论体育舞蹈在我国的困境及出路

朱雪颖

摘要：随着现代体育的快速发展，体育舞蹈在我国也逐渐受到人们的关注，但对于传统的体育项目来讲，体育舞蹈并没有像其他体育项目有相同地位的高度。同时体育舞蹈在我国的发展也存在许多问题。本文针对体育舞蹈在我国的困境进行研究，并提出一些建议与意见，希望能为这一学科带来帮助。

关键词：体育舞蹈;困境;对策;思考

所谓体育舞蹈，就是人们经常说的“国标”，全称“国际标准交谊舞”。体育舞蹈有很多种类，如：恰恰、伦巴、牛仔等，都是通过不同乐曲与相应舞蹈动作要求编成的成套舞蹈。值得一说的是，为完善现代体育完善性以及发展需要，我国也开设了体育舞蹈专业课程，但尽管如此，与其他体育项目比较，这一学科依然不受人们的重视。

一、体育舞蹈在体育运动中的重要地位

体育舞蹈可以使表演者和观众从中感受到美，特别是配着优美的音乐，让人内外兼修，从而导致思想和四肢之间高度协调。在进行体育舞蹈的训练和表演时，必须通过舞伴之间的拥抱来完成一些动作。舞伴之间可以使用此过程来感受人与人之间的巨大友爱，尤其是在如今越来越淡漠的人际关系中，从中可以在身心安全的同时感受到体育和艺术的美。同时，运动舞蹈可以帮助艺术家和参与者消除心理障碍，并增强对团队运动的信心。许多初学者感到在舞台上进行体育舞蹈的恐惧和恐惧，通过不断的训练和经验，许多参与者可以更加关注优美音乐和舞蹈音乐的节拍。内心的感觉放在舞蹈模式的表达中。同时，它引起了人们的注意，它提供了一个休息和放松的平台，以使身体与身体其他部位协调，消除疲劳，使身体恢复活力并提供滋养情绪的能力。

优美的运动舞蹈还可以调节身体的肌肉和四肢，使人们忘记恐惧并减轻疲劳，从而完成舞蹈运动的全部节奏，并享受身心的美好体验。在这种体验中，所有参与者都将充分意识到体育和艺术的精神魅力，通过感受舞蹈本身来放松和唤醒。体育舞蹈作为一种结合了音乐之美、运动之美和身体之美的配合性体育活动，不仅反映了表演中女性的美，还反映了男性的美，是阴阳结合的艺术。大多数参与者在平衡舞步、转身、跳跃中，提高了自信，建立起自我意识。

体育舞蹈是一项美学项目，这表明“美”是体育舞蹈的基本准则，可以得出结论，体育舞蹈的艺术形式和创新创造取决于“审美”艺术。它还从一个角度展示了体育舞蹈的艺术价值。当前，在国家政策的支持下，体育舞蹈逐渐受到人们的关注，笔者也呼吁越来越多的人加入体育舞蹈中来。

二、我国体育舞蹈存在的问题

（一）体舞舞蹈理论成果质量参差不齐

无论任何专业都需要理论支撑，这个理论可以体现在著作研究上，也体现在训练教材上，教材作为指导训练人员目标的一个重要方向，就是标准参考。但在我国体育舞蹈方面的理论成果，质量参差不齐，一些教练会盲目的选择不需要的体育舞蹈教材。在进行讲解时，也是机械的按照教材来讲解。而忽略了个体的需要。而且个别教练以市场上与自己社会关系较好的，或自编的教材进行购买，从而导致学员学习体育舞蹈的质量下降。值得注意的是，体育舞蹈在我国也会被列入选修课当中，其地位严重下降，因此在教学中，教练员甚至不需要参考教材资料，从网上下载相关内容直接教授给运动员。

（二）体育舞蹈教学方法落后

体育舞蹈教练员教学方法是否科学，在很大程度上决定着体育舞蹈的推广、普及。当前的体育舞蹈推广方法主要以传统的口述与示范。这种教学方法在现代体育舞蹈教学中较为落后。也因为这种落后的教学方法与教材互不兼容，导致了运动员在学习体育舞蹈上质量下降，运动员学习的主体位置没能够得到很好的重视。在教学舞蹈方面，教学方法单一，不能够发挥出自身的优势，忽略了与时代、科技、网络等媒介的结合，不仅影响了运动员学习的兴趣与热情，同时也影响着教学质量与教学效果，让体育舞蹈在我国中失去了存在的意义。因此，在课堂讲解中，单一的教学手段，不能够提高运动员对体育舞蹈的内容理解，同时也影响着运动员对体育舞蹈的欣赏，如若仅以口述的方式进行推广，有着很强的局限性。

（三）体育舞蹈教练员综合素质偏低

教练员在其舞蹈教学、推广、宣传中起着主导作用，也是能够使教学效果最佳的重要条件。而在我国的体育舞蹈教学中，教练员的专业与其体育舞蹈的知识并不强，教练员本身对体育舞蹈教学的系统性没有深刻的认知，在其余时间也没能提高自身的体育舞蹈专业知识与技能，从而严重影响了教学质量。其次部分体育舞蹈教练员缺乏教学理论和方法的指导，不能够处理好和学员之间的关系，与运动员失去共同语言，对于运动员个性化发展都有很大的弊端。体育舞蹈教练员一定要注重提高自己语言表达能力，在给学员讲解时，诙谐有趣的把体育舞蹈知识以及动作要领传输给学员。如果不具备这项能力，在指导学员时非常容易把体育舞蹈的关键性知识漏掉。同时，教练员在教学方面还需要注重及时总结经验，使得教学质量永远处于上坡状态。

三、改善我国体育舞蹈现状的对策

（一）深入研究并出版体育舞蹈相关著作

体育舞蹈教材作为体育舞蹈教学的辅助工具，没有合理科学的体育舞蹈教材作为指导，体育舞蹈课程在教学目标以及培养运动员方面也就很难实现，因此若想提高我国体育舞蹈教学效果实现教学目标，那么必须要提高体育舞蹈教材的质量，从运动员角度出发，研究运动员自身特点以及需求，结合学校的实际情况，在选用教材时，选择由教育部全国体育教学指导委员会统一规划与组织的体育舞蹈教材。因为其舞蹈教材具有统一性和普遍性，也适合现代我国运动员使用。在体育舞蹈，发展历史，相关体育舞蹈理论知识以及基本的技术動作要领，体育舞蹈训练和编排与实践，在教材中也都全包括。使用统一化教材，不仅能够使运动员全方位的了解体育舞蹈的教学意义，同时，也可有效杜绝劣质的体育舞蹈教材，进入我国课堂当中。

理论对实践具有指导作用，对于体育舞蹈而言，理论一样重要。如果在普及实践中没有质量较高的出版物来指导训练，就很难实现在体育舞蹈课程中运动员的科学训练，那么体育舞蹈在我国也就失去了它应有的意义。因此，如果我们要提高体育舞蹈的质量，除了社会的宣传和运动员的个体差异特征外，还应该从体育舞蹈的专业角度来提高质量。在教材的选择方面，应该选择国家体育专业部门授权出版的公开教材，国家级标准化教材的使用不仅使运动员可以学习体育舞蹈技巧，还可以了解国家对该项运动的规划方向。而在此期间，我国也应主动检查反对质量差与不符合现在我国体育舞蹈教学大体方向的教材。提高教材质量才能提高教学质量，提高运动员学习体育舞蹈的质量。

（二）改进我国体育舞蹈教练员教学方法

教练员作为教学方法的使用者，如果能够改善教学方法，以科学合理的教学方法在教授中进行运用，那么，教学效果与教学质量也会事半功倍。因为教学方法是教学要素中重要的组成部分，如果不能够科学的选择与使用教学方法，会严重影响教学质量，使得运动员学习动力不足，失去对其舞蹈的兴趣和热情。因此在体育舞蹈教学过程中，教练员必须要理解和运用正确的教学方法，完成体育教学目标。根据学校对体育舞蹈教学的培养目标以及具体目的，结合体育舞蹈的教学任务与学校实际情况，从运动员角度出发，了解运动员的自身需求，制定适当科学的教学方法，使得运动员在课堂当中能够很好的理解体育舞蹈的意义。其次，跟进时代的步伐，及时修正教学方法。可利用多媒体手段，采取现代化的体育舞蹈教学方式，不仅有利于扩大教学效果，增强运动员理解能力，能够直观的体现出课本中的舞蹈姿势，同时也有利于建设良好的师生关系，从而能够无隔阂的与运动员之间进行互动，使运动员更好的学习体育舞蹈的动作要领。

（三）提升体育舞蹈教练员综合素质与运动员学习环境

对体育舞蹈教练员来说，自身过硬的专业素质以及对体育舞蹈知识的充分了解，对科学指导学员训练和表演有着非常重要的意义。只有教练员以自身的舞蹈专业素质为基础，才能够更好的教运动员学习体育舞蹈方面的技能。同时，教练员的表达能力也是极为重要的，因此，在提升教练员科学文化水平方面也很重要。利用课余时间，教练员应深化自己的专业素质与提升科学文化水平，这对于教育者来说百利无一害。而体育舞蹈与其他课程不同，在进行体育舞蹈教学过程中，理论知识固然重要，但对于学习的实践才是学习体育舞蹈的基本。因此运动员学习的环境，能够直接影响到运动员对体育舞蹈学习质量的优劣。体育舞蹈的学习环境首先需要宽大的场地，这样可以使学员尽情舞蹈。其次需要相关的音箱设备，因为体育舞蹈离不开音乐，质量较高的音箱设备有利于激发运动员的表演热情。最后，有条件的还可以配备专业的练功房，运动员在训练时可以看到自己的形体，根据实际调整自己的训练侧重点。为了方便，教练員在教授运动员体育舞蹈相关动作要领，也能够使运动员面对镜子练习时，及时发现自己的动作不足从而加以改正。面对镜子，发现体育舞蹈的美，不仅能够提升运动员对学习体育舞蹈的兴趣同时也能够加强运动员的学习自主性。结合教练员过硬的综合素质在运动员更好的学习体育舞蹈方面，以及在此方面取得一定改进都会变的相对容易起来。

四、结语

综上所述，体育舞蹈在我国已经普及，但还存在一些问题，在提高我国体育舞蹈教学质量时，应以良好的教材为教学基础，在教练员方面，提高教练员的体育舞蹈综合素质，完善就是对体育舞蹈知识的广度与深度，能够使老师在教学过程中，发挥出自身的教学能力以及主导作用。同时也应改进教学方法使方法有多样性，及时适应学校的教学环境与运动员学习需要。学校在此期间也要，实现运动员对体育舞蹈学习环境的需求，完善学习的硬件设备。这对于运动员学习体育舞蹈以及教练员教授体育舞蹈，都起着非常重要的作用，使得体育舞蹈的教学与学习都能够变得轻松快乐起来。

参考文献

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