健康中国战略下对国家社会体育指导员培养途径研究

张笑添

摘要：健康中国2030的国家战略的实施需要全民的参与，全民健身的推广中我国民众人口众多，且许多民众对科学的健身方法并不是非常来解，缺乏有效的指导。国家社会体育指导员在健康中国的建设中承担引领民众科学健身、有效健身、普及锻炼知识的重要责任，对国家社会体育指导员的培养就十分关键，在一定程度上其培养质量的优劣决定了健康中国实施的效果。因此本研究主要从五个方面探究国家社會体育指导员培养途径研究，旨在为提高培养质量，促进健康中国战略的落地落实落细提供人才保障。

关键词：健康中国;社会体育指导员;全民健身

一、建立终身化健身教育

对道德品质，学习态度，工作动机等内容进行指导和教育，确保其具备良好的思想道德素质才能够成为一名合格的社会体育指导员。因为社会体育指导员的劳动报酬相对较低并且容易受到家庭社会等外在环境因素的干扰，所以加强他们思想道德素质的培养，树立无私奉献不畏精神勇敢顽强的思想认识。另外，在进行思想道德素质培养时还要树立终身化健身教育的思想为培训主线，加强体育改革的力度。

二、不断业务水平的提升

在进行社会体育指导员的培养中要鼓励他们增强自身的学习，不断加强业务水平和能力，增强指导环节的内容安排和丰富多样性。社会体育指导员应不断通过灵活多样的指导方法培养锻炼者对体育的兴趣，并要劳逸结合在锻炼者练习后能够尽快使其恢复。在组织的过程中社会体育指导员不仅要对各运动项目的指导程序进行熟悉的掌握，还要对整个指导过程进行有效的控制并且满足锻炼者的求知欲望，让锻炼者能够掌握相关运动技术激发他们的锻炼积极性。通过组织各类体育活动和体育赛事，进行相关的方案设计并做好活动准备，能够提高社会体育指导员的综合能力，发现自身的不足之处。比如，在进行相关社会体育活动方案设计时要对大众如何参与到社会体育中？怎么帮助大众提升社会体育运动的热情？在对大众进行社会体育运动指导时如何起到有效的培训效果？等内容都是社会体育指导员在进行社会体育活动方案设计时要考虑到的。在培训机构对相关社会体育活动方案进行审核并通过后，社会体育指导员才能够在社会中开展体育活动提升自身的综合能力。

三、建立健全培训体系

构建三位一体的培训体系主要是由各大高校，国家体育总局体操运动管理中心和健身中心进行有力的组合，通过高校提供师资力量，场地设施和高质量生源，国家体育总局体操运动管理中心在社会体育指导员培养的过程中提供更加规范性的指导作用，使社会体育指导员通过对多种基础理论实践知识的学习更加具备权威性，而健身中心能够成为社会体育指导员最好的实践场所，让社会体育指导员能够得到充分的成果展示和运用，这就是三位一体培训体系建立的内容和意义，在整个培训体系中要始终以国家体育总局为首要领导单位，并且国家体育总局体操运动管理中心也要加强指导，充分发挥职能部门作用调动高校培训的主体作用，能够有效的提高培养成果。不同健身中心之间也要良好沟通合作，在广义层面上实现了资源共享，互利合作的目的推动了社会资源的发展和体育事业的发展。另外，在日常资金和生活方面政府，大型社会运动机构，相关组织机构应给予充分的支持和帮助，并且培训机构还应不断与政府进行合作，通过不同的渠道进行拓展，使得社会体育指导人员的建设更加稳定，并随着时间的推进渐渐深入到大众体育运动和健身过程中，从而实现全民健身运动的广泛性、深入性和持久性。

四、不断完善管理体系

通过对他们的劳动报酬进行合理标准的计量，根据劳动过程中的参与程度和贡献程度进行等级划分是建立管理体系的目的。在对社会体育指导员进行培训时要根据他们的不同级别进行不同指导要求和不同年龄大众指导方法的培训，从而更好地适应社会大众的体育活动需要也能够更好的展现社会体育指导员在承担社会体育活动中的职责作用，使其教学指导更加具有针对性。考核成绩优异者要进行相应的奖励对其社会地位和劳动付出表示尊重和认可。为了增强社会体育指导员工作的热情和工作活力，相关部门还应制定竞争机制通过不同的激励标准，并且能够有效的保证整体队伍的向上态势，当整体运作机制和培养人员相对成熟时就可以采用老带新。

五、丰富培训内容和手段

培训机构应将社会体育指导员定位为一种新型的社会职业，这就需要培训机构多多引进一些体能项目丰富锻炼，在互联网高速发展的今天通过网络进行体育运动和健身学习的现象已经非常普遍，这样的发展方式能够让大众减少去实体体育运动俱乐部或者是健身俱乐部途中的学习时间，大大提高了学习效率也达到了健身的目的。培训时也应加强他们的网络授课指导方面内容，适应现代社会的发展需要和大众需要。

六、构建信息服务平台

应建立国家层面社会体育指导员信息管理服务平台和地方层面社会体育指导员信息管理服务平台，并共用一个后台数据库，让地方和国家的网络平台信息进行共享和地方信息及时融进国家数据库。不仅节省地方网站的开发费用和运营维护费用，而且地方网络平台只需要进行网络管理和信息采编分析就可以，其余均由国家进行统一维护和开发。在放入管理平台核心内容时应以体育社会组织和基层健身组织，政府购买各类社会组织的赛事，体育场馆的开放，吸纳的体育经营实体在平台奖励账户的建立等公共服务信息为建设主体，能够为社会体育指导员开展体育活动，进行体育健身消费等需求进行服务和激励。并且要充分发挥信息服务平台的在线培训功能，首先让注册会员、注册指导员通过平台完成在线培训，专家委员会对在线培训会员进行学业认证，然后体育局及委托机构对完成学业的会员的指导员证书等级进行审核确定，最后再由网站管理者负责证书的发放。在线培训应分为技术等级培训和继续教育培训两种，技术等级培训针对的是注册会员，而继续教育培训针对的是平台注册指导员和直接转为指导员的体育工作者。在线培训内容应以工作规范，基本知识，组织管理，健身指导，自身内容等组成，并且对于参与网络学习培训的学员的固定学习时长不进行限制，通过网络测评后就能够取得相应等级的资格证书，专家委员会应时常更新信息服务平台培训资料库的内容。

七、创建内容丰富的协会网站

中国社会体育指导员协会网站的培训板块应以优秀指导员活动素材展览，培训基地和等级培训指导，项目和资料下载等内容进行丰富。通过优秀指导员活动素材的展览能够激发社会体育指导员的荣誉感，培训基地和等级培训板块能够加强各级培训基地的内容介绍，等级培训模块能够对相关培训文件进行罗列。中国社会体育指导员协会网站也应加强体育组织，体育项目，体育文化，体育阵地，体育人才，体育发布，体育服务交流会，体育社区等模块的建设，完善网站的组织管理营造良好的培养氛围。

八、不断开展区域特色教学

兴趣是培养工作的关键，比如，河北省体育局通过整理民间传统健身方法，结合现代健身需要编创了具有河北特色的健身舞蹈、健身球操等锻炼项目，不仅提高了培训学员的学习兴趣，也有利于传播教学。

参考文献：

[1]王玉侠，李润中.我国社会体育指导员管理体系多元化发展研究[J].河北体育学院学报，2019，33 （06）：30-34.

[2]武振海.我国社会体育指导员研究现状述评[J].体育科技文献通报，2019，27 （11）：136-138.