美术教学中如何培养学生的绘画想象力

牛国营

【摘    要】美术是一门实践性和创造性很强的艺术课程，想象力和创造力是美术教育的灵魂，随着素质教育的深入，培养学生的想象力和创造力是美术教育的重要内容。在培养学生审美的同时，充分发挥他们的积极性和主动性。在教学中了解学生心理，转变教学观念，从兴趣入手，引导学生的想象空间，培养实践能力，激发学生的想象力和创造力。因此，教师在教学中把学生想象力和创造力培养作为教学重点，给予他们思维飞扬的空间。

【关键词】美术教学  学生  绘画想象力  创造力

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.132

想象力和创造力是美术教育的灵魂，培养学生想象力和创造性思维是美术教育的重要内容。青少年正处于长知识长身体的时期，他们精力充沛的有强烈的好奇心和旺盛的求知欲，想象力特别丰富。教师在教学中要充分利用这一特点，大胆培养他们的想象力和发现问题的能力，对提高学生的思维能力，特别是美术创造性思维能力的培养具有十分重要的意义。一幅画作如果没有作者的想象与创新，那是死板的、依葫芦画瓢没有生命力的图画，只有打开想象的大门才有让人挥洒不尽的主题和内容，才有一幅幅引人遐思充满幻想的画作，也才能培养出一个个从事艺术创作的天才。美术课堂是学生尽情发挥想象力的大舞台，是培养全面发展四有人才的不可缺少的科目。那么，如何培养学生的想象力，让学生展开那想象的翅膀自由的飞翔？

一、转变教学观念，提高想象力和创造力

受传统教育思想的影响，部分教师把课堂教学当成只传授知识的场所，没有做到教书育人、培养才干、开发智力，而是教法简单化，教师讲，学生听，墨守成规，限制了学生的思维能力和创造能力的发展。教师要转变观念不断提高自身审美能力，才能培养学生的美术兴趣，提高学生的审美意识。以兴趣为引导采用多样化的美术教学手段培养学生想象力，利用情景教学模式创设兴趣的课堂氛围，打开学生联想的翅膀，才能达到美育的目的。作画不仅靠眼睛所见，更应是心灵所感，美术不是单纯的模仿，它的生命在于创造，如何去创造就需要人们去发挥他们的想象。美术课并不是把学生培养成画家、美术家，要在学习过程中陶冶情操，培养学生各种能力，提高审美意识。因此，在课堂教学中不能以太高的艺术准则评价学生，而是看在画中是否真实反映了学生的内心感受，是否有独特性、新颖的表现。

二、把握个性化特征，激发学生对美术的兴趣

兴趣是最好的老师，只有学生对美术感兴趣，才能主动去吸收美术知识和技能，并更多地接触优秀的美术作品和生活中美好的事物。我们要多了解学生，尊重学生的思维表现特点。美术是学生认识世界过程中的一种表现，需要对事物的认识表达时就有画画描述的冲动，看到有感染力的作品就会受到鼓舞。教师在课堂上引导好学生，激发其热情，给他们创作的自由，让学生从兴趣开始可以先画自己喜欢的，兴趣往往会产生“阶段性”成果。要把握好学生所取得的成绩及时的给予表扬和肯定，再画教师布置的作业，使学生乘胜进步。教师只有了解学生心理，正确的引导，才能培养其兴趣，提高创新能力。

三、培养学生的观察习惯，引导学生的想象力

“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”指出了观察在生活中的重要性，美术教学更是如此。教学中先要强调，学生想进入艺术殿堂就必须拥有敏锐的感觉，会用眼睛去观察与发现，可以先不学理论，先不动手画，但是一定要学会观察。而学生的好奇心能够最大限度地激发学生的求知欲，教师应从学生的好奇心入手，尽可能保留学生的想象力空间。学生的想象力往往是来自一些色彩、图形和空间架构等，这些要素在美术这门学科中有很好的体现。另外，一些好的美术作品它的绘画风格、色彩搭配都是学生可以讨论的要素，同时学生在创作自己的美术作品的时候也能够形成自己独有的风格。教师可通过问题引导学生的想象，教学时设置一些问题，开发学生大脑思维，让学生直接进入情境，增强想象的能力，让学生插上想象的翅膀。教学过程中应该鼓励学生大胆创新、大胆的想象，这对于激发学生的想象力有着非常积极的作用。

四、生活实践，培养想象力

学生在日常生活学习中积累的客观世界的材料越多，作品体现的想象力就会越丰富，反之想象如果脱离于生活，就不能很好地培养和提升学生的想象力，变得爱幻想又不切实际，这样就不能达到对学生美术素养和整体素养提升的目的。因此，在美术教学过程中，應当多增加时间活动，走入生活，感受生活。例如，在教学《我爱我家》这一课时，教师可以先让学生课前观察自己的家，观察家中每一个角落，室内格局、物品摆放、色彩搭配等等。分析一下看看哪些地方既美观又实用，哪些地方需要改进一下，引导学生发挥自己的想象力，绘制出自己心中最为理想的房间，然后和同学交流讨论，并表达自己对家的热爱之情。在这样的学习任务推动下，学生会大大提升对绘画的积极性，随着学生想象力不断增强与激发从而创作出更多的优秀作品。想象力的培养不能只是一味地空谈，在实际的教学中一定要避免此类现象。提升学生的想象力要与实际生活相联系，需要学生多去观察生活，社会实践相关的活动要积极参与，有了生活中最原始的素材，才能有效地提升学生的想象力。

五、开展丰富的美术活动，培养学生的美术想象力和创造力

美术这门学科能够从多角度培养学生的能力，所以需要开展更多的美术活动来培养学生丰富的想象力。首先，组织一些美术相关的活动，给学生提供一个创作的平台，进行作品展示，提升想象力，鼓励学生发挥自己的想象力创作作品。其次，在活动中让学生进行讨论，引导学生进行发散性思维，打开学生丰富想象力的大门，如校服设计，就需要他们综合自身知识技能和想象力、创造力等，自由发挥，以实现合理拼凑碎布，达到简洁、美观、大方等设计目的。最后，建立家长之家，家长之间可以彼此讨论学生在家对于美术创作的情况，老师也可以通过这个平台和家长建立沟通，引导学生进行正确的美术学习。鼓励家长节假日和周末等带领学生游玩，感受大自然的同时，不断培养学生的美术审美水平，循序渐进地提升他们的想象力和创造力。

参考文献

[1]魏权.美术教学中学生想象力的培养[J].美术教育研究，2017（2）.

[2]吕婷.浅谈如何激发学生绘画的想象力[J].新课程学习，2018.08.

[3]卢静一.美术教学中如何培养学生的想象力和创造力[J].美术教育研究，2019，02.