中小学生校服市场的演进与创新探究

李有源

摘要：中小学校服市场是近几年我国服装领域发展过程中备受人们关注的领域之一，尤其在人们生活水平提升的背景下，中小学生对校服的个性化、多样化需求的激增，这不仅仅为原有的服装市场注入了活力，同时也为很多服装企业带来了生机。由此，本文将着眼于中小学校服市场的演进与创新入手进行阐述、研究，从中探究能够帮助企业更好地抓住中小学校服市场的举措，以期能够推动未来我国服装市场以及校服市场的协同发展。

关键词：中小学生;校服市场;演进;创新

近几年，随着中小学教育改革的推进，校服作为中小学教育过程中一种特殊的服装文化，不同的校服不仅彰显了不同的青春韵味，同时也在一定程度上蕴含了不同中小学学校的精神风貌[1]。在这一背景下，人们对校服领域的关注度逐年攀升，越来越多的研究者们重视到了不同的校服文化对中小学生们成长所带来的积极影响，也有越来越多的企业参与到校服市场中，希望能够凭借这一市场的发挥令企业获得更好的发展，同时丰富我国现有的校服市场资源[2]。

一、中小学校服市场的需求

校服作为一种由各年龄层在校生穿着的统一服饰，覆盖了我国6-18岁的大部分在校生，自20世纪90年代以来，我国中小学校便有要求学生穿着统一校服的传统[3]。时至今日，中小学生作为校服的主要受众，超过百分之90以上的中小学校都要求学生拥有两套或以上数量的校服，以应对不同场合、环境的服饰需求，基于这一数据统计，可以认为截至目前，我国现存校服需求超2亿件。

二、中小学校服市场演进中存在的不足

截至目前，我国中小学校服市场的演进已然超过数十年的时间，虽然在这数十年的演进过程中，我国中小学的校服形式已经逐渐从色彩单一的“运动服”逐步拓展到了具备更多样式的“英伦装’，，但是，其中究其市场发展而言，其中仍旧存在或多或少的不足[4]。结合对以往中小学校服市场的研究，笔者认为其中存在的不足大都表现在如下两个方面：

首先，便是就校服市场研发投入环节的不足。受固有校服市场发展思维影响，大部分学校在选择校服的环节都会选择运动服和正装进行搭配，以满足不同的场景需求，这种固有思维的存在就导致很多企业会忽视对中小学校服领域的研发，从而影响校服市场的发展。与此同时，就以往中小学校服市场来看，对小学生们服装质量监管的不足也是以往校服市场中比较常见的问题。

其次，便是源自校服制式单一、文化特色不明显问题。这一问题也是校服市场演进过程中比较常见的问题之一[5]。校服作为一种能够彰显学生青春活力的服装，应满足学生们对校服的个性化需求，并传递学校的文化、精神内涵。但是，受多方面因素的影响，导致这一层面一直是校服市场发展过程中最容易被忽视的内容，从而在一定程度上影响了我国中小学校服市场的发展，并为我国未来中小学校服市场的革新和发展埋下隐患。

三、中小学校服市场创新的举措

通过上述研究，笔者认为在未来的中小学校服市场发展环节，如果想要获得预期的校服市场发展效果，就可以从以下几个方面入手针对原有校服市场的发展模式、方向进行针对性的创新，以此推动整体中小学校服市场的发展。

（一）适度提升对校服市场的投入，成立科学校服市场研发中心

通过对以往我国中小学校服市场的研究，笔者认为在未来的校服市场创新环节，如果想要帮助校服市场获得更好的发展，就应适度的加大有关这一市场的投入，丰富这一市场中可供调配的资源，以此推动后续相关创新举措的落实[6]。比如，就这一环节，笔者认为企业可以根据自身的实际情况，构建以项目责任制為基础的中小学校服研发中心，组织多方面专业的人才、应用专业的技术为学生们提供更加符合其成长、发育需求的校服模式，以此提升学生对校服的接受程度，为后续中小学校服市场的发展奠定基础。与此同时，就这一环节，国家以及相关管理部门也应着眼于学生校服的质量问题制定全面的监督、管理模式以此确保校服的质量。

（二）着眼于校服的款式、功能进行优化，凸显校服的文化内涵

对于中小学校服市场而言，随着人们审美需求的转变，越来越多的研究者们重视到了校服的款式、质量、功能等特征，所以，在未来创新校服市场的环节，管理者们应充分的结合中小学生的心理、性格特征，设计符合其成长需求的校服，以此凸显校服中蕴藏的文化内涵，提升校服市场的价值所在。比如，在未来的校服市场创新环节，设计者们可以尝试延续日本中小学在进行校服设计环节所秉持的“时代性”原则，将当下市场中流行的积极元素融入到校服的设计中去，以此满足中小学生的审美水平，同时推动后续中小学校服市场的发展;与此同时，在进行校服设计的环节，设计者们也可以尝试将独具中国特色的汉、唐等传统文化元素融入到校服的设计中去，实现对校服市场的创新，同时在潜移默化中为中小学生们渗透传统文化意识，提升中小学生的民族自豪感。

（三）面向不同年龄层的学生，构建全面的人体基础数据信息库

中小学阶段作为学生身体成长的重要阶段，笔者认为在未来校服市场的创新发展环节，校服厂商也应积极的结合这一阶段不同民族、年龄、性别、发育水平等基础参数进行测量、搜集，以此构建全面、科学的中小学生人体数据信息库，为后续校服市场的发展奠定基础。比如，就这一环节，通过这一人体数据信息库的建设，能够有效的帮助校服厂商更加直观的分析学生们的成长、发育状况，从而在后续的校服设计环节设计出更符合学生生长状态的校服形式，提升学生校服穿着的舒适感，同时推动校服市场的进步。

（四）渗透品牌营镜思维，打造全过程的校服市场生产销售链条

随着我国中小学校服市场发展脚步的推进，传统的校服市场的优势已然被逐步打破，现有校服市场逐步趋向更加开放的方向发展，所以，在这一发展背景下，校服设计、生产企业如果想要获得更大的发展机遇就应将创新的品牌营销思维融合到以往校服市场的设计、销售过程中去，逐步打造覆盖整个校服市场生产、销售链条的发展模式，以此帮助企业获得更加全面、高效的改革和发展。比如，就这一环节，首先，企业可以将成人服装行业的商品化运作模式应用到实际的校服市场发展过程中来，通过多渠道、多角度的营销方式提升受众对企业校服的接受和认可;其次，校服企业也应致力于内部设计、管理、营销等人才专业能力水平的培养和优化，确保企业内的人力资源水平能够与企业、行业的发展相适配，以此提升企业行业竞争能力的同时，推动整体中小学校服市场的发展。

四、结语

综上所述，随着近几年我国中小学校服市场受重视程度的攀升，越来越多的企业参与到了我国现有中小学校服市场中，为传统的校服市场注入了新的发展活力，同时也对传统校服市场提出了挑战。由此，通过上述研究，笔者认为在未来的中小学校服市场发展环节，企业应从上述四个方面入手，针对性的提升自身企业的行业创新力和竞争力，以此推动整体中小学校服市场的发展。

参考文献：

[1]李政鹏，杨怡馨，邹佐妹.普洱市民族校服文化与设计研究[J].文化创新比较研究，2020，4（04）：178-179.

[2]王云.被忽略的校服市场[J].中国服饰，2019（09）：42-43.

[3]吴亮，余敏捷，马一娟.基于艺术扶贫背景下的县域贫困地区校服设计进校园实例研究[J].区域治理，2019（32）：133-135.

[4]赵银豆.新形势下加强学生校服监管推进高质量发展的思考[J].纺织科技进展，2019（06）：54-56+62.

[5]张华，匡才远.市场化背景下的校服产业发展[J].纺织导报，2018（06）：17-19.

[6]王虹.直面校服现状：转型有“痛点”，监管有空间[J].中国纤检，2018（01）：37-39.