体育舞蹈选手动作编排能力结构的分析研究

摘要：分析研究体育舞蹈选手个人动作编排能力的结构，有助于选手科学准确地把握动作编排能力的基础构成，提升其成套动作编排质量。研究选手体育舞蹈动作编排能力结构，需要研究者正确认识体育舞蹈构成，分析体育舞蹈选手必备的竞技能力、艺术修养与文化知识水平等，实现体育舞蹈选手自身动作编排能力结构的有效分析。

关键词：体育舞蹈选手;动作编排能力;结构

一、引言

体育舞蹈也被称作国际标准交谊舞，属于一种体育运动项目。体育舞蹈包括两个项群：拉丁舞项群主要包括斗牛舞、牛仔舞、桑巴舞、恰恰舞与伦巴舞等，摩登舞项群主要包括快步舞、狐步舞、探戈舞、维也纳华尔兹与华尔兹等。不同舞种的风格、舞步与舞曲不同，需要体育舞蹈选手按照不同舞种的动作要求与乐曲要求，编排成套动作，这就需要选手具备高质量的动作编排能力。选手提升动作编排能力，需要分析该能力的影响因素，研究能力基础构成，因此，本文从竞技能力、艺术修养与文化程度三个层面入手，探析选手体育舞蹈动作编排能力结构。

二、体育舞蹈选手动作编排能力具体结构内容分析

体育舞蹈选手借助自身与教练员的配合，结合自身能力与优势编排与完成成套动作，并保证动作的独特风格与个体性。这就需要体育舞蹈选手具备完成成套动作的相应能力，其中具有代表性的就是动作编排能力。而提升体育舞蹈选手个人动作编排能力，需要研究该能力的具体结构，如竞技能力、艺术修养水平与文化知识程度等。

（一）竞技能力

竞技能力属于选手参与比赛与训练的必备物质条件，是选手参与竞技类比赛、获得运动成绩的基础能力。与其他项目运动员相同，体育舞蹈选手的竞技能力构成，包括竞技智能、心理能力、技能与体能等，这些构成要素的作用与表现形式具有一定的差异性，在竞赛与运动训练中，体育舞蹈选手的竞技能力构成可以得到综合体现。

（二）艺术修养

虽然体育舞蹈属于一种竞技体育项目，但是体育舞蹈也具有一定的艺术观赏价值，在体育舞蹈竞赛中，艺术性是评价选手成绩的重要指标。因此，体育舞蹈选手的艺术修养属于其动作编排能力的重要构成。

（三）文化程度

体育舞蹈选手的定位为编排动作的执行者、编排行为的实践者、成套编排的设计者，因此，体育舞蹈选手属于成套动作编排的重要主体之一。这就需要体育舞蹈选手在具备竞技能力的基础上，拥有足够的文化知识储备，以此提升动作编排质量。由此可见，选手的知识结构、艺术修养与竞技能力是其动作编排能力的重要构成，一切的动作编排活动都需要以这些构成要素为基础。

三、体育舞蹈选手动作编排能力现状分析

（一）体育舞蹈选手动作编排能力重要性

能力结构中的竞技能力以多方面能力的综合，为选手提供成套动作完整完成的保障。艺术修养有助于选手艺术化表现动作，提升体育舞蹈艺术性，提高运动竞赛成绩。较高的文化程度代表体育舞蹈选手掌握系统性的知识结构，能够为动作编配提供更好地设计，提升舞蹈专业水平与质量。

（二）体育舞蹈选手动作编排能力目前所存在的问题

现阶段，我国体育舞蹈运动员选手在编配能力结构上存在许多问题。部分选手不能正确认识竞技能力的构成，以加强自身技术能力为主，忽视其他方面能力的提升。在艺术修养上，部分选手表露出修养较低的问题，注重训练，忽视艺术熏陶，提升自身艺术修养的方式仅限于被动接受教师传输的知识与网络观看相关视频。在文化程度上，部分选手存在文化知识储备不足的问题，只重视主练舞种专业知识的摄取，忽视体育舞蹈相关知识的学习，难以做到融会贯通，影响舞蹈动作质量。

四、体育舞蹈选手动作编排能力提升策略

（一）提升竞技能力

知、心、技、体等竞技能力构成要素，还可以细化为八个方面，如，智能、心理、战术、协调、素质、技术、机能与形态等能力。体育舞蹈与健美操、藝术体操等均属于运动项目，由技能主导。因此，提升选手动作编排能力，需要按照竞技能力的基本因素，引导选手在成套动作中融入风格与结构，充分发挥个人竞技能力中多种因素的联合作用，加强选手技术水平、素质、机能与形态等。例如，利用心理因素，提升选手动作技术的稳定性与合理性，提升选手智力水平，使其更好地发挥战术，体现动作编排意图。因此，提升编排能力，需要选手具备全方位的综合竞技能力。

（二）提升艺术修养与文化程度

体育舞蹈选手提升自身艺术修养，需要大容量地吸收艺术知识营养，扩大自身艺术知识涉猎面积，通过观摩舞蹈、听音乐会、观看文艺演出、参观画展等文化活动，加强自身艺术感知能力，实现艺术修养显著提升。培养体育舞蹈选手艺术修养，需要其深入实际艺术文化活动场地，真实地感受艺术氛围，细致地学习艺术文化知识，使自身艺术修养得到有效提升，从而在体育舞蹈动作编排上实现更大的突破。提升编排能力也需要提高选手文化程度，为其提供文化知识培训，完善其知识结构，如，一般文化知识、专业理论知识、专业基础知识与其他相关知识等，从而实现选手潜力的最大化挖掘，提升体育舞蹈编排的科学化水平。

（三）注重创新意识的培养

培养体育舞蹈选手创新意识，需要综合动作编排能力的基本构成，在竞技能力、艺术修养与文化程度等方面，加强选手创新意识，例如，选手可通过多方面竞技能力的融会贯通，创新动作呈现形式，借助艺术修养的加强与文化知识的丰富，设计更富有新意的成套动作，从而体现选手创新意识的有效形成，提升选手编排能力与动作演绎质量。

五、结语

综上所述，体育舞蹈选手是动作编排的参与者，也是成套动作的执行完成者。因此，体育舞蹈选手加强自身动作编排能力，需要积极学习相关理论与文化知识，提升自身艺术修养水平与竞技能力，从而有效保证自身对成套动作的完美呈现。

参考文献：

[1]刘龙.体育舞蹈拉丁团体舞编排理论及应用模式研究[D].天津体育学院，2014.

[2]徐朝阳.我国体育院校竞技拉丁舞成套动作编排的研究[D].西安体育学院，2014.

作者简介：汤莹（1995-），女，汉族，安徽铜陵人，硕士，研究生，研究方向：体育舞蹈方向。