微课引导下的一张A4纸玩转体育课

丁伟东

本课是以“健康第一”为指导思想，以扎实提高学生体育学科素养和促进学生的全面发展为基本目标。在小学阶段的体育教学中为能有效提高学生的运动能力、健康行为、体育品德体育课堂的设置要突显“生活性”“娱乐性”。在本课授课过程中突出了以多媒体技术的辅助课堂为主线以及游戏贯穿课堂为主线，在两条主线相互交织，相互推动的作用下构建新型体育课堂。本课《原地投掷侧向投掷垒球》技术动作相对复杂，挥臂鞭打、投掷角度等技术概念相对抽象，故在本课的教学过程中运用多媒体技术呈现投掷角度等抽象概念，把理论变成看得见的动画让學生观察理解同时本课教具是一张A4纸，通过层层的游戏串联，提高学生的学习兴趣的同时又促进学生对动作的掌握和理解。力求让学生在游戏的同时锻炼身体，学会技术。

微课引领：看看学学

微课目的：主要用来辅助本节课教学。起到提高学生学习兴趣的作用，让学生对一堂课产生期待，从而能够更好的集中学生的注意力。多媒体技术初运用：

实施方法：推送两种折纸方法，分别是纸炮折法;纸飞机折法，课前推送微课至公众号;并在上课前三分钟利用一定大屏组织观看。

游戏名称：贴纸跑

游戏目的：在热身部分投入使用，主要作用是培养学生用脑习惯、热身为主。A4纸的初应用;

游戏方法：教师提出问题：A4纸贴在胸前，不用手固定，怎样做A4纸不会滑落？引导学生思考。（学生奔跑，利用风的压力，把纸固定在胸前）

游戏名称：打纸炮

游戏目的：在基本部分第一环节投入使用，引导学生思考，纸炮怎么能够打的响？体现教师语言艺术，用问题引领学生思考，用思考促进学生实践。A4纸的再次使用;

游戏方法：教师检查微课观看情况;同学们通过课前的微课你学会怎么去折纸炮了吗？下面要求同学们以小组为单位折好纸炮，并通过组内的比拼找出打的最响的同学，同时要求学生对技术动作进行总结。（小组讨论，怎样才能打的最响：动作以及解释引导总结挥臂鞭打动作）

游戏名称：扔纸飞机

游戏目的：在基本部分第二环节使用，用第二个问题纸飞机怎样能够飞的更远？引领学生思考，用思考促进学生实践。A4纸的深度使用;

游戏方法：教师检查微课观看情况;同学们通过课前的微课你学会怎么去折纸飞机了吗？要求同学们折好纸飞机并以小组为单位展示，并寻找组内扔的最远的同学，由最远的同学分享自己扔的远的“秘密”。后小组进行讨论，要求每个小组都有自己的结论。（小组讨论，怎样才能飞的最远：动作以及解释引导总结投掷角度问题）（图4）

微课解释：看动画片

微课目的：用生动形象的动画以及不同角度出手后远度的对比来解释体育中抽象的概念——投掷角度问题，多媒体技术再次运用;

实施方法：通过移动大屏观看投掷角度与投掷距离的关系。

游戏名称：跟我学一学

游戏目的：引导学生本课游戏中使用的动作之间形成动作联合。

游戏方法：同学们，扔纸飞机动作就类似我们本节课要学习的《原地侧向投掷垒球》动作，教师作出动作示范（正面、背面、侧面）同时配合完整动作示范与分解动作示范以方便学生观察。（学生徒手模仿动作）

游戏名称：我们练一练

游戏目的：唤醒学生头脑中的动作表象同时引导学生自主练习形成动作记忆，A4纸的最后使用;

游戏方法：同学们把你们手中的纸飞机打开，请用力握成纸团，利用本节课学习的动作将纸团投出。小组练习后集体展示。（轻负重的动作固定练习）

微课反馈：课后展一展

反馈目的：引导学生在课余时间也能练习动作，思考动作，培养学生体育学科素养。多媒体技术的最后使用;

反馈方法：回家后每个同学录制本课学习的原地侧向投掷垒球动作（垒球用纸团代替）同时思考本节课没有讲到的投掷出手后换步的问题。