利用红色文化提升大学生思想政治教育成效研究

钱春彦 王金玲

【摘要】 本文以利用红色文化提升大学生思想政治教育成效研究为重点进行阐述，结合当下大学生思想政治教育工作具体情况为依据，首先分析大学生思想现状，其次介绍红色文化在大学生思想政治教育中作用，最后从结合学生心理特点、优化课程设置、发挥网络优势、挖掘红色文化内涵几个方面深入说明并探讨利用红色文化提升大学生思想政治教育成效相关策略，进一步展现红色文化精神内涵，提升高校思想政治教育成效与综合水平，旨意在为相关研究提供参考资料。

【关键词】 红色文化;大学生;思想政治;教育成效;相关策略

【中图分类号】G127          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2020）35-0095-02

基金项目：本文系2019年度辽宁省社会科学规划基金项目《红色文化在新时代大学生思想政治教育中的传承研究》研究成果，项目编号：L19BKS009。

大学生是比较珍贵的人才资源，还是国家以及民族发展的未来。当前处于多元文化环境之下，要想强化大学生思想政治教育质量，应大力支持大学生思想政治教育工作，尽量给学生营造良好的教育氛围。并依托灵活的手段，将思想政治理论的内涵引进在大学生成长生活中，逐步提升学生思想精神境界。在继承党组织思想政治工作的优秀精神前提下，全方位探索大学生思想政治教育新渠道，掌握时代规律，巧妙渗透红色文化资源，在校内以及校外开展红色文化教育活动，感染学生思想，确保大学生思想政治教育工作顺利进行。

一、大学生思想现状

现阶段，“95后”发展为大学生主体人员，其存在着与时俱进的精神与高尚品质，教师要细致的分析大学生思想变化动态，按照思想政治教育工作具体情况与红色文化精神，实现思想政治教育中红色文化资源的渗透，由此彰显红色文化资源存在的效用与价值。大学生在东西方文化思想碰撞之下和多元政治生活接触，愿意自主思考和研究[1]，体现出个性化的成长倾向。因为现有的大学生往往是独生子女，自小被家人与长辈“溺爱”，难免会产生心理素质不佳或者自私特点，思想早熟，思想价值观的取向有所偏差，所以要引进高校思想政治教育工作者的深入思考。

二、红色文化在大学生思想政治教育中作用

所谓的红色文化，主要是我国人民与革命先驱处于战争时期中长期不断奋斗努力，最终创设的一种先进文化，其饱含着浓烈的文化内涵与历史价值，还是传统文化在革命与马克思主义思想深入交融的产物。新时期，各所高校都要深层次剖析红色文化精髓，掌握大学生思想以及需求之间变化需求，同时研究红色文化给予大学生思想政治教育产生的影响，使思想政治教育质量得以提升。其一，红色文化作用在思想政治教育中可适应学生精神成长支撑。需求作为所有事物发展的基础保障，人和社会前进期间还是人与自然和谐相处的纽带，人类一切活动目标均是满足需求，部分不理智的消费思想充斥着人们学习与生活，甚至出现不尊重历史的低俗文化，现阶段大众文化倾向于娱乐性，引出社会价值偏差现象，红色文化是先进文化可树立学生正确思想观念，使得学生形成积极奉献的品质，在红色文化中感悟生命内涵，给予生命充满热爱之情[2]。

其二，红色文化作用在思想政治教育明确学生成长方向。红色文化产生于战争时期，存在着教化育人的职能。红色文化引导之下我国人们克服诸多艰难，带领中国走向胜利。在物欲横流的时代中，一些大学生的观念受到影响，一味注重物欲，私心比较显著，对学生更好的发展产生阻碍。红色文化被引进在思想政治教育中，传递着正能量，帮助学生树立科学思想，学生感受到社会利益超过个体利益的意义，这样大学生突破以往的利己主义观念，实现自我价值。

其三，红色文化作用在思想政治教育中可丰富教育内容[3]。红色文化在高校思想政治教育中渗透的目标是使得学生树立正确价值观、人生观与世界观，确保学生在大学学习中获取有效的教育，健康成长。思想政治教育中贯彻红色文化，学生感受到深刻的民族精神，培养学生吃苦耐劳精神与积极的人生态度，确保思想观念端正。

三、利用红色文化提升大学生思想政治教育成效相关策略

（一）结合学生心理特点

战争时代已经离学生远去，生活在幸福时代的大学生总是对革命历史缺少透彻性的了解，因此高校在红色文化元素引进过程中要强调时代性以及代表性。首先红色文化内容要存在真实性，增强资料说服力与感染力，红色文化内容包含历史知识与理论知识，可以称之为先进的文化韵味，目前大学生得到信息的渠道比较丰富，时常可以把获取的信息加以对比，探索真理[4]。其次红色文化是正确思想，也是大学生愿意接受的文化，无法修改的是历史知识，在思想政治教育工作期间，教师要巧妙给学生罗列历史中的爱国主义人物和事件，强化学生对爱国认识，更好地加以文化传承。另外教师要给学生介绍真实的红色精神事件，凸显人民性，围绕学生喜爱的形式传播红色文化，使得学生了解革命先生付出的心血，生成思想共鸣。所以高校教师在思想政治教育期间要尽可能地使得内容教授趋于大众化，便于学生深层次的记忆，强化红色文化影响力。

（二）优化课程设置

高校开展思想政治教育工作期间，要注重对学生实现教化育人，教师自主把红色文化思想引进在教材中，如“中国特色社会主义理论体系”相关内容教授，教师可给学生介绍文中革命先烈的战争史，组织学生思考中国共产党怎样走向胜利，激发学生学习兴趣与动力，保障红色文化发挥教化育人的职能。对于“近现代史纲要”内容教授，串聯革命历史与红色文化，加深学生对知识理解与掌握，了解红色文化在国家发展中起到的重要作用[5]。高校教育教学，不只是在思想政治课程中引进红色文化，教师还应该创新红色文化精神传播的途径，使得红色文化深深存在于学生学习与生活中，提高红色教育有效性。

（三）发挥网络优势

信息技术时代中，网络不断普及，现阶段发展为人们日常生活与沟通的主要部分。大学生针对新鲜事物所展现的接受能力要高于普通群众，网络发展为人们获取信息与开展学习活动的重点手段。高校要发挥网络优势，重点给学生创设红色网站，组织学生全方位的浏览和学习[6]。与此同时网络内容要和红色文化息息相关，延伸文化内容，扩展学生知识面，高校要立足于网络特征，把和红色文化相关的内容整理为网络形式博物館。网站内容要具备针对性与目的性，网站创设者要定期掌握学生个性以及需求，同时将学生需求为主挑选红色文化内容，适应学生需求差异化特征，帮助学生思维朝向高层次转变。如注重关注度比较高且评价量比较大的电影或者电视剧，这些节目和红色文化相关，放在网站中提供大学生观看，不同的大学生都存在自身的上网动机，建设者循序渐进地了解大学生喜好，全方位吸引大学生关注红色文化，不断深入研究。

（四）挖掘红色文化内涵

大学生思想政治教育中引进红色文化元素，教师要带领学生对红色文化内涵进行挖掘，将节日教育视作前提，关注日常教育，结合课堂教学拓展课外活动，结合校内教育思考社会实践，由此凸显红色文化教育系统化与连贯化。首先红色教育在纪念节日中存在的情况少之又少，大学生党员教育时间多，而普通大学生教育时间少，所以高校在红色文化教育渗透中，可引进红色书籍或者红色歌曲，安排学生观赏红军长征过程，巧妙把红色文化贯彻在每个学生心中，对学生良好思想品质形成奠定条件;其次高校要在课外教育中渗透红色文化，使得教育资源利用率达到最高，可带领学生分享红色杂志阅读心得。这样红色文化延伸到课外活动，强化学生社会责任感的培养与形成;再次是公寓成为大学生生活的重点场所，红色文化延伸到公寓之中可以帮助学生完善自我与提升自我，可通过建设文化阵地加以实现，建设文化宣传栏或者张贴教育信息活动等[7]。并且形成党员衔接责任制，挑选红色文化相关辅导活动，由党员负责，通过目标管理机制考核与评比红色文化的渗透效果;最后是高校应该积极和党史部门合作，聘请专业人员做辅导员，创设红色文化教育点。和本区域革命教育基地机构合作，对大学生加以革命教育宣传，安排优秀学生走到基地中进行红色文化精神讲解，全方位的辅导大学生形成正确的思想观念。

四、结束语

综上所述，红色文化成为我国传统文化的一个重要组成部分，革命时代包含的红色文化针对国家发展起到积极影响，一直蔓延到今日。把红色文化巧妙地引进在大学生思想政治教育工作中，可便于学生形成正确的思想观念，培养学生良好思维品质，有助于大学生健康积极的成长。所以高校都要深入研究红色文化在思想政治教育工作中占据的地位，思考红色文化渗透的意义与价值，科学结合红色文化与大学生思想政治教育工作，提升思想政治教育效果，切合实际的彰显红色文化教化育人作用，为高校持续化建设提供条件依据。

参考文献：

[1]王春霞.论红色文化资源在大学生思想政治教育中的功能定位及实现路径[J].思想理论教育导刊，2018，000（005）：132-135.

[2]王静.黑龙江红色文化资源融入大学生思政教育的路径[J].文学教育（中），2019，000（007）：166-167.

[3]杨素祯.晋北红色文化资源与大学生思政教育融合模式研究[J].山西大同大学学报（社会科学版），2019， 033（002）：99-101.

[4]黄珊，李玉玲.红色文化教育在大学生思想政治教育中的问题及对策[J].芒种，2018，000（007）：33-34.

[5]陈珊珊，张冬青.陕西红色文化在大学生思想政治教育中的路径研究[J].青春岁月，2018，（13）.

[6]黎钻仪，檀阳阳.红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值类型研究[J].长春教育学院学报，2019，（6）.

[7]李焕.网络环境背景下沂蒙红色文化融入大学生思想政治教育的思考[J].教育现代化，2018，005（031）：348-349，371.

作者简介：

钱春彦，男，满族，辽宁本溪人，硕士，辽宁科技学院，教授，研究方向：大学生思想政治教育。

王金玲，女，汉族，辽宁辽阳人，本科，辽宁科技学院，副教授，研究方向：大学生思想政治教育。