基于BIM的土木工程专业实践教学改革研究

朱盼盼

摘要：实践教学环节是培养应用型人才的重要环节，在BIM技术飞速发展的背景下，高校在BIM人才培养过程中出现师资不足、课程体系不完备、BIM教学资源不足等问题。如何通过学校、企业和协会的三方互动，将BIM技术融入土木工程专业实践教学过程中，形成适合地方院校发展及满足企业需求的新型土木工程专业实践教学模式是亟需解决的问题。

关键词：BIM技术;土木工程专业;实践教学;复合型人才

一、BIM技术概述

BIM技术是一种应用于工程设计、建造、管理的数据化工具，具有可视化、协调性、模拟性、优化性、可出图性等特点，能够极大的提高生产效率、节约成本和缩短工期，实现了工程项目的全生命周期数据共享和信息化管理。为了促进BIM技术在建筑工程领域的应用和推广，国家和地方先后出台了多项政策。

2016年10月教育部印发《教育信息化“十三五”规划》的通知指出：高校教育要着力于开展现代信息技术如：BIM、装配式、绿色建筑、云计算、大数据、物联网、移动计算等，重点解决传统教育教学紧跟行业的发展进步，为行业提供新型人才。2019年初，吉林省住建厅已要求工程总承包类、勘察设计类、施工类企业的重点政府工程必须应用BIM技术进行全过程管理。由此可见，BIM对建筑业的发展具有重大的推动作用，是建筑业发展大趋势。

随着BIM技术的不断发展和推广，行业需要越来越多的能够熟练掌握BIM的人才，BIM人才短缺的问题亟待解决。作为BIM技术人员，需要同时具备基本的工程能力、能够熟练运用BIM软件、能够运用管理技能完成项目，所以高校所要培养的是复合型BIM人才。

二、高校BIM人才培养过程中存在的问题

BIM技术人才的大量需求，就意味着培养人才的学校需要改变传统的人才培养模式。目前，大部分高校开设了BIM相关课程，建设了BIM实践基地，但是由于高校双师型教师短缺，教学资源匮乏，多数教师缺乏实践能力和BIM实际工程应用经验等原因，在BIM人才培养方面还存在一些不足：

1.实验、设计、实习课程中基本以教师带动学生完成任务为主，无法体现学生在认识和学习过程中的主动性，导致学生走进工作后出现实践能力和创新意识不足的现象。

2.高校与工程界缺乏沟通，高校的实践教学模式与企业需求不接轨。相互之间不了解对方的需求和发生的变化，出现了毕业生就业难与紧缺人才招聘难的现象。

3.在教学过程中老师提供的案例教学，已经不能满足现阶段学生的要求，他们需要在学习中参与更多的实际工程项目，而不是简单的学习软件的操作，需要通过实际的工程项目去锻炼学生的BIM实操能力。

4.教师的专业结构不合理，“双师型”教师紧缺，实习实训教师不足，能够熟练进行BIM软件实操的教师较少，缺乏实践动手能力。

三、基于BIM的土木工程专业实践教学体系建设

（一）深入企业、协会广泛调研，明确企业对土木工程专业人才的需求情况及素质和能力要求

深入吉林省地方企业和土木工程协会进行调研，明确目前土木专业毕业生的能力与企业需求之间存在的问题，根据企业的实际需求，土木工程行业的发展现状及趋势，修订土木工程专业人才培养方案，确定BIM实践教学内容。

（二）土木工程专业实践教学模式的构建

通过对地方院校土木工程专业实践教学环节的分析、对比及地方企业对土木工程专业人才需求的调研，确定土木工程专业实践教学环节的教学内容、教学方法和教学手段，在实践环节融入BIM技术，提高学生BIM实操能力，形成适合地方院校发展及满足企业需求的新型土木工程专业实践教学模式。同时，

（三）建立“双师型”师资队伍

选派校内专业教师到国家级的培训基地或校企合作单位参加相关的BIM培训;组织青年教师及新上岗教师进入企业参与真实BIN项目;让教师指导BIM技能竞赛。加强校企合作，聘请有丰富BIM经验的工程一线人员进驻到学校，增强学院教师结构的灵活性，提高师资队伍的综合素质。

（四）加强高校、企业、协会之间的合作，形成一个“三方六向”的互动整体

探索和加强地方院校与企业、协会之间的合作，在教学过程中增设更多的土木工程专业实习，与BIM技术企业共同开发有关的实验教学资源，实训任务书和指导书、实训教材等。同时，充分发挥土木工程协会的作用，协会根据行业发展现状和前景，为学校提供各种学习资源，为土木工程专业学生定制BIM培训课程，帮助学生获取BIM职业技能等级证书。

四、结束语

在BIM技术飞速发展的背景下，结合地方院校土木工程专业人才培养的实际情况及企业人才需求情况，形成适合土木工程专业的实践教学体系。在培养出满足社会需求的具有扎实的专业技能和创新能力的BIM复合型人才的同时，提高师资队伍的綜合实践能力，提升实践教学水平，建设一支“双师型”教师队伍，形成完整的BIM教学资源和成果，是高校应用型转型发展的必然之路。

参考文献：

[1]张茜·基于BIM的职业院校土建类专业创新创业实践教学体系建设探索[J].住宅与房地产，2019（03）：1006-6012.

[2]鞠炼，徐金妹.产教融合背景下应用型本科院校BIM双创实践基地建设路径研究——以常州大学怀德学院为例[J].科技经济导刊，2019，27（10）.

课题：《普通高校土木工程专业BIM软件教学改革问题研究》已被确立为吉林省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题，课题批准号为GH180575。