顾此失彼

李淑梅

如果你一味的关注事物的一个特性，有时可能会让你忽略他的其他特性，让人有种顾此失彼的感觉！

这一天，刚上美术课，就听到有一位同学站起来大声告诉我说：“老师，老师，赵××骂你是臭老师。”我先是一愣，马上就想起来了，上一次美术课赵××同学上课时随便下地了四次，被我当众批评了，可能是怀恨在心，所以称我为“臭老师”然后我就说：“让他说吧，他说我臭，我就臭了吗？大家的眼睛是亮的，老师臭不臭大家心里最清楚。”因为我平时上课认真，态度和蔼，所以很自信我在同学们心目中的地位，于是，我就给同学们讲了一段小插曲：每一位同学都是一颗小树苗，由于这小树苗在成长的过程中要经历风吹雨打，这时如果没人管，树苗就有可能长歪，要是有人帮他说话，小树苗将来可能长成参天大树，才能成为栋梁之才，你们这些小树苗在成长的过程中，会有许多缺点，那么帮助你改正缺点的人就相当于帮扶小树苗的人，那你觉得你是应该爱这个人还是恨这个人呢？同学们异口同声地说：“爱这个人。”那么那些帮助你的人都是谁呢？妈妈、爸爸、老师、同学等等，都会帮助你们，他们是你生命中的贵人，你们要及时改正别人给你指出的缺点，发扬优点，才能成长为一个优秀的人。这时，我看了看赵××，小脸依然是没转晴。

自从那天之后，每当我去这个班上课，那个胖乎乎的可爱的赵××再也高兴不起来了，不主动开口说话，，见到我就有一种莫名的畏惧感，由此，我开始反思我的课堂，是不是不经意的刺伤了孩子的自尊心，如果换一个角度去处理这个问题，也许就不会发生这样的情况了，事后我想，他为什么几次三番满怀期盼的眼神，高高的举着图画本递到我面前的时候，而我却因为他上课随便下地而生气地把他撵了回去，我真后悔当时没读懂一颗稚嫩心灵的期盼，至少我应该先看看孩子的作业本，诚恳的表扬或提出修改意见之后再告诉他，上课要举手说话，不能随便下地的道理，如果这样做了，既不会僵化师生关系，又不会刺伤学生的自尊心。通过这件事，也让我知道了对学生的批评也要有一定的方式，如果换一种惩罚方式，以积极，鼓励的评价去取代直面的批评，效果岂不是更好吗？

后来再去上课，我改变了我的教育方法，并主动向他道了歉，从此后，赵××胖乎乎的小脸露出了久违的笑容。

雨果说，比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵，学生为之学生，就是因为他们无知，不懂事，有缺点，甚至会犯错误，做教师的年长于学生阅历丰富，知识多于学生，涵养胜于学生，那么当学生出现问题时，就不能一味地呵斥、管教，要用广阔的心灵小心的呵护学生稚嫩的心灵，看问题和处理问题要一分为二，要冷静，避免顾此失彼，得不偿失。

在我的书法二课活动小组中，有一位非常努力的孩子，学得非常认真。回到家里，他的爸爸妈妈对他非常严格，总是说他这不对，那不好，从来不表扬他，可是来到学校，我非常欣赏他，总是表扬他、鼓励他，并且让其他同学向他学习，学习他认真的学习态度。他告诉我说，他的爸爸妈妈总是说他不好，回到家一点都不快乐，甚至不愿意回家。听到这里，我的感触颇深，如果在学校，孩子犯了错误，老师批评，同学嘲笑，长此以往，孩子就不愿意上学了，这不是一个道理么。

作为孩子来讲，父母是他最亲近的人。希望自己的点滴进步都可以得到父母的赞赏，希望父母可以分享他的喜悦和成长的快乐。而作为父母，我们严格要求孩子的同时，是否也应该反观自己呢？我们是否做到了对孩子的要求，把自己换到孩子的位置上，我们是否可以做的更好呢？顾此失彼，我们更加关注孩子的某一方面的成绩，那也必将失去孩子对我们的信任。父母和孩子本是缘分一场，我们更应该做的是对其引导，把他当做一个独立的人来看待，不是宠物，不是我们的附属品，不是父母面子的装饰品。而只是一个独立的人。尊重他的成长，他的学习成果，在他的成长道路上，陪着他。孩子的天性都是美好善良的，是对父母敬爱的。不要只因为关注孩子的成绩，而失去了本应该更加重要的东西。既然他是努力的，他是认真的，那就说明遗传了父母良好的基因，基于现代的教育等各方面的情况来说，他只会比父母更加优秀，所以，父母需要做的不是求全责备，而是以欣赏的眼光，看待这个独立的人，成长为一个出色的人。

其实在教育孩子上也一样，孩子的成长和学习是一个循序渐进的过程，在这个过程中难免会出现失误和错误，如果家长和老师眼中只是一味的盯着孩子的错，一味的为孩子的失误和错误纠结，那么有可能会无形中会放大孩子的错误，从而导致忽视孩子所取得的成绩和孩子优秀的一面，所以我们在对待孩子的成长和学习上应该全面看待孩子，这样才有利有孩子的健康的成長，而不是顾此失彼，走向极端！