高中体育竞赛对校园文化的影响

尹显涛

摘要：随新时代的到来，国家对于教育事业的关注程度逐渐提高。尤其是对教育行业之中的体育教育。因为体育教育是学生提高体能的一个方面，也是校园实行体育竞赛的重要部分。在高中体育教育中，体育竞赛对于体育课程有着极大的推动作用，可以促进校园文化的传播，有着积极影响。鉴于此，本文对高中体育竞赛在校园文化的影响进行深入分析，为相关工作人员提供参考资料。

关键词：高中;体育教育;体育竞赛;校园文化;影响

初中学生结束课程之后，步入高中校园，对于人生来说即将迎来一个重大的考验，就是高考。高考的成绩会影响学生今后的发展。由于学生和家长对于高考的重视，使得一些家长更加担心学生会因为参加校园文化，浪费了学习的时间。家长有这样的想法确实有点不正确，因为学生需要适量的运动增强体魄。繁重的学习任务之中学生，还可以让学生保持一个良好的心态。所以，适当的运动对学生来说是有好处的，可以排解学生学习的压力，让学生对于学习的观点有所改善。

一、体育竞赛含义

学校的体育活动中，竞赛是体育教育活动中不可缺少的一项，也是接近教育目标的有效途径。体育竞赛对于一些校外人士甚至是其他学科教师，并不是很理解体育活动之中体育竞赛的目标是什么。体育竞赛的目标或者说主要指的就是在锻炼学生的身体能力之时，可以通过竞赛的方式告诉学生：比赛之中最重要的不是比赛成绩，而是双方阵营的友谊。并且相关学校对于比赛的活动是比较重视的。比如说：每年都会举行运动会，不管是中学、小学、高中每一年都会举办两场运动会，就可以很好地诠释这一观点。

二、高中体育竞赛现状

由于新课改标准的推行，很多院校已经注重到体育竞赛的重要性。所以大部分高中院校也正在开展一些体育竞赛的活动，虽然跟上了号召，但实际的效果并不是很好。在体育竞赛活动的开展过程中，有需要相关教育者注意的地方。具体可以分为以下几个方面：

首先，大部分高中学校领导人以及相关部门并没有很完善地建立一些标准，换一句话来说高校的相关负责人对于体育竞赛的认知不足，认为竞赛无足轻重。导致大部分高中学校尽管实施了体育竞赛，但是在一些方面还是做得不好。

其次，大部分高中教育在开展比赛之时，重视的方向是成绩，不是学生的真实感受。这使得参赛学生与教师的心理对于体育竞赛的本质发生了改变，导致教师与学生只注重体育竞赛的成绩，并未意识到校园体育竞赛的真正作用。其实体育竞赛的真正目的不是为了在比赛之中获得多么优秀的成绩，而是为了让学生在体育活动之中增强体魄，体会到体育带给自己的快乐。如果只是注重追求成绩，那么体育竞赛的举办就如同画蛇添足，完全不起作用了。

三、体育竞赛对校园文化的影响

体育竞赛作为体育活动开展必不可少的一项活动，对于体育教育活动的顺利开展起着极大的推动作用，最终的目的就是以群体活动或是个人竞争活动等形式根据一些规则，实行竞赛活动。而体育竞赛活动的开展，可以让学生很快的融入竞争范围之内，因为竞赛对于学生来说，本身就具有一定的感染力，所以在竞赛环节过程中学生不需要教师专业的指引就可以很快的融入其中。所以，体育竞赛可以使得学生在活动之中融入进一个整体，感受体育竞赛中的独特校园文化。由此可见，体育竞赛的开展，不仅可以让学生的心情愉悦，更重要的就是让学生在体育竞赛之中意识到集体荣誉感和团结意识。

（一）体育竞赛影响着物质文化

在校园文化体育竞赛的建设过程之中，体育竞赛一定要有相应的运动场地，这才会引起学生的兴趣。如果高中体育院校没有相应的运动设施，就应该引起学校的高度重视。每年都应该在运动场所以及运动设备之上给予一定的经济支出。在建设学校的过程中，经济资金不是很充足或是出现了问题的情况下可以向相关部门提出请求。并且在体育设施这一方面学校处理得不是很妥当，或者是不擅长的情况下，可以请一些专业人士来帮忙建设，但是建设的过程中一定要根据国家的标准进行施工。学校和教师应该让家长以及学生意识到体育竞赛的重要性，使得学生能够在竞赛过程中呈现出积极的状态。

此外，学生在参加体育竞赛活动之前的一段时间，相关教师以及学校内部的人员应该对学生进行一定的训练。这些训练的内容包含着体育竞赛的规则、体育竞赛的技巧。因为只有使得学生接受了专业的训练，才可以让学生在比赛之时有充足的准备，不会出现一些低级的错误。与此同时，相关教师还应该传授学生体育竞赛之后如果出现受伤问题的一些紧急处理状况。任何学校、任何教师都不希望学生在参加体育竞赛运动过程之中出现一点点的伤害，但是凡事都有例外，誰也不可能保证学生在参加体育运动竞赛之时会安然无恙。所以以防万一，一定要让学生提前打好预防针。学校的校医团队以及教师在参加体育运动的过程中，一定要密切地关注学生的状态，出现问题立即抢救。

（二）体育竞赛影响着精神文化

学校开展的体育竞赛活动，虽然是体育中的一项组成部分，但并不是一定要让学生在体育竞赛之中取得什么样的成绩，甚至是在这一过程中得到老师的夸奖、表扬为目的，而是让学生在这一过程之中收获自己从未收获的内容，以及享受这个过程才是最主要的。在体育竞赛的准备过程中，教师应该指导学生不管做什么事情都应该是有条理，有目标地去做，很多事情都是这一件事情做完才能接着下一件事情，也可以说是环环相扣。不管是体育竞赛，还是在日常的学习生活中，一件事情做不好很难进行下一件事，这样学生每一件事情都会做不好。

在比赛场上，由于是比赛的形式，一定要让学生提前搞明白比赛很多情况都是突发的，不可能所有的情况都是按部就班地发展。学生在体育竞赛之时的心态就特别重要，学生只有心平气和、沉着冷静考虑问题，才能够在比赛之中彰显自己的实力。如果学生的比赛成绩不是很理想，甚至可以用“失败”这个词来形容，那么，教师对于体育竞赛这个事情就可以告知学生，任何事情都不是十全十美的。生活之中有失败的时候，但是通过了精彩通过了挫折之后再获得的人生，那就是重整旗鼓、明天的生活会更加美好。虽然收获对于学生来说是十分快乐的，但是回忆过程同样也可以为学生的精神世界添砖加瓦。所以体育竞赛的开展可以丰富学生的精神世界、融入更多的文化常识。

（三）体育竞赛影响着衍生文化

在教育过程中，体育竞赛是一种良好的教育手段，不仅可以提高学生的基础能力，还能够让学生感受到现场的教育方式。使得学生能够在繁忙的课程之中，乐观地接受体育知识，感受到体育美丽之处，也是增加学生兴趣的一个重要方式。竞赛过程中比较艰难，需要学生在过程中拥有顽强的毅力，坚持不懈的精神，才可以感受到精神世界的力量。

其次，体育竞赛活动的开展就是将学生都聚集在一起，类似一个团体活动。校园中的老师和学生都会参与到此次的活动之中，使得校园文化的氛围更加浓厚，这就体现了体育竞赛活动开展之下校园文化的凝聚力。

最后，如果体育比赛的过程中学生取得了良好的成绩，那么比赛之中，学生就会获得很高的成就感，氛围良好。如果学生在体育比赛过程中，由于一些其他的状况丰富的原因的影响，导致成绩下降，那么学生就会呈现出低气压的状态，整个精神状态都是颓废的。同样好的竞争成绩能够让校园文化的氛围达到极佳的状态。相反，成绩不好对校园文化来说也会呈现出一个极为消极的状态，不利于学生综合素质的培养。所以，体育竞赛的开展对校园文化也是有所影响，需要教育者掌握好教育方式，有效、积极地加以引导。

四、结语

综上所述，体育竞赛对学生发展有一定的促进作用，不仅是身体上的，还会是心灵上的。相关教育者一定要对体育竞赛保持积极的推动作用。高中院校也应该做好相关的组织工作，把教育政策落实到具体的实施范围内。加强体育竞赛活动的开展以及场所的设定，宣传工作也要做到位，让体育竞赛活动深入每一位学生以及家长的心。因为体育竞赛的开展，可以引导学生朝着正确的观念前进，为学生未来的发展奠定基础。

参考文献：

[1]王晶.高中体育竞赛对校园文化的影响[J].当代体育科技，2019，9（09）：126+128.

[2]苏欣.高中体育竞赛对校园文化影响研究[J].当代体育科技，2018，8（27）：127+129.

[3]马瑞，王莉，张绍汐.安徽省级示范高中体育竞赛对校园文化影响研究[J].体育科技文献通报，2017，25（06）：57–59.

[4]江赞.高中体育如何培养学生的终身体育意识[J].中国校外教育，2017（09）：164.