大数据助力语文教学资源的建设与共享

刘敏

【摘    要】要想进行更好的教学，就需要对于教学当中的一些问题以及资源进行实时的统计，并把这些统计数据进行研究和分析，从而得出相应的解决方案。而大数据的出现，恰恰满足了学生和教师对于这方面的需求，本文主要探讨的是在大数据的大环境下，如何实现语文资源的建设和共享。

【关键词】大数据  语文教学资源  建设与共享

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.083

以往的统计非常的耗时耗力，而且得出的数据通常由于一些因素的限制不具有代表性。然而现在随着互联网技术的不断发展，许多数据在网络上可以非常轻易地搜寻到，大大方便了现如今教学的需要。而在语文教学当中，教学的过程其实就是学生对于相应知识积累的过程，学生需要在教师教学的过程当中更多的了解一些课外知识，并对这些课外知识进行积累，从而不断地提高他们的学习效率。因此大数据的出现，方便了语文教学资源的建设和分享，学生可以通过大数据更加便利地获取知识。

一、大数据的发展相对于以往时代的数据收集的优势

大数据之所以能够发展得如此迅速，除了有一些专门的技术人员对于相应数据的收集和整理之外，更重要的是依仗着互联网的日益发展。互联网技术的发展是大数据发展的基础，同时也是大数据发展的一个依托和保障。以往我们储存数据的手段都是通过一些书籍来进行相关知识的储存，而这些数据的储存通常是存放在相应的档案管理库或者图书馆里，若想对这些资源和数据进行及时的更新，需要耗费非常多的人力、物力和财力。因此，在以往的技术条件下，对于数据的更新非常的缓慢，学生所能接受到的教学资源也变得十分的匮乏。在现在互联网技术的日益发展下，许多教育资源能够非常便利地获取，而且相关教学资源的储存也变得更加的便利，储存的空间也变得更加的大，对于相关资源的保存时间也变得更加的持久。再加上现如今对于一些知识的更新变得越来越快，许多教学资源通过一段时间的运用需要进行及时的更新，这样才能够使得学生了解更多、更新的学习资源，从而使得他们走在学习的前端。因此大数据的发展不仅能够使得教育的资源储存变得更加便利，还能够使得信息资源的获取以及更新的速度变得更加快捷。

二、大数据下的语文教学资源获取途径有哪些

在大数据的环境下，许多商家察觉到了这些教学资源所能够给他们带来的利润，他们相继对一些教学资源进行整理和完善，以此来满足众多的学生以及教师的需要。而他们通常会把这些教育资源通过一些商用型的网站以及微课的形式进行相应的传播，供教师通过这些网站和微课的获取来收集相关的教学资源进行辅助教学。这些获取途径的出现极大地满足了大数据环境下对于教学的需要，同时也使得一些教学资源的获取变得更加便捷和快速。教师可以通过一些关键词的搜寻以及一些门户网站的观看简单的获取到他们所需要的教学资源。而除了商业性的大数据教育资源之外，大数据还提供了许多免费的教学资源供学生和教师的查询，在教育部的官网上教师可以查询到许多关于语文这门学科的教学大纲以及一些教学资源，这些资源通常都是通过层层的筛选而保留下来的精华。除此之外，教师也可以通过相关的搜索引擎如百度搜索，来对相应的教学资源进行搜寻。因此在大数据环境下，语文教学资源获取的途径多种多样，这极大地方便了教师的教学和学生的学习。

三、怎样在大数据的大时代下进行语文教学资源的建设与共享

（一）语文教学要注重线上教学同线下教学相结合

在现如今的教学当中，教师对于学生的教学通常采取的是课堂面对面教学的方式，通过利用课堂上的教学时间来对相应的知识进行传授。然而课堂上能够利用的时间非常有限，因此教师所能够传授的知识也变得非常的有限。但是现在随着教育的不断发展，对于学生知识的积累和学习要求变得越来越高，因此学生需要在学习的过程当中，学习更多的知识来满足他们自身的需要。而通过课堂短短几十分钟教师的教学来说，能够传授给学生的知识非常有限，因此教师在教学的过程当中不仅应该进行线下面对面的教学，还应该通过网络利用大数据进行线上教学，从而使得学生能够学习到更多的知识。教师可以把一些相关的课后习题以及课后的学习资源通过群文件共享的方式，在群里面进行资源的共享和传播，让学生可以通过这些资源进行课前的自主预习和课后的自主复习。而教师也可以给学生布置一些课后的线上作业，让学生更加积极主动地去了解更多的语文知识。

（二）教师在课堂上要熟练地运用多媒体进行教学

在大数据的时代下，获取教学资源的途径多种多样，多媒体作为获取教学资源的途径之一，在教学的过程当中应用的十分普遍。因此，教师在课堂教学的时候，要熟练地运用多媒体进行课堂教学资源的搜寻和教学。教师需要运用课余的时间进行多媒体使用的学习，比如，利用多媒体进行相关视频的制作以及PPT的制作和放映，从而使得教师在课堂上教学的形式更加的多样化，学生也可以通过教师多样的教学逐渐培养对这门学科的兴趣。通过多媒体进行课堂上的教学也能够使得课堂上的语文学习资源变得更加的丰富，而教师也能够及时的搜寻一些资源来对课本上的一些基础知识进行补充说明。

四、大数据下的语文教学资源的建设与共享的注意事项

在大数据的环境下，通过多样的途径搜索的确给教师带来了不少的教学资源，但是它同时也带来了不少的问题。尤其是随着互联网发展的愈发快速，各种网络上的数据层出不穷，这些数据的来源以及有效性则需要进行相应的考量。因此，教师在搜寻相关教学资源的时候需要找一些大型的教育网站进行资源的获取，而这些大型的网站通常是指教育部旗下的网站以及一些知名的大型教育网站。教师在进行课堂教学的时候，对于这些教学资源的获取应当进行相应的筛选，选出适合本堂课教学内容的教学资源来进行辅助教学。

總之，在大数据的环境下要想使得语文资源的建设和共享更加的高效从而使得课堂的教学变得更加的高效，就需要教师清楚获取教学资源的相关途径，并对这些相关途径进行掌握和学习，从而使得教师在课堂上进行教学的时候能够利用多媒体对教学资源进行及时的搜寻。教师在进行教学的时候，除了进行线下的教学之外还应该在线上建立相应的资源共享群，供学生进行线上的自主学习，从而逐步地提高学生的自主学习能力，不断地扩展学生的学习知识面。

参考文献

[1]倪凯颜.大数据时代，语文教学的悄然转身[J].江苏教育（5）：11-12.

[2]张正耀.大数据时代语文教学思维之变革[J].语文建设（31）：4-6.