夯实基础，创新驱动

摘要：高校体育智能化管理不仅是技术创新，更是智慧技术与高校体育管理的深度融合，通过发挥智能技术优势，搭建以体育学习为基础，以互联网为推力的全新智能化教学平台，形成“互联网+体育教育”的智能化管理机制，有效发挥智能化技术在助推高校体育管理创新中的积极作用。本文以高校体育智能化管理价值分析为基础，结合高校体育智能化管理内容，从夯实智能化基础、拓展智能化应用和创新智能化管理机制等视角，提出“互联网+”模式下高校体育智能化管理机制的构建策略。

关键词：理念创新;完善基础;高校体育;智能化;管理体系

引言

随着“互联网+”模式不断完善，以互联网平台、大数据技术为支撑的智能化管理机制日益成熟。高校体育智能化管理平台是“互联网+”模式下高校体育管理的重要载体，也是创新体育管理形态的重要途径。利用智能化平台开展体育管理，推动学生自主参与体育锻炼提供了智能化支持，也为改善学生身心素质提供了重要基础。

一、高校体育智能化管理价值分析

当前大数据、可穿戴设备和网络技术等技术应用不断成熟，为高校体育智能化发展提供了良好的技术支持。高校体育智能化管理是以智能技术为基础，从学生体育锻炼习惯、学习兴趣和实际能力等出发的一系列有效尝试，通过发挥智能化技术优势，整合高校优势体育资源，为高校体育教学创新提供智慧动能。

（一）整合管理资源，培育学生健康身心

在“互联网+体育教育”模式中，通过对高校体育进行智能化管理，推动体育课堂教学与课外训练、体育技能普及与技能提升、校内外一体化融合，形成了以体育智慧教学为核心、学生需求为导向的“全方位”的体育教学新格局，实现了高校体育教学智能化的全过程覆盖。此外，将智能化资源融入高校体育管理，发挥先进技术优势，塑造了智能化高校体育文化环境。通过发挥智能化管理平台的应用优势，提高技术应用成熟度，推进高校体育教育资源有效整合，有效诠释了高校体育的“健康为本”导向，满足了学生体育学习的多元需求[1]。

（二）丰富管理形态，改善体育教学质量

高校体育智能化管理平台，不仅有效梳理了体育教学知识点，也创新了体育教学理念，优化了师生互动交流机制。通过发挥智慧平台优势，融入体育视频、学生成绩智能化分析等多种内容，创造与体育教学内容密切融合的智慧教学情境，加深了学生的体育学习记忆，帮助学生更好理解体育教学内容，从根本上优化了体育课堂学习机制，提高了体育教育质量。

（三）树立“大体育观”，优化体育管理模式

在信息技术助力下，通过发挥智慧技术优势，大大提高了高校体育教学的效率与水平，丰富了高校体育现代化治理体系内涵。高校体育教学智能化管理模式将学生课程选择、课堂学习、成绩分析和互动交流等多个环节进行有效融合，通过发挥数据智慧分析机制优势，对学生体育学习成绩、学生学习诉求和学习过程进行收集、整理，形成智能化管理依据。并结合体育智慧平台的研究结论及相关建议，持续改进体育教学方案。在体育管理方面，通过为学生提供体育课前预习指导、体育课堂学习互动和课后复习反馈等一系列智能化服务，确保高校体育智慧教学的有效性[2]。

二、“互联网+”模式下高校体育智能化管理机制的构建策略

在“互联网+”模式下，开展高校体育智能化管理时，要以高效开展体育管理、精准服务学生学习需求为目标，通过以高校体育资源为基础，开发包含学生体育选课、体能测试、体育成绩查询、体育资源推送和体育课下辅导等多种功能的体育智能化管理平台，从而提高体育课堂效率，优化体育资源利用，完善体育赛训体系，塑造智慧化校园体育文化，推动高校体育管理机制实现全面创新。

（一）夯实基础，对体育教学、体育科研进行智能化管理

体育教学是有效推进高校体育智能化管理的基础，体育科研是提升高校体育教学水平、总结体育教学经验的关键。通过依托智能化平台，发挥“互联网+”的融合优势，对体育教学、体育科研进行智能化管理，有效整合了体育教育资源，为教师构建了智能化、现代化的体育教学、科研体系。第一，对体育教学机制进行智能化管理。先利用大数据对各高校体育教学管理制度、考核机制和培养方案等优势做法进行收集、智能化处理。再结合学校实际制定体育教学方案。要利用智慧终端对高校体育教学情况进行实时监督、及时反馈，并根据教学反馈及时优化体育教学机制。要将文字、视频等优质体育教学资源统一上传至互联网教学平台，丰富学生体育学习内容，帮助学生有效理解与掌握体育教学内容[3]。第二，对体育教学评价机制进行智能化管理。要构建包含学生的体质测试成绩、考勤状况和体育课程学习成绩等多种指标的智能化体育成绩评价机制，改变传统的“结论式”评价方式，对学生体育学习状况形成持续、全面评价。通过对学生的体育学习过程进行动态监测和实时管理，形成科学完善的评估结论，并根据体育教学评价状况，适时调整体育教学方案。第三，对体育科研体系进行智能化管理。通过整合体育科研资源，构建完善的体育科研数据库，解决传统体育科研实力薄弱、资源缺失等问题，通过利用智能化平台对教师科研课题进行指导、对科研资源进行数据共享，帮助体育教师有效开展体育科研工作。

（二）丰富应用，对体育训练、竞赛和校园文化进行智能化管理

在充分发挥智慧技术优势，推进高校体育智慧化管理进程中，要积极拓宽智慧技术的应用范围，将智能技术转化为推动高校体育文化建设的重要力量。首先，构建智慧化体育训练管理体系。通过将体育锻炼方法指导、体育场馆信息和体育训练计划等内容纳入智慧化体系，使学生随时随地接受训练指导，有效参与体育锻炼实践。要利用信息系统为学生提供训练交流平台，其中既为学生提供体育训练资料，也为学生提供体育训练经验交流空间[4]。其次，构建智慧化体育文化平台。要打造“线上、线下”一体化的体育文化阵地，培养学生形成应有的体育精神。通过将体育综艺节目、體育人物故事和传统体育项目等各类资源统一纳入体育文化平台，完善学生对体育文化的理解。通过对校内体育运动会、体育赛事等项目进行视频录制和精彩集锦，打造有影响力的校园体育文化品牌。最后，构建智慧化的体育竞赛管理体系。通过将竞赛成绩、竞赛方案和竞赛组织状况纳入统一管理平台，对学校体育竞赛状况进行全面分析，为优化体育竞赛体系、提升体育竞赛水平提供智慧动力。

（三）创新驱动，对体育资源进行智能化管理

对体育资源进行智能化管理有效弥补了高校体育治理短板，加深了高校师生对体育技能教学、体育管理的了解和认识，也为高校治理体系现代化提供了可供参考的创新经验。首先，要重视利用智能化技术对高校体育场馆设施、体育器械设备等硬件资源进行智能化管理，为学生提供科学、精准的体育锻炼服务信息，便于学生及时调整体育锻炼方案。通过发挥智慧技术的精准对接优势，有效提高体育场地资源的利用效率。其次，要重视结合学校实际，开发相关APP软件。通过将体育教学资源、体育成绩和体育运动数据等信息统一纳入该APP软件，方便学生利用智慧软件随时参与体育学习。可以将智能手表、手环和可穿戴设备与体育APP软件相结合，通過对师生的体质状况进行智能化收集和分析，为师生提供切合实际的饮食、体育锻炼等建议方案，充分发挥体育智能化管理的价值[5]。最后，利用智慧技术创新体育课程教学模式。通过将新兴体育、民族传统体育等资源纳入高校体育教学平台，结合智慧平台优势，为学生提供自主选课、自主制定体育方案的智慧化模式，帮助学生形成体育兴趣为导向、技能学习为根本，体育学习内容拓展为目标的全新体育教学模式。

三、结语

在“互联网+”模式影响下，高校要坚持学生“健康培养为本”的价值导向，融入智能化思维，充分发挥大数据、互联网等人工智能优势，搭建高校体育智能化管理平台，构建智慧、多元的体育评价体系，开发具有智能化、标准化和规范化的体育管理系统，为学生设置内容多元、个性化突出的体育教学方案，从而高效利用高校体育教育资源，为学生学习和掌握体育技能、提升健康身心素质提供智慧支持。

参考文献：

[1]焦成生.高校校园体育活动智能APP功能设计及应用[J].体育科学研究，2017（02）：88–92.

[2]李国华.互联网新媒体视角下的高校体育教学创新[J].陕西教育（高教），2018（02）：28–29.

[3]毛建盛.浙江万里学院体育教学“智能化”管理模式创新与实践[J].体育世界（学术版），2019（05）：113+115.

[4]刘文方.“互联网+”时代高校体育智能化管理模式的研究[J].吉林体育学院学报，2019（04）：74–77.

[5]周玉庆.大数据背景下高校体育教学评价体系构建研究[J].当代体育科技，2020（04）：55–56.

作者简介：李豪（1993—），男，汉族，湖南岳阳人，在读研究生，湖南理工学院，研究方向：运动训练。