高职体育文化对校园文化建设的重要作用分析

王彩霞

摘要：精神文明在学校内的展现就是我们所谓的校园文化，是一个学校所有的精神风貌综合，反映着学生的情操和素养。一个学校的办学水平也在建设的校园文化上充分的显现，建设优秀的校园文化是对高素质人才进行培养的内在需求。但是我们应该如何建设校园文化，一直以来都是高等院校研究的热点。体育文化作为校园文化的一部分，是一种具有引导性的亚文化，有效的构建校园体育文化，蓬勃的推进各项体育活动的开展，对学生文化素养的提升，视野的开拓具有较强的现实意义，也是素质教育的本质需求。笔者在本文中，首先研究了校园体育文化在高职院校中的重要性，然后探讨了高职体育文化对校园文化的影响，最后探索了高职院校体育文化在推动建设校园文化上的措施。

关键词：高职院校;体育文化;校园文化;重要性

高职院校体育不仅是教育的有机组成，也是以文化的形式存在的形态，让学生身体健康得到满足的同时，还能够让学生的精神层面得到满足。不仅是娱乐健身的方式之一，也是发展和继承校园文化的有效途径，也就意味着体育文化对建设校园文化具有较强的促进性。笔者在本文中，首先研究了校园体育文化在高职院校中的重要性，然后探讨了高职体育文化对校园文化的影响，最后探索了高职院校体育文化在推动建设校园文化上的措施，借此推动高职院校更好的培育优秀的体育文化和校园文化。

一、校园体育文化在高职院校中的作用

（一）有助于提高学生的思想道德素质

高职院校内聚集着很多的学生，其不仅具有密集的信息，还具有较高的知識文化。高职院校体育文化具有强烈的感染力和教育性，因此可以对体育活动进行丰富多彩的组织和开展，实现学生思想道德素质的提升。比如我们可以对各种传媒加以使用，把我国体育健儿在运动中奋勇拼搏，不断挑战，为国争光的事迹广为宣传，把学生的民族自信心和自豪感激发，让他们对祖国更加热爱，这对其正确三观的形成有很大的帮助。同时我们在开展体育竞技活动的时候，还能对学生遵规守纪的习惯和行为加以培养，实现更好的思政效果。不仅如此，由于体育活动具有较强的群体性特征，为高职院校学生团队精神和意识的培养提供了沃土，借助多种竞技比赛，让在校生的集体意识和团队精神得到强化。

（二）增强学生体质，维护学生健康

高职院校的学生是建设祖国的中坚力量，具有较高的知识水平和能力，要想让其更好的对祖国进行建设，仅仅具有知识和能力还不够，还应该保障健康的身体。学校内的体育活动功能之一就是健身，在体育活动和各种运动的帮助下，不仅可以把学生的体质增强，还能培养其终身体育的意识，能够经常性的、自发性的进行身体锻炼。即使学生离开校园，也可以延续以往健身的习惯，主动地锻炼身体，对现代化的生产和生活方式加以适应，实现更好的工作质量和效果。

（三）开发、增强学生智力

我们都知道高职院校体育活动非常多，具有丰富的样式和多样化的内容，这为开发学生的智力奠定了坚实的基础。比如我们在进行体育教学的时候，借助对比法、观察法等多种教学方式，能够让学生的观察能力不断提升，通过反复多次的练习技术性动作，对学生的记忆力进行锻炼，更好的发展想象力。在各种比赛活动上，充分发挥体育游戏的作用，对学生的思维进行潜移默化的影响，保证其具有较高的灵活性和流畅度。因此，校园体育活动是一种有效的提升学生智力的措施，对开发在校生的智力有较强的促进性。对此我们必须对校园体育活动加以重视。

（四）培养学生的进取精神

进入新世纪后，社会上的竞争越来越激烈，各方面的挑战越来越多。因此这就要求我们必须具有相应的进取精神，培育竞争能力，才能在激烈的竞争中取得胜利。体育运动就是人之间的竞争，这种竞争涵盖了体力、智力等领。体育运动之所以迷人，主要原因就是其充满竞争性，在学生看来这种竞争最为公平、公正。在学校内的体育场上，在相应规则的引导下，学生开展你追我赶的运动，要想获得胜利，必须不断克服艰难，勇于拼搏，而且在观众的注视下，需要充分发挥自身的技能和才能，具有超越他们的真才实学，唯有如此才能获得胜利。通过体育运动，在短短的瞬间我们会体会到成功的喜悦和失败的痛苦，有惊喜、快乐和哀伤等，我们在一次次的经历中磨炼自己的意志力，锤炼自己的品性，坚定自己的心理。在这个过程中，人们认识到如何提升自己，以便于获得更好的成绩。作为高职院校的学生，更应该对现状不满足，发愤图强，不断追求卓越和创新。这种发愤图强不仅表现在对知识的渴求，对学问的提升上，也表现在对体育技能的锻炼，对身体素质的塑造上，为今后进入社会开展更好的工作奠定全方位的基础。

（五）锻炼学生的心理素质

对一个人来讲，心理素质至关重要，能够更好的开展调解功能，不仅会对人的生理机能产生影响，还直接关系到素质和能力的提升。相关研究表明，要想取得成绩，良好的心理素质非常关键。学生通过学校体育文化活动的参与，不断提高自身的各种心理素质，让自己趋于完美，这是其他活动形式所不能比拟的。

二、校园体育文化对校园文化的影响

（一）校园体育文化有利于推动校园文化的发展

对校园文化来讲，校园体育文化是一种亚文化，但是可以有力的促进其更好的建设，是学校人文气息营造，和文化氛围建设的重要内容。体育运动是发展体育文化的主要载体，其在提升身体素质，培育创新精神，营造良好道德风尚上扮演着重要的角色。我们通过体育文化追求自强不息，追求相互协作，追求永不妥协，追求公平公正，这是我们共同的人文追求。因此，体育文化在凝聚学生、精神振奋、德育水平提升、学校可持续发展及形象展示上发挥着重要的作用。

（二）校园体育文化有利于营造积极向上的校园文化氛围

通过校园文化，不仅可以把学生的体育知识进一步丰富，还能实现养性修身的作用，在校园内营造积极性上的文化氛围，给学生提供科学的展示自身的平台。最为重要的是，借助丰富多样的体育活动，让学生的参与意识不断提升，对其组织能力进行培养，实现更好的情感态度，培育正确的三观，实现更好的道德修养。通过高职院校体育文化的建设，能够在学校内培育出积极拼搏、奋发向上、锤炼意志的校园文化，为学生心灵的净化和人格提升提供强大的动力，让高职院校在校生的身体素质不断提升。

（三）校园体育文化有利于拓宽校园文化的广度

对社会大众文化来讲，校园体育文化有很大的促进性，辐射功能较强。高职院校经过几年的学习，完成学业走向社会之后，可以把在校园内的优质文化向社会传递，有利于进一步提升社会文化的科学性。校园体育文化具有多种多样的功能，如潜力开发，智能提升，促进发展等，在学生群体中非常受欢迎。学生借助校园体育文化对身心进行发展，通过校园体育文化潜移默化的作用，全方位的提升学生的身心素质。目前国家对学生的身体素质异常关注，要求学生致力于形成终身的体育意识和能力，由于校园文化承载着学生未来走出校园、走向社会的重任，因此必然会对社会文化产生深远的影响。这就要求我们必须认识建设校园体育文化的重要性，全面的提升建设的质量和效果，让其在促进校园文化建设的同时，为社会优秀大众文化的形成贡献力量。

三、校园体育对校园文化建设推动作用的提升策略

（一）构建科学合理的体育课程体系

目前高职院校的体育教学的过程中，一般使用大课的形式进行，其可利用的资源也较多，如校园比赛、社会赛事、校园体育队、课堂活动等等，為校园体育文化建设提供了很好的载体。

其一，坚持体育教学，提升体育教学质量。这就需要体育老师和各个教学院的专业课老师共同努力，把教学空间很好的打破，借助当下信息化技术，让学生更好的认知体育，了解体育，主动地开展体育活动。比如借助视频、音频、广播、讲座等形式和方式，让学生树立正确的体育意识，唤醒其对体育教育的热情和积极性，把体育认知进一步丰富。比如我们可以根据学校周边的实际情况，开展多种多样的体育活动，如定向越野活动，野外锻炼等，以便于实现更好的效果，实现学生全方位的培养。

其二，借助课外活动，让学生的课余生活更加丰富。通过借助学生的课外活动，让学生积极参与课外体育锻炼，将自身的文化生活进一步丰富，尤其是一些学生自主开展的体育活动和赛事，由于他们自主的推进，因此兴趣度较高，会积极地参与其中。不仅如此，还能对学生的组织协调能力进行锻炼，为其进入社会工作奠定坚实的基础，还能够让其对外界不良的文化氛围自觉的抵制，确保和谐稳定校园文化的培育和形成。

其三，学校必须充分借助各种社会性赛事，积极沟通和交流相关活动。进行比赛的时候，学生可以把学校的精神风貌很好的展示，让外界了解学校，这也是建设校园文化的作用之一，更是全方位展示学校综合实力的有力平台。不仅如此，通过社会性的比赛，能够凝聚校园所有学生的向心力，让文化建设更好的推进，实现更好的建设成果。对此，作为高职院校的体育老师，应该有充分的认识，应该积极地和外界接洽，选择适合学校学生参加的比赛，如全省大学生运动会，篮球比赛等活动，积极参与其中。

（二）完善校园体育设施，提高教师素质

纵观校园体育文化的建设，其物质基础比较重要，也就是必须具有一定的体育设施，才能让学生有条件开展相关活动，为体育教学奠定坚实的基础，更为学生课后自身体育锻炼提供必要的场所。不仅如此，校园文明和文化也通过现代化的体育设施进行展示，是学校综合实力的外显，特别是一些独具风格的体育设施为建设校园文化提供很大的支撑，这就要求高职院校致力于体育设施的不断完善。在开展体育活动的时候，其组织者和指导者都是老师，也就意味着在建设校园文化的过程中，作为老师的我们应该能身先士卒，不断提升自己的综合素质，努力的提升执教能力，丰富执教手段，为体育活动更好的开展奠定坚实的基础。不仅如此，作为体育老师还应该做好专业知识的学习，不断提升专业技能，了解体育的前沿动态，把先进的体育活动和训练方式向学生提供。对此，作为高职院校管理人员应该有清醒的认识。

四、结语

总而言之，在建设校园文化的时候，作为一种精神力量，校园体育文化具有较强的促进作用。因此，高职院校和老师应该对文化资源充分的运用，秉承素质教育精神，和学生一起开展多样化的体育活动，让学生在其引导下对社会全方位的了解和感悟，让其养成积极乐观的心态和奋发向上的品性，实现综合能力的提升。

参考文献

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