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基于游戏性的幼儿舞蹈教学分析

2020-09-10陈小庆

启迪·中 2020年7期
关键词:游戏性幼儿舞蹈教学实践

摘要:幼儿舞蹈教育具有启蒙性质,因此我们不能用培养舞蹈专业人才的标准来要求幼儿,而是应该把重点放在培养幼儿学习舞蹈的兴趣,放在培养他们的艺术审美素养上来。在幼儿园课程游戏化教育改革的背景下,我们对舞蹈教学游戏化进行了实践探讨,为幼儿学习舞蹈营造了轻松愉悦的氛围,使舞蹈理论与知识变得生动、形象、具体、直观,符合幼儿学习舞蹈的规律,符合他们的身心发展的特点。本文对游戏性的幼儿舞蹈教学进行了简单的分析与探讨,为教育同仁开展幼儿舞蹈教学提供了有益的借鉴。

关键词:幼儿舞蹈;游戏性;教学实践

幼儿喜欢手舞足蹈,他们将其视为一种游戏。那么在幼儿舞蹈教学中,我们就可以利用幼儿的这一特点,运用游戏化的方式开展舞蹈教学,一方面可以营造轻松愉悦的氛围,另一方面还能将舞蹈知识的学习变得生动、形象、直观、具体。这也是对传统成人化的幼儿舞蹈教学模式的一种突破,必将激起幼儿学习舞蹈的兴趣,提高幼儿舞蹈教学的质量。本文对幼儿园游戏化的舞蹈教学进行了简单的分析与探讨,希望为教育同仁开展相关研究与教育实践带来有益的启示。

一、从幼儿兴趣出发,设计模仿游戏

幼儿喜欢模仿,通过这种方式学习新知识,使自身获得发展。幼儿时期尤其喜爱小动物,也喜欢模仿小动物叫,学它们走路、跑跳。那么,在幼儿舞蹈活动中,我们就可以设计模仿小动物的游戏,既满足了孩子们模仿的愿望,又培养了他们的想象力。如在教授跳跃一类的动作时,像小青蛙、小兔子、小袋鼠这些擅长跳跃的小动物就可以成为孩子们模仿的对象,教师还可以将小朋友们分成几个小组,分别模仿不同的小动物,让大家感受、学习不同的跳跃动作;教授飞翔的动作时,可以让幼儿扮演小鸟、蝴蝶飞等。当然,在舞蹈模仿类的游戏中,除了让孩子们模仿他们喜欢的动物以外,还可以从植物、自然现象中寻找孩子们喜欢的模仿对象,如绽放的花朵、天上的星星等都可以成为孩子们模仿的对象。

二、创设游戏场景,要简单易懂

在舞蹈活动中,有时教师要使用有情节的游戏,故事里有角色,故事需要有开始、发展、高潮和结束。在设计游戏场景时,我们的目的在于借助游戏形式营造轻松愉悦的氛围、提高舞蹈训练的效果,所以这样的舞蹈游戏应该简单易懂,不能太复杂。像“木头人”“老鹰捉小鸡”“小猫钓鱼”等,都是幼儿比较熟悉的,而且故事情节非常简单、易于幼儿理解,非常适于应用到幼儿舞蹈游戏活动中来,并有目的地开展动作训练。反之,假如教师选择的题材复杂难懂,那么幼儿常常忙于回忆游戏内容与动作的前后顺序,结果却忽视了舞蹈游戏的趣味性与游戏性体验,这样的动作训练失去了原来的艺术审美教育的意义,不能实现舞蹈游戏活动的教学目的。

三、利用竞赛心理,激发学习兴趣

幼儿时期有争强好胜的心理,我们在开展舞蹈活动时可以利用孩子们的这种心理,设计竞赛类的舞蹈游戏。在舞蹈活动中让幼儿之间通过比赛的方式分出胜负,让他们发现自己的优势和不足,促进小伙伴间相互学习、取长补短。这样的竞赛游戏既可以是单人竞赛也可以是小组竞赛。如在练习“下腰”“扳腿”等动作时,教师可以设计“看谁坚持得久”“看谁扳得直”的竞赛游戏,在比赛时,谁都会不甘落后,这样可以有效提高幼儿的动作质量。教师还要为竞赛类的舞蹈游戏准备一些奖品,以激励幼儿不断向更高的标准发出挑战。如孩子们喜欢的小贴画就是很好的奖品。当然还可以让小伙伴为他们热烈鼓掌,在精神上进行激励。对于失败的一方,教师还要进行语言激励,避免挫伤他们的自尊心、打击他们的自信心。也就是说,开展竞赛类的舞蹈游戏活动,目的不是分出胜负,关键是利用孩子们的好胜心理,调动他们学习舞蹈的积极性。

四、道具類型多样,增强游戏趣味性

在幼儿舞蹈活动的具体实施过程中,我们发现那些“道具”常常可以有效增强活动的趣味性。像丝绸、手绢、小凳子、扇子、帽子等,都是舞蹈游戏中的“常客”。这些都是孩子们最为熟悉的材料,可以唤醒幼儿的已有情感,激起他们主动探索的欲望,并能为他们带来无穷无尽的欢乐。在教师设计的舞龙的游戏活动中,孩子们一个个兴高采烈地举起凳子排成一条长龙,他们感到既好奇又好玩;或者一人手中一把扇子大家围成一圈变出一个大花朵,一会儿又变成一个高高飞上天的风筝等,道具的使用让舞蹈内容趣味性显著增强,对于培养孩子们的想象力与创造力也起到了积极的推动作用。因此,在幼儿舞蹈教学中,我们不能忽视道具所起的重要作用,灵活运用类型多样的道具,既有利于增强游戏的趣味性,同时还可以提高幼儿的创造力。

总之,在幼儿园舞蹈活动中的,遵循幼儿学习规律,开展游戏性舞蹈教学,让舞蹈活动变得有趣又好玩,这是培养幼儿舞蹈学习兴趣的关键。在幼儿舞蹈教育教学中,我们不要把培养舞蹈家当成目标,而是要让每一个接触过舞蹈的孩子都能变得更加快乐,让他们有能力运用舞蹈这种艺术表现形式表达自我,在高质量的学习环境下受到舞蹈艺术的熏陶与感染。

参考文献:

[1]曹静雯.简析律动在幼儿舞蹈教学中的价值体现.好家长:创新教育,2017(1):0021-0021.

[2]张怡.如何在幼儿舞蹈教学中渗透游戏教学.戏剧之家,2017(9):239-239.

四川省泸州市龙马潭区石洞学校 陈小庆

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