新时代形势下的中国足球改革之路

摘 要：足球运动是深受世界人民喜爱的运动之一，发展中国足球运动利国利民。本文分析了中国足球发展的意义，阐述了当今中国足球发展和人才培养存在的问题，对中国足球发展路径提出了建议。

关键词：新时代;中国足球;教育

一、发展中国足球利国利民

足球是世界上第一大球，足球运动是能把德、智、体、美、劳体现的淋漓尽致的一项体育运动，足球运动能教会孩子如何在规则下去赢，同时还能教会孩子如何有尊严和体面的去输，因为人生当中成功的机会不是很多，更多地是失败和挫折。

原北大校长著名教育家蔡元培先生的一句名言：“完全人格首在体育”，体育是培养人格的最好工具，体育精神更能推动学习精神，所以体育教育是一切教育的开始，无体育不教育的教育，不正是新时代中国教育的所需吗？

推动中国青少年幼儿足球教学，普及足球教育，实现几代人的足球梦想，中国足球必须要从娃娃抓起，青少年幼儿是祖国未来的建设者，教育是关键，幼儿园将是人生的第一个学堂，在幼儿时期通过足球运动，就能正确引导孩子的人生观和价值观，那将是一件很伟大的事情，其实体育教育，就是人生梦想开始起航的护航教育。

把中国的体育教育（学校体育）和运动训练（竞技体育）及社会体育（群众体育）资源进行整合，通过互联网、人工智能、大数据，把体育资源最佳配置放大，来推动中国足球运动到社会各领域，真正快速的通过足球运动，实现全民过上健康快乐的新生活。

二、家长的的痛苦（也是国家的痛处）

中国的教育发展到今天，已经发生天翻地覆的变化，受教育不再是富家子弟的专利，九年一贯制扫除了文盲，体育教育让国人很是揪心，体育教育的忽视致使近年来学生体质健康水平持续下滑、肥胖率增高、视力水平不断降低，学生各种心理问题也非常突出。

被尊称为中国奥运第一人的张伯苓先生早在一百年前就说过，近代中华民族之大病有：“愚、贫、弱、散、私”五端。愚、贫改革开放四十年基本解决，其中弱、散、私三病均可通过体育来根治，能根治弱、散、私这三病，这三病不正是新时代教育需要扫除的吗？足球运动不仅能改进国民体质的“弱”还能治“散”与“私”。足球运动，能够强化人们的集体意识和互助精神，可治不善团结、不能组织的“散”病，足球比赛讲的是在统一规則下公平和竞争精神。可治自私心太重，公德心弱的“私”病。通过普及足球运动，也是培养新时代人才的一个新高度。又能将中国教育系统和体育系统整合在一起，达到最佳资源配置，更好地为国家教育事业、体育事业服务。（优化了教育系统与体育系统的全面合作）

三、中国足球现状

中国的足球也可说是刚刚起步，改革开放以来我国的足球的发展方向跑偏了，没有抓住搞足球的本质，国际足联章程里对足球运动的目标及宗旨就是团结、教育、文化、人道主义精神，国际足联的定位就是这个。那么中国足协章程里也有定位：“增强人民体质、满足广大群众的文化生活、提高足球运动水平、提高社会的精神文明水平”其中提高足球运动水平只是其中一项，其他三项讲的是对人的教育，是对人的整体素质的提高，所以这些内容才是足球运动的本质，是搞足球的主要任务。

2017年习主席在接见国际足联主席因凡蒂诺的时候也讲到，我们中国搞足球的目的绝不只是为了提高竞技水平，而是为了提高广大人民群众的爱国主义、集体主义和顽强拼搏的精神。重点是对人的教育。但是现在搞足球有很多人都放错了重心，以世界杯来过度评价和看待我国足球的发展。当前中国足球没有注意到普及的问题，加大群众的参与度，没有人注意这些问题，只是抓几个尖子运动员让他们出成绩，没有广泛的深厚的基础，怎么能够最后达到高水平，所以这是中国足球最大的问题，这是问题的本质，这是第一个思考。第二个思考就是普及和提高的关系，大家对足球发展的意识基本停留在提高是，而普及需要我们做出很大的努力，足球运动，只有打好基础，有大面积的普及，它的水平才有提高，那么中国足球的问题恰恰就出在这个地方。

中国足球在过去的一段时间内，遭遇了很大的低谷，中国踢足球的人数只有一万人，或者说甚至不到一万，反观其他国家——我们的对手，日本中小学生常年踢球，不会少于60万人，泰国常年踢球的中小学生差不多就有30万人，我国拥有多达14亿人口的优势，但踢球的普及量却十分的低。

足球运动，要想达到最高水平，运动员的天赋不可忽视，足球需要技术能力、足球智慧、心理素质等，这些的决定因素最后都是天赋。所以说足球运动也包括其他的运动，首先要普及覆盖到尽量大的人群，那么分散在这群里的那些最有天赋的人，他才能表现出他的天赋，他参与了这个活动，才能把他选出来，然后才是训练。优秀运动员是选出来的，不是练出来的（虽然训练也是很重要的），但是你怎么选出来，首先要普及，中国14亿人肯定有优秀人才，他们分布在各个地方，说不定哪个山沟里就有一个，如果不普及覆盖到他，那么他的才华就显不出来，他可能一辈子都不知道自己会踢球，所以我们现在要做的事情就是要普及、扎根、选材训练。我们的体育教育目标就是要把足球运动普及到全国中小学及幼儿园，最终实现优秀足球运动员的选拔，为国家储备足球后备力量，增加足球人口，立足世界杯的伟大愿景。

参考文献

[1]谭刚.日本青少年足球发展策略对中国足球发展的启示[J].南京体育学院学报（社会科学版），2012（01）：119-126.

[2]赵晓玲.对影响中国足球发展若干因素的思考[J].成都体育学院学报，2008（08）：45-47.

[3]张永江.校园足球改革发展与实践研究[J].体育科技文献通报，2020，28（05）：20+74+130.

作者简介：刘珣（1998.12-），女，河南商丘人，本科，北京体育大学运动训练专业。