭丧乱，其生活和心境经历了巨大转折，故这一时期的意象呈现悲怆凄凉的特征，其中寄托的愁更是令人难以承受的离乱孤苦的凄愁。而《浣溪沙》全词，无一字写愁，却通过自然意象和整体意境，让人感受到萦绕在字里行间那种淡淡的清愁。晏殊作为一个生于治世位极人臣的富贵闲人，没有经历家国动乱的凄苦，宦海浮沉的悲凉，摆脱了社会和现实可能加给他的一切烦恼，又不似寻常的贵族纨绔那样只知寻欢作乐。作为一个清醒聪慧的富贵闲人，他能于诗酒人生中保留充分的心力去感知生活中微小的细节，敏锐地发现人生的本质矛盾，感叹时光的流逝和美好的短暂，体察和思索生命空漠单薄的真相。

晏殊的愁与李清照词中体现的愁是有本质区别的，李词中的愁说到底还是基于现实生活、家国社会的世俗之愁。而晏殊的愁情，既不同于李词前期反映闺怨离情和贵族慵懒闲适生活的闲愁，也不同于后期反映离乱悲苦的凄愁，它超越了现实人生，是一种基于对生命哲理层面思索，对存在进行感知和体察中所产生的清愁，其笔下的意象，也因此具备了美好和无常的双重特点。

三、愁思层涨似潮水

李清照在其文论《论词》中提出了词的创作技巧——铺叙。铺叙的手法源于赋，即铺排渲染，展衍叙事。《声声慢》一词即充分地体现了以赋写词这一创作主张。

开篇十四叠字将一孤独寂寞，怅然若失的女子神态刻画得惟妙惟肖。“寻寻觅觅”状动作，是词人心绪不宁的外在体现;“冷冷清清”绘环境，环境的萧索是词人心境的反映;“凄凄惨惨戚戚”则准确地剖析词人内心孤独凄苦的感情。叠词内部即按由外而内，由浅入深的顺序层层推进，开篇就将愁的起点提高到了一个全新高度，奠定了全词凄凉悲苦的感情基调。

词的主体通过天气、淡酒等八个意象渲染愁情。词人的愁由境遇生发，又通过周围环境一步步深化。在对景物进行铺陈中，词人间以三组有明显情感梯度的反诘设问“怎敌他，晚来风急”“憔悴损，如今有谁堪摘”“独自怎生得黑”将每一阶段由新环境引起的愁通过语言点出，并提升到一个新的高度，至末尾，由不同意象引发的家国之愁，丧夫之痛，漂泊之苦已齐聚于心，这时偏又逢雨打梧桐乱人心，这无异于火上浇油，于是所有的愁情达到了极点，如洪水出匝般喷薄而出：“这次地，怎一个愁字了得！”情绪发展到达了顶峰，又戛然而止，极具感染人心的艺术张力。縱观《声声慢》词，其情感的发展没有跌宕起伏的态势，而是一个从起头就步步上扬，层层深入，以至结尾达到高潮，戛然而止的过程。其愁的发展是单方面层进式的，读来让人既觉沉重凄苦，又觉惊心动魄。

在《浣溪沙》中，晏殊敏锐地抓住了反映暮春典型特征的两个细节，将上片词所营造的朦胧的愁进一步深化。“燕归来”一句，叶嘉莹先生等皆认为，这是惆怅中的一丝慰藉，及时收拢住愈加深化的愁情，呈现理性圆融的特色。而且旧燕似曾相识，更让人产生一种今夕何夕，人生如梦的恍惚感。这一情感也在晏殊的其他词作中得到验证。《清平乐》“燕子归飞兰泣露，光景千留不住”，《踏莎行》“雕梁别燕，春光一去如流电”光阴在斗转星移间流逝，人于燕去燕回的交替中老去，又于不经意间依稀辨别出旧年光景，更加增添了一种如梦似幻的惆怅之感。结尾“小园香径独徘徊”证实了这点，词人并没有从愁中超脱，而是在陷入了对人生的深思，他留给世人一个幽远的背影，余味悠长，也将世人带入了与其共情的理性思考中。因此，《浣溪沙》中的愁也是渐进深化的。然而却不同于《声声慢》中沉重难抑的愁，自始至终都是一种哀而不伤的清愁。其愁情的上涨也是舒畅缓和的，不似《声声慢》梯度明显，节奏紧致。至结尾，词人以画家笔法摹绘出一幅花园小径深思的图景，以留白的表现技巧，创造出一个余味无穷的意境。这就又不同于《声声慢》式直抒胸臆，戛然而止所营造出的震撼人心的艺术效果，而显得更为蕴藉圆融。

四、悲喜人生愁共通

《声声慢》和《浣溪沙》全词的抒情主人公看似只有词人一人，然而其中愁实质上却在以小见大中反映了个人与家国，个体与人类的普遍矛盾，是一个时代乃至整个人类所共情的愁。《声声慢》是词人南渡后的代表作。这一时期李清照的词风凄婉沉郁，所反映主题也大多为感时伤乱的。词人的人生悲剧在很大程度上是由社会和国家引起的，因此她的愁带有浓郁的时代色彩和社会基础。她的词具有很强的社会透视性，折射出当时人民的痛苦和不幸。词人不仅抒发了个人的愁，也唱出全体百姓内心的苦痛;不仅为自己的身世悲哀，更是为整个时代和国家奏出一曲哀婉凄绝的挽歌。 《浣溪沙》中淡淡的清愁，基于特定时空下由特定景物引发，词人的高明之处在于所感于眼前景，却不局限于眼前景，而是将其扩展到了对整个人生、生命乃至宇宙的思考，以有限的人生体察永恒的宇宙，道出了古今中外困扰着整个人类的共同问题——人生的短暂和时间的永恒的矛盾。这是生命的根本缺憾，于心灵最寂静的时候，触动每个人心间最柔软的角落。

五、结语

历来学界对《声声慢》及《浣溪沙》中的愁情研究成果颇丰。然而，从横向角度将两词结合起来，对比两词在体现愁的异同方面的研究却是比较少见的。本文在研读两词的过程中，发现两词体现的愁在发生发展、内涵性质等方便方面既存在相通之处，也有着本质的差异。通过在知人论世中对这些异同点展开比较研究，有助于更好的解读词作，深化对文本的理解和对词人情感的认同。

参考文献：

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[4]唐圭璋.词话丛编[M].中华书局，1986.

[5]（宋）晏殊.珠玉词[M].南昌：江西人民出版社，1985.

作者简介：

李爽，女，汉族，江苏盐城人，扬州大学文学院，本科，汉语言文学（师范）专业。