高校合唱指挥学科的特点与教学理念分析

作者简介：王飞（1972.09-），男，云南马龙人，讲师，主要从事音乐理论教学研究。

摘 要： 高校合唱指挥相对于理论知识的教学更注重实践操作的练习，它需要大量的指挥练习来培养学生的音乐感，同时这种注重实践的教学又能使学生在培养音乐素质上受益匪浅，对学生今后在音乐艺术上的发展有很大的益处，能使学生在对音乐作品的理解上、在舞台上演绎音乐作品、进行艺术创作等方面更得心应手。本篇文章对高校合唱指挥学科的特点与教学理念进行分析，以供参考。

关键词： 高校合唱指挥;特点;教学理念

【中图分类号】J615.1 【文献标识码】A 【文章编号】1674-3733（2020）20-0234-01

引言：在我国，高等教育体系在不断的深化改革，我国教育事业中最为首要的一项任务就是加强教育教学的改革。在这种情况下，在很多高校的合唱指挥教学的过程中，课程设置的教学方式和教材方面等都有问题出现，所以得到了越来越多的人关注并进行深入的研究。

1 高校合唱指挥学科的特点

日积月累的反复练习是快速掌握合唱指挥技术的最快的方法，为了熟练掌握这项技术，我们要深刻的理解和掌握各种音乐作品，要积累指挥经验，更需要一个能和音乐共情的指挥者，实践是掌握这门学科最重要的方式。它固然是培养学生成为指挥的人才，但除了要求学生掌握各种理论知识和指挥经验之外，还需要学生拥有舞台的感染力，是否能承受舞台上的心理压力，有没有随机应变能力等等，优秀的指挥人才往往都是拥有一身技艺的。如果说一个合唱团队的精神核心和领导核心是谁的话，答案毫无疑问是合唱指挥。合唱指挥能鼓舞和感染其他人的情感，调动其他人的积极性，使团队超常发挥。指挥者是团队能否表现出淋漓尽致的演唱的最关键人物。所以在演唱中，一旦指挥者出现了差错，整个演唱都会显得不完美，因此在合唱表演之前，讨论一下如何应对这种情况的出现是非常重要的，一旦指挥者出现失误，演唱者也能基本维持在同一音调。我国对这门技术的重视程度不高，教学水平也较低，缺乏学习和锻炼的平台，况且大部分人都很少对音乐都太大的兴趣，更别说全身心投入到音乐中了。学习音乐指挥需要很高的能力，而想到达很高的水平更是难上加难，很多人对音乐只会存在很大的误解，认为取得高水平的音乐只会一定都是天赋异禀的，所以很少有人会接触这门学科，高校缺乏对学生音乐方面的正确的引导是产生这种问题的关键性因素，所以必须要重新认识到音乐指挥在合唱中重要作用，让学生了解到合唱指挥对合唱的重大作用，最重要的是建立以實践为中心的正确的教育教学体系。

2 高校合唱指挥学科的教学理念

2.1 和谐共处、共同奋进

一个合格的音乐合唱指挥家，应该具备很强的指挥才能，能指挥合唱中的各个位置发挥出他们的作用，所以高校应该把“团结奋进”作为教学的理念，合唱团队是一个集体，只有集体中的每个人相互配合，和谐共处，才能发挥出集体的力量，把好的作品展示在观众面前。而合唱指挥就是最重要的角色，因为他不仅要能够领导合唱团队，更要和团队搞好关系，才能树立威信。所以高校在培养指挥人才时，应该把教育目的着重在这方面，让指挥者能够承担起责任，充分发挥集体的力量，要时刻铭记“和谐共处，共同进步”的教学理念。由于合唱指挥最为重要的特性便是团结集体力量，使其能够发挥出完善的音乐效果。因此如果指挥没有做好相关内容的准备，便会导致乐团的集体效果得不到体现，进而影响整体演奏质量，不利于相关活动的正常进行。为了达到与乐团和谐共处、共同奋进的效果，指挥学科的学生必须做好集体团结工作的学习，了解如何处理流程关系，实现良好的人际交往效果。利用潜移默化的形式，加强自身在乐团内部的地位，并采用合理方法，团结整体人际关系，使乐团形成一个紧密的团体，不畏惧任何挑战与困难。为了达到这种效果，应当对指挥学科的学生传达相关理念，让他们明确团体合作的重要性，避免忽视团结人际关系过程而导致的工作问题。通过适当的教学引导，能够让他们在未来的乐团工作中实现一帆风顺的效果。

2.2 课堂教学和舞台实践相结合

课堂教学仅仅是展示教学效果的一种形式。很多高校都忽视了舞台的实践才是更能体现表演艺术本质的方式，高校在教学过程中应该加入舞台实践方面的课程，让每个学生都有机会登台演出，由于每个学生的长处和短处都不相同，所以合唱这种表演方式更能更好的发挥每个同学的长处，同时弥补他们的短处。通过这种方式不仅能锻炼每位同学的音乐实践能力，更能体现出学习音乐表演的意义，也弘扬了音乐表演的本质。

2.3 台上一分钟、台下十年功

合唱表演表面看起来不是什么肢体动作的学科，但它需要每一位成员的相互配合，每一位成员都要努力的付出，不怕艰辛，要付出很多很多，只有这样才会把“台下十年功”的作品用短短的几分钟在舞台上展现出来，让观众欣赏。所以呢，“台上一分钟，台下十年功”的教学理念是每个高校合唱指挥学科必须做到的，要告诫她们不要浮躁，遇到事情要冷静，要保证每个同学都有良好的学习习惯，在每次的实践活动中要发现自己的做的不好的地方，及时采取合理的措施并加以改正，只有这样才能够让同学们真正的在这个工作岗位有立足之地，才能够对得起高校对他们用心良苦的培养。

结束语：各个高校应该着重的思考本校在培养指挥人才中的不足，寻找更好更科学的教学方式，提高高校的指挥水平已经成为了时代的要求，这就要求高校完善以有的教学课程，更要积极寻找新的教学内容，最重要的是倾听学生的意见，毕竟学生是接受教育的主体，让学生自己参与到教学中来，才能找到适合学生的教学内容，努力培养全面型人才，为发展音乐的魅力奉献出自己的一份力量。

参考文献

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