小学美术案例 不断创新的教学设计

摘要：随着美术核心素养的不断深化，教学方式也在不断创新。以激发学生学习兴趣为导向，培养学生的综合能力素质，提升学生的审美水平与创造力，需在教学设计上进行优化创新，力争取得更加高效全面的课堂效果。现以人民教育出版社小学美术四年级上册第十课《我是汽车设计师》为例，基于不断创新的美术学科教学，进行我的教学设计说明展示。

关键词：创新 兴趣 教学设计

一、汽车设计绘本故事之导入

基于四年级学情分析，区别于以往的导入方式，从学生的兴趣点出发，我选取了克里斯·范杜森的《如果我是汽车设计师》一书。这一部分的设计意图在于将汽车设计的故事作为导入点，贴合课程主题内容，使学生身临其境感受到源自生活中的设计趣味无限，更好地感受设计所带来的魅力。

汽车设计故事结束后抛出一个提问：你想不想设计一辆独一无二的汽车呢？从而引出本课课题《我是汽车设计师》。

二、欣赏与探讨之发展

1、了解世界汽车的起源

此环节便于学生分析与理解汽车的发展历史，为接下来的设计打下基础。师生欣赏并讨论世界第一辆汽车的演变历程。能够激发学生学习设计的兴趣，明白设计需要在原有基础上进行不断创新。

2、我国最早的汽车与国产汽车的发展

增进学生对我国汽车历史的了解，增强民族自豪感的同时，感受汽车的不断向前发展带来的生活变化。如：更加方便生活，新能源开发，堵车问题等方面进行思考。

3、小游戏环节：你来分分类

课前布置学生们进行资料查阅，引导学生自主探究学习，增进对汽车分类的了解。如：轿车类，运输车类，公共交通类，工程车类，赛事类，救援类等。为接下来的汽车结构分析做铺垫。

三、分析与联想之学科融合

1、汽车的组成部分

通过几幅不同类别的汽车图片欣赏，分析其共有的组成特点，多方面了解不同造型汽车的同时，培养学生细致观察与独立思考的能力。

在讲解组成部分时融入数学学科知识，用几何形状+多种线条的方式进行汽车外形组合。

2、汽车草图绘制

突出美术学科特点，融合数学学科知识，可以选用以下几种组合方式：直线+形状+点;直线+曲线+形状;多种线条+形状+颜色等方式进行组合。进而在原有基础上变换粗细线条+形状+颜色，完成草图绘制。

3、假如你是汽车设计师，你设计的汽车会有哪些与众不同的设备和功能

此环节可分三部分来集中讨论。首先，汽车在给我们带来便利的同时，也会带来负面影响，如：需要避免的尾气污染、交通事故等。其次，启发学生思考创新的功能，如疫情期间，添加车辆自动消毒功能等，使得设计更具实用性。最后，设计兼具美观性，回归于美术学科的学科特点。

4、欣赏不同功能、外形，图案装饰的汽车图片

拓宽学生视野的同时，引出设计步骤。

5、教师板书总结

板书内容就功能、设计，图案与色彩三方面进行设计，如：图案与色彩又可以细分为装饰与涂色两部分，之后就美术学科特点添加相应的点线面与对比色等美术学科知识，帮助学生明确设计思路。

四、场景设计之分层作业

1、提供不同的交通场景照片

鼓励学生将设计好的汽车贴在交通场景照片上。不同的场景照片适合于不同的汽车设计作品，突出学生作品的设计优势。

2、分层作业设计（请选择完成）

➀设计图稿中体现功能、造型、图案，色彩融为一体的汽车。

➁可从功能、造型、图案、色彩中任选其一进行汽车设计。

3、设计作业展评

在黑板上的场景图片中张贴学生设计的汽车作品，学生大胆说一说自己的设计意图，大家可就实用性、美观性与安全性等方面，评一评，夸一夸。

五、拓展升华之德育渗透

这部分内容可结合交通安全知识与安全常识进行德育渗透。

1、我们在乘坐交通工具时需要注意什么呢？（排队上下车，系好安全带等）

2、你知道安全带的常识吗？（安全是重中之重，正确使用安全带可以有效保障我们的生命安全）

六、基于习惯养成之综合评价

这里设计一个综合的评价单，包括评价元素、习惯养成与设计的综合评价。

1、评价元素（自评、组评、师评）

➀分层作业的评价。（设计完成/非常棒/很棒/继续加油）

➁作品实用性、美观性与安全性的评价。

2、好习惯养成评价

3、基于教学设计的综合评价

➀看一看（绘本故事、起源、发展、种类）

➁想一想（组成、功能、外形、图案与色彩）

➂画一画（创意无限、色彩鲜艳、设计独特、形象美观/实用）

➃评一评（贴一贴、说一说、夸一夸）

七、本课教学设计之车形总结

本课的设计思路就好似一辆汽车的基本结构，车头部分先通过汽车设计绘本故事导入，激发学生学习兴趣，打开学生设计思路。再到车身部分欣赏探讨与分析联想，加固美术学科知识学习。到作业设计，既美化了汽车车体，又增添了相应的新功能。德育渗透的拓展内容，是车尾部分，加固了汽车本身，同时指明了方向。评价部分，是灵活的车轮，帮助我们架构起一辆完整的汽车。

创新又高效的课堂教学设计，是我们一直不断追求与前进的动力，我們一直在路上，研究一直在路上。

参考文献：

【1】教育部审定2013《义务教育教科书美术四年级上册》人民教育出版社，2014（03）

【2】《义务教育教科书教师教学用书四年级上册》人民教育出版社 课程教材研究所 美术课程教材研究开发中心 上海书画出版社 编著，2014（04）

【3】﹝美﹞克里斯·范杜森著，曹慧思译《如果我是汽车设计师》北京科学技术出版社，2018（01）

吕峥 济南市辅仁学校