时事政治在高中政治教学中的运用探讨

熊文静

【摘    要】在新时代的大环境之下，越来越多的人将其注意力投予在教学领域。在教学领域备受关注的同时，教师们也不断探寻优良的教学法。在高中时期，政治是学生们重点学习的一门学科，而在教学高中政治时，很多政治教师却始终没有找到优良的教学法。今天本文将以高中政治教学为例，浅谈时事政治在在高中政治教学中的运用。

【关键词】时事政治  高中政治  教学探讨

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.065

在教学领域，政治是学生们必须认真学习的一门学科，而在生活中，政治却是关乎着人民生活的一门学问。因此越来越多的人关注政治的学习，探寻政治教学法也成为了政治教师们当仁不让的责任。而在实际教学中，很多政治教师却认为教学政治是一项较为棘手的工作，这是因为政治教师们并没有透彻地了解政治教学，也没有依据政治学科的特点进行教学。

一、政治教师应重视时事政治教学

政治和其他学科不同的是，政治教材中所包含的内容和时代有一定的关联，即政治教材中不仅包含有和历史相关的内容，还包含有和现今时代相关的内容，政治的教学内容也较为广泛，不仅涉及有课本上的内容还涉及有时事政治内容的教学。然而在高中政治教学中，我们会发现很多教师从不重视时事政治的教学，很多高中政治教师只一味地关注课本上的内容，认为时事政治的内容并不属于教学范围之内，因此许多高中政治教师则草率地进行时事政治教学，有的教师则直接省略时事政治这部分的教学。我极其不赞成这种教学方式，因为时事政治也属于高中政治教学的内容，很多高中教师在课堂上只会煞费苦心地给学生们讲课本上的知识点，这样只会将学生们置于无味的环境中学习。分析近些年的政治试卷，我们会发现其中也涉及有一部分时事政治相关的考题，倘若教师不重视时事政治教学，学生们将会在此部分试题中失分严重。学习时事政治不仅是政治学习的一部分，也是学生们了解生活的一种方式，因为在时事政治中会涉及到各个领域中的相关问题，这也是和生活最为接近的学习内容。因此每一位高中政治教师都应该重视时事政治的教学，并且要将其植入在政治教学中，这样不仅保证政治教学的完整性，还能让学生们学到相关时事政治的内容。

二、时事政治能吸引学生们学习政治

高中时期是学生们步入大学之前的最后一个时期，这一时期的学习能决定学生们今后的学习和生活。也就是说，高中时期是学生们步入社会式大学的铺垫时期。在高中时期，学生们不仅要学习相关知识还应了解时事政治中的相关内容，这不仅体现了学生们对待生活的态度，还能增长学生们的见识。在教学中，我们经常会遇到一些只倾于课本知识学习的学生，一般情况下，只关注课本上知识学习的学生都不会很好地适应生活，长久下去，学生们还会和生活脱节。纵观高中政治教学现象，我们会发现很多学生的学习质量较为糟糕，即使高中政治教师每天将其全部精力和时间投入在教学中，学生们依然不会取得明显的学习成效。据调查，很多高中生都认为政治是较为无味的学科，因为学生们每天都是在无味的环境中学习政治课本上较为生硬的知识，这样只会降低学生们学习政治的激情。虽然高中政治教师对于教学有很辛勤的付出，但其教学并不会吸引学生们学习。不管高中政治教师采用何种教学法进行教学，都应该保证教学内容的趣味性。政治课本上的内容对于学生的确没有吸引力，因此高中政治教师应在教学中植入能吸引学生学习的内容。而依据高中政治学科的特点以及考试的要求，在教学中植入时事政治内容是非常可取的，能吸引学生们学习政治。

三、学习时事政治能让学生们体会生活化气息

和其他阶段的学生相比高中生年龄较大，他们已有自己一定的想法。并且经过多年的学习，高中生们对世间万物都保有好奇的态度，而时事政治中所涉及的内容大都和生活相关，这样就能将学生们置于生活化环境中学习，学生们不仅能接触到和生活相关的知识，还能在学习中体会到生活化的气息。在高中时期，教师和学生们都处于“时间较紧、任务较重”的环境，在这样的环境中，时事政治的学习可以让学生们放松心情。在高中时期由于学生们学习任务繁重，大多数学生都缺乏和外界的日常接触，在学校里学生们都尤为渴望接触学校外界的事物，因此时事政治能吸引学生们学习政治。曾有著名的政治教师说到：“时事政治就好似政治教学中的催化剂，它能使政治教学取得一定的成效。”只有学生们樂于学习时事政治，才能保证学生们学习政治的参与度。时事政治是政治教学中的一大板块，每一位政治教师都应该将其内容合理地运用在教学中。

四、学生们学习时事政治的途径

一般情况下，时事政治是通过网络渠道、报纸、新闻联播等形式呈现出来的。据分析，学生们学习时事政治的最佳途径就是观看新闻联播。新闻联播中主要播报和时事政治相关的内容，因此学生们在观看新闻联播的过程中可以学习时事政治，并且新闻联播的时间也较短，学生们观看新闻联播也不会浪费其学习时间。在新时代的大环境之下，几乎各级各类学校都配备有多媒体设备，为了让全班学生都能观看新闻联播，政治教师可以每天组织学生们一同观看新闻联播。如若观看新闻联播的时间和其他教师的上课时间有冲突，政治教师则应该提前协调其时间。为了保证学生们观看新闻直播的质量，政治教师要给学生设置一个较好的播放环境，并且给学生们布置相应的学习任务，这样就能避免学生们在观看的过程中一无所获。政治教师可以给学生们布置这样的任务：在观看新闻联播的过程中提炼出其播报的主要内容，并且还可以要求或提醒学生们准备一个笔记本，在观看的过程将其主要内容整理并记录在笔记本上，在每一次播报新闻的过程中都会涉及到不同领域的内容，因此政治教师可以建议学生们以“分点式”的形式记录其主要内容。为了保证学生们观看新闻联播的效果，政治教师可以在学生们观看之后引导学生一同总结其主要内容。

在高中政治教学中，每一位政治教师都应该重视时事政治的教学。政治教师重视时事政治的教学，不仅要体现在思想上还要体现在行动上，因为时事政治不仅能让学生们在学习中体会到生活化气息，还能吸引学生们学习。学生们可以通过观看新闻联播的方式学习时事政治，这是学生们学习时事政治的极佳方式。在此过程中，学生们能体会到学习时事政治的乐趣，只有学生们在政治学习中体会到一定的乐趣，才能使教师的教学行之有效。

参考文献

[1]陈东英.用时政热点引领高中政治课堂[J].中学课程资源，2018（3）.

[2]曾述兵.浅谈时事政治在高中政治教学中的应用[J].科教导刊：电子版，2016（22）：49-49.