职业院校校园体育文化现状调查报告

张红

摘要：校园体育文化是校园文化的重要组成部分，对学校的教学质量有着直接影响。职业院校是现阶段一线基层人才的培养基地，做好职业院校校园体育文化现状调查不仅关系到学校的物质文化建设，而且与学校的教学质量有着直接联系。校园体育文化的建设主体是学生。现阶段职业院校的主要内容是体育课程和相关的体育活动。本文主要立足于职业院校校园体育文化的概述，分析职业院校校园体育文化的价值，对其中的现存问题进行调查总结，制定在推进校园体育文化过程中的注意事项。

关键词：职业院校;校园体育文化;现状;调查报告

校园体育文化是校园文化的核心组成部分之一，职业院校是高中与高校之间的教育院校，其本身具有较强的职业性质。职业院校与普通高校相比较在教学时间、教学模式甚至教学内容上都也有一定的差异，在发展过程中根据实际需求推进体育文化是职业院校发展的关键点。体育文化的推进不仅能够培养学生的体育兴趣，而且会帮助学生养成热爱运动的习惯。

一、职业院校校园体育文化概述

所谓体育文化就是指一切由体育活动所构成的文化，根据其具体的表现可以将其细分为精神文化和物质文化。职业院校的教学过程中，体育文化是指一切与体育活动有关的文化总和，日常的体育锻炼是体育文化的基础体现，学校的运动会、运动宣传、锻炼计划等都是体育文化的具体体现。体育文化作为一种特殊且关注度少的文化，对学生的身体健康和未来发展有直接影响。职业院校的校园文化建设过程中体育文化占据重要地位，在实际的建设过程中教师和学生是主要的参与者，文化活动的举办不仅有利于帮助学生形成良好的体育意识和体育精神，而且可以为校园文化提供良好的服务。

二、职业院校校园体育文化价值分析

高职院校教育随着时代经济的发展，职业教育的种类不断的增加，现阶段对于职业院校的教育模式还处于优化状态，部分学校因为对体育文化的价值认知不清晰，导致在教学中体育活动受到的重视程度低。毛主席曾在《体育之研究》中阐述了体育有“强筋骨，增知识，调感情，强意志”的作用，在职业教育中建设和发扬体育文化不仅能够提升学生的综合素养，而且可以提升学校的教学水平。以下是对体育文化价值的具体分析：

（一）健身价值

构建体育文化的具体目的是提升学生参与体育锻炼的积极性，日常学习过程中适当的进行体育锻炼不仅可以有效推动学生的综合发展，而且可以发挥运动健身的价值。运动健身价值是体育运动的基础价值，职业院校的体育教师在教学中不仅要进行基础的体能训练，而且要通过训练方式的优化来实现教学目标，运动健身在职业院校校园体育文化建设过程中具有非常重要的价值，可以为学生提供健康保障。

（二）桥梁价值

职业院校的职业教育与本科院校的普及性教育相比较，在实际的教学过程中主要是向社会企业输送人才，现阶段校企合作是职业院校推动学生就业的基础方式。因此在校园文化的建设过程中侧重企业文化不仅能够为企业和校园之间构建交流桥梁，而且可以加强企业和学校之间的情感，提升学生对相关企业的全面了解。除此之外校園文化还是学校和学校之间构建交流沟通平台的基础，常见的如校运动队之间的友谊赛，学校之间的体育活动交流等。

（三）人文价值

职业院校校园体育文化的构建的人文价值的基础是以人为本的价值观念，其主要的作用是帮助学生提升人文素养。校园文化的构建具有较强的群体性，体育活动中学生之间会产生影响，体育活动过程中团队之间可以通过互相帮助来促进学生在体育活动中实现自我完善。体育文化的人文价值可以推动学生的身心健康发展，增强其在未来职业发展过程中对工作环境的适应。校园体育文化的人文价值主要在各种各样的体育活动中体现，体育活动不仅能够提升学生的团队协作意识，而且能够塑造艰苦奋斗的精神。例如：女排精神影响每一个中国人，职业院校校园体育文化可以为培养优秀人才提供保障。

（四）教育价值

校园体育文化的基础表现形式有很多种，常见的有体育竞技和体育运动队，是职业院校教育教学中重要的教学内容。体育文化其本身的价值使其在体育教学中对职业院校的学生有着潜移默化的影响，在构建学生体育精神的同时培养学生的职业素养。虽然我国体育教育体制的变更对体育教学模式有一定的影响，但是在教学过程中教师应该对体育文化在体育教学中的渗透教学给予高度重视，让其的教育价值在体育教学中得以完美体现。

三、现阶段学院体育文化现存问题

（一）对体育文化的重视程度低

随着经济在不断发展和优化，学院的发展过程中主要侧重于管理优化、校区优化、教学优化等，对于体育活动和体育文化的关注度较低。我院为职业院校，与本科院校相比较对学生的管理较为宽松，因为学校对体育活动的重视程度低导致在实际的教育教学过程中学校的体育活动较少。除此之外，教学认知误区也是职业院校体育活动少的主要原因之一，学院在教学过程中将教育重点侧重于提升学生的技术教育，从而忽视了体育文化的建设。除此之外，学生也存在认知错误，很多学生学习过程中认为技术才是未来工作的安身立命之本，忽视了强健体魄的重要性，学生自身对于体育活动和体育文化重要性的认知不明确导致面对各种体育活动时，学生的参与积极性低。

（二）体育活动设备场地待完善

职业院校推进校园体育文化的根本目的是提升学生对于各种体育活动的参与度，在进行各项体育活动的过程中场地和设施是开展活动的基础前提，如果学校在体育文化的宣传过程中宣传很到位，但是在实际活动中面临着场地和设施的问题，就会导致后期的活动无法体现前期的宣传，不仅会导致学生对于体育文化的基础认知出现偏差，而且对于体育文化的推广和发展有着较大的负面影响。除了场地缺失之外，学院有场地却缺乏专业的设备，这样的现象会导致运动锻炼的场地没有发挥其本身的作用。

四、推进职业院校体育文化发展注意事项

（一）开展丰富多彩的体育运动

学校在教学中开展体育活动的根本目的是培养学生良好的体育素养，以此来达到增强学生身体素质的目的，让学生可以在学习过程中达到全面发展。学校在教育教学中只有举办多样性的教学活动，才能够让学生通过参与体育活动迸发自身的体育情感。为了提升学生对于体育活动的参与度，学校在教学过程中不仅可以开展具有特色的校园活动，还可以组建体育社团，丰富学生的课余生活。体育社团或者是替他的体育类社团是促进体育活动开展的强有力推动者，在社团中学生可以根据自己的兴趣组织一些全校参与的活动，在组织这些活动的过程中，也可以锻炼学生的组织力、领导力等[3]。

（二）加強体育文化的精神建设

在教学过程中引导学生正确的体育意识是校园体育文化建设的基础，教师在教育过程中要依据学生的学习需求给予学生正确的引导，让学生通过学校的教育教学活动树立正确的体育观，让学生在学习过程中认识到体育活动不仅可以强身健体，而且可以提升自己良好的素养。教学中要引导学生充分的理解体育精神，养成良好的体育习惯。在高职院校的教学过程中可以通过过体育人文内涵来培养学生良好的体育精神。作为大学生，一些体育精神是完全可以从体育活动中体会到的[4]。教师可以定期开展一些体育活动或是组织一些体育比赛，通过形式多样的活动来培养学生的体育习惯，建设校园体育文化精神。

（三）完善学校的体育设施

通过学生需求统计和教学需求分析可知职业学校的体育设施建设包含体育馆、足球场、篮球场、乒乓球馆等。完备的体育设施是进行各项体育活动的基础前提，因此学校在管理过程中应该对体育设施的重要性有着明确的认知，明确认知的同时要对学校的具体情况进行统计，以此为依据进行体育设施的完善。

（四）提升学校对体育的重视程度

通过对相关问卷的统计分析可知，体育设施和体育文化的建立和发展与学校管理对体育重视程度有着直接关系。因此学校应该在明确发展方向的同时转变管理理念。例如在自身不能担负起大型体育场馆建设的时候要学会寻找外援，积极引进外部资金，在达成协议后，双方可以互惠互利。学校在发展过程中可以通过学生自主寻找外援的方式来提升学生的交流能力和沟通能力，可以通过在学校进行宣传的方式来提升学校各项活动的投资。除此之外，学校也可以建立一个网站，专门宣传本校的体育文化活动，充分利用了现代技术，通过传媒工具向师生们传递体育文化的最新消息，有利于本校体育工作思想观念的更新，也为师生的体育文化交流搭建了一个很好的平台，有利于推动本校体育文化的传播。

（五）加强对教师队伍的建设

教师是学校各项体育活动的基础组织者，因此教师队伍的能力与学校各项活动的质量有着直接联系，学校在优化基础设施的同时要加强建设教师团队的力度。教学中可以通过教学培训和教学能力考核来提升现有教师的教学能力，除此之外，在发展过程中要注重专业人才的引进，保证教师队伍的新鲜度。

五、结束语

良好的体育文化有利于学生自身修养和环境创造能力提升，职业院校的学生与普通高校的学生相比较，在学校学习的时间更短，面对这样的学习情况，学校在教学过程中更应该根据实际情况来对自身的体育文化建设方式进行优化。让学生在学习过程中可以在较短的时间内受到体育文化的熏陶，为学生未来的工作打下坚实的体质基础，提升学生参与工作后的职场竞争能力;为职业院校校园文化的发展提供参与基础。

参考文献

[1]郭世强.校企合作模式下高职院校体育资源共享与校园文化建设研究——以陕西机电职业技术学院为例[J].文体用品与科技，2018，17（17）：8–9.

[2]丛密林.关于达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族传统体育文化的调研报告[J].内蒙古社会科学，2016，37（05）：178–186.

[3]张文毅，杨文龙，张月霞.面向体育专项类大学生的学习投入研究--以北京体育大学为例[J].衡水学院学报，2013（4）：84–90.

[4]徐长正.基于现状谈高等体育职业院校校园文化建设的重要性[J].卷宗，2020，10（3）：239.

[5]孙俊江，张强.云南省新建应用型本科高校校园体育文化现状调查研究[J].科教导刊-电子版（下旬），2016（11）：126.