新形势下小学体育教学的思考

摘要：随着教育改革的不断推进，小学体育教学出现了一些新的变化，尤其是在这样一个特殊时期，全国各地的学校都进行了停课，这对小学体育课程的开展造成了阻碍。为此，本文结合以往小学体育课程的教学现状，探讨了在新时期小学体育教学的价值和策略，以期对帮助学生提高对于体育课程和身体素质的重视，提升自身免疫力。

关键词：教学改革;小学体育;教学

引言：随着许多学校开始复课，正常的教学秩序也得到了恢复，然而，如何在这一时期有效地开展小学体育教学成为了摆在教师面前的一个重要课题。体育课程在学生的日常学习中必不可少，它能够帮助学生提升自身免疫力、增强体质;但是，在开展体育教学时，教师以及学生之间难免会有近距离接触，这就给防控带来了巨大的压力。为此，广大小学体育教师需要积极制定科学的措施，保障小学体育课程的教学质量。

一、课前准备，防教一体

为了在小学体育教学时严格做好防控工作，广大小学体育教师必须在课前准备阶段进行科学布控，将各种防控措施考虑到位。这不仅能够深入贯彻落实体育与健康学科的核心素养，同时也能够让学生意识到保持距离的重要性。在这个过程中，教师要引导学生对流行性疾病有一个全面且深入的认知，了解其传播途径、有效地防范措施和应急措施。在教学时，广大小学体育教师可以针对以下两个方面展开工作：

第一，减少或避免开放性、对抗性和合作性较强的体育项目，教学科目应当侧重于田径、武术、韵律操等闭合性运动项目，尽量减少师生之间的密切接触。在课前排队时，学生之间的排队间隔要大于等于1米，队伍之间的间隔要大于等于1.5米，尽量增大学生之间的间隔，避免密切接触的可能。

第二，小学体育课程的教学项目大多会使学生有一定的身体消耗，这对学生的摄氧量提出了一定的要求。小学生在进行完跑步、韵律操等体育活动之后，身体对氧的需求量激增，如果此时供氧量不达标，将会使得部分学生出现胸闷气短甚至昏厥的情况。为此，广大小学体育教师在引导学生重视防控和做好其他防控措施的基础上，不要强求学生佩戴口罩，以免对小学生的身体造成损害。

二、课堂教学，与时俱进

在当前，广大小学体育教师要结合实际情况，对教学计划、教学目标和教学内容做出针对性的调整，将教学时间缩短和分段，将教学内容灵活处理。具体来说，教师可以开展如下措施：

首先，提倡学生开展个性化的体育学习模式。即教师在进行体育课程时，倡导学生尽量进行单人练习。在这个过程中，教师要为学生提供独立的练习空间和练习器材。如果有需要教师提供指导的过程，教师也要单独或少量集中指导，避免出现过度聚集的情况发生。

其次，教师要丰富体育教学的形式，将体育教学与防控措施相契合。当前，大多数小学体育课程以田径教学和球类教学为主，这些体育课程形式难免会造成学生之间的大量接触。为此，广大小学体育教师要结合学校特色和学生情况，尽量丰富体育教学的形式。比如，武术是中华民族优秀的传统文化，教师就可以充分调动相关资源，结合防控的要求，为学生设计一些简单易学的武术课程。在进行武术课程教学时，学生也是按照间隔1米的要求进行学习，这就在避免学生过度接触的同时，有效地做好了体育课程教学工作。

最后，尽管当前广大小学体育教师开展的体育教学措施有所限制，但是教师在开展教学时也一定要提升教学的趣味性，避免学生对体育课程失去兴趣。针对这一情况，教师可以在教学时结合“王者荣耀”的游戏，为学生设定多个游戏目标。这一教学模式旨在提升教学的广度和深度，将全体学生都融入到趣味体育课程学习当中来。例如，在进行引体向上的教学时，教师就可以为学生设定这样一个星级标准：引体向上达到五个的为青铜达人，达到十个的为黄金达人，达到二十个的为王者达人。

三、课后延伸，家校合作

体育课程的教学目标是为了帮助学生意识到防控疾病的重要性，提高自身身体素质。为此，广大教师可以与学生家长合作，让学生在家中也能够进行一定的体育锻炼，将“停课不停学，停课不停练”的理念贯彻到位。

例如，家長可以根据居家环境，设计以下体育活动：首先，家长可以结合房体结构，设计一条或多条跑道，带领孩子进行折返跑等活动。在这个过程中，家长要合理规划路线，控制好速度，提升孩子的耐力和身体素质;其次，家长可以利用好家庭里的一些设备，带领孩子进行乒乓球等游戏。通过这些家庭游戏，家长不仅贯彻了“家校共建”的教育理念，帮助学生提升了对体育锻炼的重视，提升了身体素质，同时还在游戏中与孩子建立了更加亲密的亲子关系，有助于和谐家庭氛围的建立。

四、结论

综上所述，在当前的特殊教育背景下，小学体育课程能够帮助学生强化风险防范意识，提升体质。为此，广大小学体育教师要在贯彻落实“停课不停学”理念下，创新新时期的体育教学措施，通过各种手段不断帮助小学生提升身体素质和健康水平。

参考文献：

[1]李巧丽. 核心素养下小学体育教学的实践与思考[J]. 山海经：教育前沿， 2019（4）：306-306.

[2]高国玺. 素质拓展训练融入小学体育教学的思考[J]. 启迪与智慧：教育， 2020， 000（003）：P.56-56.

黑龙江省大兴安岭地区加格达奇区第七小学 楚文华