结合学校管理原则构建武术学校管理的新模式研究

邵亮

摘要：随着我国教育事业的发展，当前武术学校也相应得到了空前发展，且顺应现代教育多元化发展要求。不过，武术学校相较于其他中高等学校而言有一定的差异，如果管理不到位，那么就会造成整个武术学校管理如散沙，甚至还严重影响到整个武术教学风气及武术教学质量。而学校管理原则是所有学校开办与发展的重要依据，其对武术学校管理及其发展提供了重要方向。基于此，本研究就武术学校管理基于学校管理原则进行重构与创新，继而构建新的武术学校管理新模式，以期进一步提升我国武术学校管理水平，促进其得以健康。稳定发展。

关键词：武术学校;学校管理原则;管理模式

我国为了国内武术学校得以健康发展，则其在2000年发布了武术学校相关管理通知，并且明确武术学校管理应构建科学且符合现代发展的管理模式。不过，由于我国武术学校发展起步时间较晚，加上武术学校不同于其他学校，以至于其管理存在一定的特殊性，以至于其现有的管理中存在一定不足问题。基于此，本研究特基于学校管理原则而围繞武术学校管理进行展开讨论与分析，以了解武术学校管理目前存在的问题与不足，继而针对武术学校管理中存在的问题而探讨相应解决对策，从而为推动武术学校进一步发展提供有力保障。希望本文叙述能够为相关研究学者及管理者提供一定参考与借鉴意义。

一、学校管理原则的重要性

学校管理原则包含有以下几个方面：民主性原则、方向性原则、整体性原则、教育性原则、有效性原则、规范性原则、激励性原则，这“七大原则”在学校管理活动中发挥着极其重要的作用，并且渗透到每一个管理内容中，指导学校更好、更健康的发展。因此说，在学校管理活动中，学校管理原则的参考与应用能够帮助学校更好地完成学校任务、完成教学目标，同时，也促进学生更好地掌握知识技巧以及综合素质水平，从而为其健康、长足发展提供有力保障。对于武术学校而言，其由于其特殊性，加上其发展起步时间较晚，其现有的管理模式不够科学，甚至还存在一定问题，这对于其未来发展而言十分不利。基于此，于2000年我国发布了武术学校相关管理通知，这为我国武术学校发展以及健全管理模式构建提供了有力方向，使其教学更加科学、更加正规，从而为其健康发展提供了有力保障。另外，学校管理原则的实施与借鉴，也能够有效地指导武术学校树立以人为本、教书育人等现代化管理理念，使其发展能够符合当前教育时代性、多样化与创新性等新时代学校发展要求，促进其得以更好的发展。

二、目前武术学校管理现状及问题

（一）管理模式较陈旧

随着我国武术学校不断的发展，其渐渐与现代教育融合一体，在当前教育领域中发挥着独特的特色。但是由于武术学校发展起步时间较晚，以至于其现行的管理方法存在一定缺陷，甚至与现代教学管理标准存在较大的差距，比如说武术学校其非常注重对武术技能专业知识的传授而忽略了文化理论知识的灌输;武术学校现行的管理模式内容较为随意，导致管理执行力不高，更取不到想要的管理效果。另外，目前武术学校采用的管理模式一直为军事化或封闭式管理，虽然这样取得一定效果，但是导致学校失去生机，不利于学校学生心理健康发展。因此说，在当前武术学校快速发展背景下，学校想要在取得良好的品牌形象，则有必要对当前现行的管理模式进行创新。

（二）学生处于个性化发展阶段

对于武术学校的在校学生而言，其平均年龄为十四岁，处于这个阶段的学生其人生观、价值观以及世界观正处于关键阶段，而且该阶段的学生其自制力较差，在很大程度上加大了学校的管理难度。另外，武术学校的学生大多数精力旺盛，并且自制力不强，往往因为冲动而引起诸多不良事件的发生，因此，在某种程度上加大了学校的管理难度。此外，处于十四岁阶段的学生，其模仿能力以及接受能力较强，这为学校管理带来一定的优势，但是由于学校现行管理方法及内容过于陈旧，导致学校管理难度非常大，因此，亟须结合学校学生的发展特点来对现行管理模式进行创新，以促进学生健康发展。

（三）学校管理组织不健全

当前武术学校尚未明显办学目标，以至于在开展管理活动时导致管理混乱的情况的发生。首先，武术学校管理多方面的管理均存在盲区，这是因为武术学校其因缺乏对学校管理的认识，且不了解学校管理原则，以至于在管理工程中存在不够周到的情况。其次，武术学校高层管理工作人员其大多数文化程度以及思想素质水平不高，在制定管理相关规定时，存在较强的主观意识，以至于现行的管理制度失去了科学性与合理性，继而导致管理效果不尽人意。

三、构建武术学校管理新模式相关建议

（一）构建新的管理模式

从上述内容可以了解到，我国2000年便已颁发了武术学校相关管理通知，并且明确武术学校管理应构建科学且符合现代发展的管理模式。因此，武术学校应积极按照学校管理原则对现行的管理模式进行重新制定，尽可能地保证每一管理内容与方法能够满足学校管理原则标准，使其管理模式趋于科学化，以保障管理效率与质量，从而为武术学校的健康、长足发展提供有力保障。

（二）加强学生自我管理模式构建

从上述内容可以了解到，武术学校的学生其平均年龄为十四岁左右，而该年龄阶段的学生其性格特点，加上个性化特征明显而导致武术学校管理难度加大，与此同时，该阶段的学生其“三观”正处于发展关键阶段，因此，做好学生方面的管理显得尤为重要，对此，本文认为可以通过构建学生自我管理模式来达到对师生方面的管理，注重学生的主体地位，遵循其心身健康发展规律，制定激励机制而达到优化学校管理模式的目的，促进学生全面而健康的发展，这对于其未来发展而言有着极其重要的意义。

（三）加强构建新的管理组织

学校管理组织对于学校管理活动的开展以及其执行力而言有着极其重要的意义。因此，为了学校管理活动高效而科学的进行，则有必要构建新的管理组织，以便提高学校的管理科学性与合理性，继而为学校的稳定发展提供有力保障。基于此，本文认为：第一，加强提高学校管理组织成员的文化程度以及思想素质水平，使其在制定学校管理制度以及规定时，能够科学的遵守学校管理原则来进行，保证管理体制与规定的科学性，从而使其得以顺利、高效进行，以确保武术学校科学、健康发展;第二，加强提高学校管理者的对学校展开管理工作的重要性，尤其注重对2000年颁发的学校相关管理通知的参考与借鉴，积极对武术学校现行的管理体制内容及管理方法加以创新与优化，从而确保武术学校管理活动更加顺利而高效的进行，与此同时，还能保证学校的管理效率与质量，从而为武术学校的科学发展提供有力保障。

四、总结

综上，本文以上将学校管理原则的重要性进行了简单的概述，并且将目前武术学校的管理现状以及存在的问题进行了分析与介绍，最后，针对武术学校基于学校管理原则管理模式的创新而提出若干重构建议，希望这些建议的提出能够进一步提高武术学校的管理水平提供参考借鉴意义，从而推动国内武术学校得以更好、更科学的发展。

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