如何上好中小学音乐欣赏课

摘要：在音乐欣赏的过程中，中小学不仅是对音乐进行欣赏，而是对音乐艺术请行感悟，将音乐所传达出的社会价值与思想融入到内心当中。作为音乐教师，指导中学音乐欣赏课不能只靠教师的说教，而是在实际的教学过程中引导学生。调动学生的音乐感知，让学生带动全身的感官系统融入到欣赏过程中。多方面的引导学生感受音乐，从而深入作品内涵。

关键词：中小学音乐欣赏课;音乐艺术;激发兴趣

前言

音乐本身是一种陶冶情操、丰富人思想感情的艺术。所以说，在中学音乐欣赏课中，首先要给学生创造一个良好的教学环境，让学生在轻松愉快的环境中去感受和认知音乐。由于学生的个体差异，所以教师在引导学生的过程中可以利用多种方式，给予学生自行思考的空间，让学生自行自己去表达对音乐的认知。教师在教学中去做到引导性的作用，使得学生在音乐的感知能力中进行对音乐的不断深化了解，从而提高对音乐的欣赏水平。

一、上好中小学音乐欣赏课的重要性

1.1帮助学生获得更好的情感体验

只有丰富音乐的情感表现，才能够更好地丰富人类的情感。使中小学更广更深的去接受音乐的教育与培养。比如在音乐欣赏《东方之珠》这一课程中，教师应当围绕祖国统一为主来用音乐帮助学生激发爱国情感。在演唱过程中，深刻体会歌曲中依恋祖国、渴盼回归的思想内涵。体验歌曲的内在情感，感受到音乐的意境。并且主动的为学生介绍相关历史知识，通过欣赏歌曲来感受到歌曲中所蕴含的盼归的真切情感。

1.2帮助学生获得更好的个性培养

在对中小学的音乐欣赏教学活动中，可以引导学生进行思考。由于中小学生的身心发展因素，倡导学生的个性化健康发展，是我们在进行中小学音乐欣赏课中需要注意的问题。在对音乐的教学过程中，老师单纯的教授并不能很好的使得学生感知音乐，从而对于音乐进行更多个性化的思考。比如还是这首《东方之珠》曲目。教师可以利用互动的方式来帮助学生获得更好的个性培养。比如说在充分理解歌曲的基础之上，将曲目分为男女声部进行对唱表演，或者是采取实践创造的形式，对歌曲进行二度创作，比如伴舞、伴奏等不同的形式。

二、如何上好中小学音乐欣赏课

2.1激发学生的兴趣

在进行有效学习的前提中，比较重要的一点就是要激发学生的学习兴趣。只有学生愿意主动的参与到课堂之中来，才能够保证学习的良好进行。首先激发学生的学生兴趣我们应当营造一个轻松愉快的氛围。比如在欣赏音乐剧《猫》，教师可以通过体现曲目的戏剧元素和舞蹈元素来引导学生体验音乐剧音乐的特点，采用非常直观的现代化多媒体教学来进行优化教学效果。利用欣赏法、讲授法、讨论法等来帮助学生积极地参与教学活动。从而激发学生的好奇心，愿意参与到课堂中来。比如简单的进行剧情介绍、在介绍时突出其中的戏剧元素等引发学生的兴趣。

2.2创设教学环境

对于一个音乐工作者来说，创设一个好的教学环境是非常必要的。音乐是一门比较特殊的学科，在音乐课堂中不仅仅是需要教授学生相关的音乐知识，还要带领学生体会音乐的魅力，帮助学生培养音乐素养。因为只有这样才能够给与学生创造好的审美能力，而想要做到这些，首先应当创设一个好的教学环境，营造轻松和谐的教学氛围。

2.3创新教学方法

音乐欣赏课程作为一门比较特殊的课程，在教学方式中比较多种多样，由于音乐有着较强的发散性，所以说在教学过程中有着比较全面的教学方法可以使用。但是在有些教学中，当前常用的教学方式可能不能够满足教学的需要，所以说就要求教师可以进行发散的思维来思考应当有哪些可以实施的教学方式，比如讨论法、实验法、直观演示法、任务驱动法等。然后运动到音乐课堂之中。能不能通过更为有趣生动，学生更为喜欢的方式来进行教学？这都是进行一个有效教学需要思考的问题。

三、上好中小学音乐欣赏课的方法实践

3.1准确把握歌曲特征

在教师放映一部音乐作品时，首先要引导学生掌控整体与局部的关系。第一遍放映时，可以引导学生整体的感知音乐，探寻音乐想表达的意境。对音乐的主要内容有个整体的概括与了解。然后进行分段的倾听。配合教师进行音乐主体的探析，了解音乐的曲式结构、探究音乐形象的展现。比如《青春舞曲》这首曲目。目的是让学生感受到青春无限的活力，珍惜美好的时光。所以说想要把握作品的内涵就应当体会歌曲如何用音乐来展现青春。在学习时可以引导学生关注歌词清新欢快、充满朝气的特点。

3.2注重比较

在中学音乐欣赏课中，教师要注重音乐的比较，让学生在比较中学会欣赏。首先，教师可以借助多媒体工具来进行比较比如说放映两段不同的视频，帮助学生找出其中差异，这样可以使学生更好地了解音乐主题。以便于帮助学生理解作品内涵。而且可以在放映的过程中教师将不同的主题进行解析，这样可以帮助学生更直观的去理解音乐内容。

3.3结合课型进行多样化教学

首先在上中小学音乐欣赏课中要树立正确的教学观念，采取恰当的教学手段，整合课型进行多样化的教学。一部优秀的音乐作品，不仅可以给学生带来美的享受。还可以对学生进行艺术的熏陶。所以说，在多样化教学进程中，首先我们应当选择一部合适的音乐作品。由于中小学的身心差异。我们可以选择一些节奏明快，充满正能量的乐曲来进行欣赏。

结语

综上所述，中小学音乐欣赏课是提高学生审美情趣、培养学生主要的音乐素养的重要课程。中小学音乐欣赏课是全面提高学生音乐素养的主要表现形式。所以说，多方面的调动学生的感官，进行实际的音乐实践活动，才能激励学生进行音乐探究。活跃课堂气氛，从而提高学生对于音乐的兴趣。

参考文献：

[1]吳阳.如何上好中学音乐欣赏课初探[J].戏剧之家，2014，15：87.

[2]李娇;试论如何在小学音乐课堂中激发学生的学习兴趣[J];音乐时空;2014年19期

姚俊 湖南省益阳市安化县大福镇完全小学