幼儿园传统美德教育的实践研究

徐佳欣

【摘要】传统美德是中华民族历代流传下来的有益于后代的优秀道德遗产，它包含了优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等方面，它是中国人立足于世界民族之林的精神支柱，是中华民族文化的根，是我们民族的灵魂。做为幼教工作者，应该大力弘扬传统美德，让中华美德代代相承，使中华民族更加生机勃勃，更加和谐。

【关键词】如何开展;幼儿园;传统美德教育

【正文】

3—6岁对于人的一生来说，是个性倾向和道德情感形成的萌芽时期，也是培养良好品德行为的最佳阶段，这一阶段的幼儿，美德意识刚刚萌芽，因此在孩子们幼小而纯洁的心田里播种一颗“爱”的种子，让它伴随着孩子们一起成长，是幼教工作者的神圣职责。

根据园所自身优势，结合实际情况和传统美德教育研究计划，采取各种有利的方式，扎扎实实、切实可行的与幼儿开展了一系列的活动。

一、利用园所自身优势，开展丰富多彩的教育活动

（一）园舍环境，蕴含丰富的传统教育价值

历史悠久，园本文化深厚，占地面积大的园所环境，贴近自然的院舍适合开展传统美德教育活动。在种植活动中，指导幼儿随季节变化，动手栽种多种植物，引导幼儿观察发现季节特征与植物生长的关系，进一步了解不同植物的不同特征，知道植物在生长过程中，离不开水、空气、土壤、阳光等，在此过程中，孩子们的语言交流，互帮互助，图画记录等学习方式不仅综合了科学、健康、社会、语言、艺术五大领域，而且在活动中，孩子们通过亲身体验懂得了“粒粒皆辛苦”的深刻内涵，经过思想的洗礼，在日常生活中逐渐养成了勤俭节约，不浪费粮食的好习惯。

（二）营造美的氛围，浸润幼小心灵

通过氛围的营造，使教育者和受教育者的亲身体验，全息沉浸，诱发生命感动，从而萌发对生命的感悟与尊重，以此为载体，开展主题活动，促进幼儿各种能力发展。

在这些亲身体验的活动中，孩子们的心灵得到了净化，体验到了自己的存在价值，意识到自己身上的责任和使命。而这些活动都离不开传统美德教育的身影，而且让传统教育的内容更加生动，形象，更适用于孩子们。

二、发挥传统游戏教育价值，在创新中打破传统

为幼儿提供丰富的传统游戏材料，让幼儿在自由选择、自主探索过程中，发现材料的不同作用，感受材料間的相互关系，体验动手操作的乐趣。在手工区投放各种各样的绳子，孩子们利用不同的绳子做出不同的作品，绳子这个多变的游戏材料成了孩子们最受欢迎的好伙伴。在玩的过程中，孩子们的动手能力、交往能力、自信心都得到了提升，同一种材料可以在多个领域中发挥作用，体现了一物多用。

三、注重幼儿的一日生活，随机渗透美德教育

幼儿园的日常生活是平常而琐碎的，但却日复一日的反复出现，潜移默化中对幼儿良好品德的形成产生不可忽视的影响。因此将幼儿传统美德教育渗透到幼儿的日常生活中，是对幼儿进行传统美德教育的重要途径。

（一）晨间谈话——礼貌教育

利用每周德育晨谈时间，有计划地向幼儿宣传德育知识，进行礼貌教育，运用诗歌、故事、表演等方式，使幼儿从中受到启发，激励幼儿学会礼貌用语，从而提高幼儿的思想品德，切实际地开展，充分发挥教育活动的作用。我园的小班幼儿已经能主动和老师、同伴打招呼，形成了良好的文明礼貌的好风气。

（二）偶发事件——团结友爱教育

幼儿园的日常生活中时时有教育，因此随时渗透爱的教育无时不有、无所不在。如：哪位小朋友摔倒了、哪位小朋友的鞋带开了、哪位小朋友抢了别人的玩具啦等等，遇到这些情况，我们就要紧紧抓住这些渗透机会，适时地加以引导，及时教育幼儿同伴间要团结友爱，互相帮助。

（三）创设环境——关爱生命

《纲要》在组织与实施中指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”幼儿在植物角里种植了葱、蒜、小麦、玉米，以及各种花草。并担负起为这些植物浇水等护理工作。在动物角里饲养乌龟、螃蟹、金鱼等小动物，同样也帮助老师担负起喂食、换水、清理等饲养工作。通过这些活动，不仅培养了幼儿热爱劳动的良好品质，更重要的是激发了他们热爱动植物，关爱生命的良好情感。

（四）艺术作品——“爱”的教育

幼儿的思维形象具体，用抽象的概念往往难以接受，而利用幼儿喜闻乐见的艺术形式对幼儿进行“爱”的教育就会收到很好的效果。我们每周开展一次德育教学活动，通过故事、场景、表演等方式，与幼儿一起学习和欣赏各种美好的情操，引导小朋友学习和模仿。如《三只蝴蝶》、歌曲《我的好妈妈》等艺术作品都蕴含着美好情操的主题，给人以爱的思考，给人以快乐。

四、在主题系列活动中转变，体验传统美德教育内涵

（一）开展孝敬父母活动

对幼儿来说，培养他们对祖国的爱，要从身边做起。为了让孩子们深切地体会到父母对他们的养育之恩，我们组织幼儿开展关心爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的活动，引导他们回家帮助爸爸、妈妈做事情，做个能干的小帮手，得到了幼儿和家长的支持。家长们都说他们的孩子现在转变很大，以前都是衣来张手、饭来张口，现在自己的事情能自己做了，也变得懂事都了。看到孩子们的转变，我们感到很欣慰。

（二）开展爱国主义教育活动

利用节假日，如中秋节、国庆节、春节等，对幼儿开展文明礼仪活动。家园联欢庆新年联欢活动，培养爱父母的情感，增进家庭成员的感情，鼓励幼儿大胆参加集体活动，感受新年的乐趣。

总之，在幼儿的个性倾向和道德情感形成的萌芽期，应该给予他们更多爱的熏陶、爱的感受、爱的体验、爱的激励和爱的引导，让爱心教育伴随孩子们茁壮成长。

【参考文献】

[1]周潘慧.浅谈幼儿园传统美德教育资源利用的研究.作文成功之路（上） 000.004（2019）：91.

[2]李荣霞. 浅谈幼儿园如何对幼儿开展感恩教育[J]. 中华少年：研究青少年教育， 2013， 000（019）：96-96.