关于高职辅导员思想教育方面存在的问题及对策分析

谈文毅

【摘    要】在国家教育系统不断完善的情况下，建立了不同形式的学校。近些年，几乎大多数地区都创办有高职院校。在高职院校中，辅导员担任着非常重要的工作任务。高职院校的辅导员工作类似于其他形式学校的班主任工作，其工作的任务便是管理整个班级。

【关键词】高职辅导员  思想教育  问题  对策

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.107

高职院校不仅要引导学生们学习相关专业知识还需要培养学生们的职业技术能力。一般情况下，高职阶段的学生大都是在中学时期各方面表现较差的学生或是有明显的就业倾向的学生。而面对这样的培养对象，高职辅导员的思想教育工作是非常必要的。今天我将以自己的辅导员工作为例，浅谈高职辅导员思想教育方面存在的问题以及一些实用的解决对策。

一、高职辅导员思想教育方面存在的问题

（一）对学生的思想教育工作不够重视

在高职院校中，辅导员扮演着非常重要的角色。因为在高职阶段，管理好一个班级和学生是尤为重要的。据相关资料统计，大多数高职阶段的学生都存在思想态度不端正、行为表现不规范的现象。很多高职学生在课堂上扰乱课堂纪律、在学习上态度也不积极。针对这样的高职学生，辅导员的首要任务便是对其进行思想教育工作。然而在高职阶段，我发现很多辅导员并不重视学生们的思想教育工作。很多辅导员认为在高职阶段，学生们的主要任务是学习相关专业技术，而给学生们进行思想教育工作着实是浪费时间和精力。这种想法是极其错误的，因为只有做好学生的思想教育工作才能助力于辅导员管理整个班级。从长远的角度来看，只有做好学生的思想教育工作才能保证教师的教学质量以及学生的学习质量。对学生的思想教育工作不够重视，只能说明很多辅导员并没有明了自己的工作职责。在高职阶段，我们会发现很多班级的管理处于一片混乱之中。有些班级甚至出现了学生们为所欲为、无法无天的现象，这就导致其班级的教学工作和管理工作难以进行。当然产生班级混乱的现象包含了学生们自身的原因，但我认为这和辅导员不重视思想教育工作有极大的联系。

（二）不了解班上的学生

高职院校和大学院校有一定的相似之处，即它们的教学形式多样化、教学时间也较灵活。因此很多高职辅导员的管理工作也较松懈，他们缺少和班上学生们接触的机会。这就导致很多高职辅导员并不了解班上的学生，有的辅导员甚至都不知道班上学生的名字。尤其是一些只负责管理工作的辅导员，他们和学生们的接触机会少之又少。一般情况下，他们只会在通知相关事宜或一些必要活动时才能和学生们有一定的接触。因此很多高职辅导员会发现其管理工作尤为困难，这和他们不了解班上的学生有极大的关联。因为辅导员的直接管理对象就是学生，充分了解班上的学生能助力于他们对学生的思想教育工作。要想做好学生的思想教育工作，了解学生是最为基础的一个环节。因为只有在了解学生们的情况下，辅导员才能有针对性地对学生们进行思想的引导。不少辅导员在不了解学生的情况下，采用“一刀切”的方式来对学生进行思想教育工作，这就使得很多辅导员的思想教育工作做得不到位，或是并没有体现思想教育工作的意义。当辅导员充分地了解学生，他们才能根据学生的具体情况选用最为适宜的方法对其进行思想教育工作。曾有著名的教育专家说到：“在给学生们做思想教育工作之前应先了解学生。”这句话不无道理，因为学生们的基本情况能为辅导员的思想教育工作提供基础铺垫。

（三）辅导员缺乏和学生家长的联系

虽然每个高职辅导员都有责任和义务对其学生进行思想教育工作，但学生的思想教育工作也需要其家长的参与。从教育的角度和范围来说，只有学校教育和家庭教育相结合的教育才是完整的教育。然而在高职辅导员的管理工作中，很多辅导员都缺乏和学生家长的联系。很多家长都认为给学生进行思想教育工作是辅导员的职责，家长没有对学生进行思想教育的责任。这就导致很多家长并不重视学生的思想教育，从而导致辅导员难以保证其思想教育工作的质量。因为即使辅导员在学校不断给学生们进行思想教育，学生们缺乏家长的思想引导也难以保持辅导员思想教育工作的效果。

二、高职辅导员思想教育方面存在问题的解决方法

（一）辅导员应重视学生的思想教育工作

要想做好学生的思想教育工作，辅导员应先重视学生的思想教育工作。只有辅导员重视这一项工作，才能使其思想教育的方法行之有效。辅导员应该将其思想教育工作落到实处，从而使管理工作顺利地进行。在思想上，辅导员应明确其工作职责以及深刻地认识到思想教育工作的重要性。当辅导员认识到学生思想教育工作的重要性時，就会积极地开展此项工作。

（二）辅导员应充分了解班上的每个学生

要想更好地开展学生的思想教育工作，辅导员应先了解班上学生的一些基本情况，如了解学生的性格特点、了解学生的学习情况、了解学生的家庭情况等。了解学生的途径也特别多，如辅导员可以通过仔细观察的方式、与学生进行谈话以及和学生共同参加活动的方式了解班上的每个学生。辅导员了解学生的出发点是为了更好地给学生们进行思想教育工作，因此辅导员切勿采用一些过于生硬的方式了解学生。这样不仅不能更好地了解学生，还会伤及学生的自尊心。

（三）辅导员应加强和家长的联系

在辅导员给学生们进行思想教育的过程中，辅导员可以让学生家长也参与进学生的思想教育工作中。这就要求辅导员应加强和家长的联系。辅导员可以依据自己的实际情况保持和家长们的联系，如和家长电话联系的方式。在和家长电话联系的过程中，辅导员应先给家长陈述学生们在学校的真实表现情况。待家长们了解其孩子的表现情况后，辅导员应引导学生家长对其孩子进行思想教育。如果时间和条件允许，辅导员也可以采用家访或召开家长会的方式加强和家长的联系。但无论采用何种联系方式，辅导员都应先做好准备工作，即熟悉学生的基本情况。在和家长进行交流和沟通的过程中，辅导员也应该注意一定的方式和方法。

虽然高职辅导员的思想教育工作较为繁难，但他们只要掌握一定的方法便会解决其中存在的一些问题并取得明显的效果。如高职辅导员应重视学生的思想教育工作、充分了解班上的学生并加强和家长的联系。

参考文献

[1]于泓.谈新时期加强高职学生思想教育工作新对策[J].辽宁师专学报（社会科学版），120（06）：74-75.

[2]李影.高职辅导员思想政治课教学中存在的问题及对策[J].时代教育（16）：64-64.