小学语文有效教学方法的研究

摘要：随着新课程深化改革背景下，有效性逐步成为一线教师共同追求的目标。作为小学语文教师，应该提高自己教育站位，立足现代化教育理念下，根据学生学习发展需求上，探索与开发各种各样的教学方法，这样才能保证学生课堂学习的主动性，提升学生学习兴趣，从而才能为有效课堂的构建奠定坚实的基础。鉴于此，本文基于小学语文有效教学方法的研究为题，通过趣味导入，增强学习动力;角色扮演，提升学习体验;探究活动，发展综合能力三个方面的研究，希望能够进一步提升小学语文课堂的教学质量，从而实现促进学生语文能力及素养的快速发展。

关键词：小学语文;有效教学;方法研究

小学语文有效教学的构建过程中，教师建立人本教学观，能够围绕学生、激发学生、发展学生的角度出发，这样提出的教学方法才能更加客观化，符合学生学习发展的实际需求。其次，教师需要转变传统根深蒂固的教学观念，能够在教学过程中给予学生自主学习的空间与机会，这样才能更好地发展学生的学习兴趣，发展学生的各项学习能力，这样将会为小学语文有效教学的实现奠定良好基础。鉴于此，本文基于小学语文有效教学方法的研究为题，通过三个方面的教学研究，希望能够为大家提供参考性价值。

一、趣味导入，增强学习动力

小学生天生好动不好静，在课堂学习过程中缺乏一定的学习耐力，特别容易被课外形象化事物吸引自己的学习注意力，这也对教师有效教学提出严峻挑战。为此，教师可以通过趣味导入教学方法的应用，来增强学生学习的动力，以趣味性、形象化、互动性的教学导入实施，将学生从课间懒散的状态中抽离出来，激发学生学习的好奇心，推动学生快速进入良好学习状态，这样将会为课堂教学开启一个好头。例如，在教学《观潮》一课上，其文章主要描述了钱塘江观潮的景色，进而描写出名为——天下第一奇观的相关场景，抒发了作者对祖国大好山河的热爱之情。为此，在课堂开始上教师可以借助多媒体技术，为学生设计一个直观形象、立体动态的仿真性情境，有效通过多媒体技术声光影像的功能，为学生在课堂上模拟钱塘江来潮时、来潮中的画面，有效刺激学生多个感官的参与，满足学生形象化认知需要，激发学生对课文深入探究的好奇性，这样调动学生学习好奇心，将会为一堂好课的产生开启一个良好的教学开始。

二、角色扮演，提升学习体验

小学生天生就是一个小演员，在日常生活中小学生特别愿意模仿大人的肢体动作语言，为此，教师可以根据学生爱模仿的学习特征，可以在课堂教学中设计角色扮演情境活动，这样将会大大激发学生学习兴趣，进而也将助力教师产生事半功倍的教学效果。例如，在教学《动物王国开大会》一课上，其课文主要内容是通过四次开会通知，告诉学生在生活中我们通知他人的时候，一定要将时间、地点说清楚，这样才能起到传递信息的效果。但是在学生阅读中、朗读中，仅仅知道通知别人需要告诉时间、地点，但是没有真切明白这两要素的实际意义。因此，为了小学生加深对课文价值的理解，教师可以通过设计角色扮演活动，组织学生模仿课文中不同角色并且开展对话，然后学生在四次通知过程中，将会真正知道不告诉他人时间、地点，将会产生什么样的后果。这样的角色情境扮演教学过程中，不仅促进学生理论知识的实践化发展，也将有效保證学生学习过程的愉快性体验。

三、探究活动，发展综合能力

在小学语文课堂中开展探究性小组活动，将会有效发展学生的综合学习能力，为此，教师应该根据课文难易度，选择适合开展探究活动的课文，然后将班级学生分成不同的学习小组，推动学生在合作学习过程中，实现学习发现、讨论、分享、总结、验证的自主学习过程，这样在自主学习过程中将会促进学生综合学习能力的发展，而且还能够更好地保证学生进一步深化课文内涵认知。例如，在教学《只有一个地球》一课上，教师在学生初步掌握课文大意的阶段上，开展小组探究学习活动，使得学生在小组合作学习过程中深化对课文内涵的认知。其次，小组探究活动开展过程中，教师需要根据小组学习水平上，设计不同的探究学习任务，以学习任务驱动小组开展自主性学习。如：课文中——为什么说地球是可爱的？为什么又说地球脆弱的？为什么最终还说，我们只有一个地球，无处可去？最后，在教师提出相关的学习任务促进学生开展小组探究活动上，教师应该机动性游走不同学习小组中间，及时发现个别小组的学习难题，进而采取适度性指导策略，以此保证学生学习的积极性和推动学生顺利完成学习任务，从而最大化发挥学生学习的主体作用，促进学生各项学习能力得到有效提高。

总而言之，小学语文有效教学的研究中，教师需要正确认识到这是一个长期化、复杂化的教育工程，所以需要教师树立终身学习意识，不断丰富自己的知识面，探索更多有效性的教学手段，从而才能更好地实现教之有效、学之高效的语文课堂。

参考文献：

[1]刘志军，王丽君.构建本色语文课堂，实现有效教学[J].华夏教师，2018（20）：69.

[2]胡浩.微课点亮语文课堂有效教学[J].文学教育（上），2018（08）：112.

四川省广汉市连山第一小学 黄勇