仿写训练在小学语文写作教学中的应用

张登梅

【摘 要】 仿写是一种模仿性的学习概念，是写作教学的阶梯，也是创作的开端，通过仿写可以引导学生循序渐进地提高写作水平。仿写训练就好像“画画”，根据自己内心的想法和见解，利用弧线、阴影面等方法进行构图，写作也是一样，对作文的框架结构进行润色和补充，从而完成写作训练，因此仿写是小学语文教学中必不可少的途径。

【关键词】 仿写训练;小学语文;写作教学

在语文写作教学过程中，很多学生都很怕写作，因为他们“无从下手”，仿写很好地解决了写作所遇到的难题和瓶颈。仿写训练是通过模仿某些范文的构思、布局、表达方式而进行写作训练的过程，可以让学生更好地感受作品的精彩之处，积累写作素材，对于写作教学有一定的帮助。

一、小学语文仿写训练的优化措施

1.确立仿写训练的课程目标

确立仿写训练的目的和方向，有利于语文教师进行更好地教学，也能够有效地培养学生的写作能力。随着语文教学改革的推进，语文的教学目标也不断变化发展，所以语文教师需要充分结合小学生的个性特点进行挖掘，在学生日常写作上下功夫，不断加强学生的写作能力，以适应当代教学需求。

2.提高语文教师的专业素质

语文教师必须不断提高自身的专业知识和素养，才能更好地进行写作教学。学生获取知识的主要途径就是教师的授课，语文教师知识越丰富，其教学才更具吸引力，学生才更加信服于教师。语文教师需要教会学生把握好写作的特点，并针对不同的學生制定不同的引导方案，发现学生的问题并给学生更好的建议，从而达到写作训练的效果和目的。

二、仿写训练在小学写作教学中的具体应用

1.激发学生的仿写兴趣，提高学生学习驱动力

小学是刚接触学习的启蒙时期，学生的学习兴趣直接影响着教学质量，小学语文是让学生形成语文思维和语感，并在能力上进行蜕变。学习兴趣是学生学习的源动力，语文教师需要利用好这个特点，让学生更好地投入到仿写训练中。由于小学生年纪尚浅，对一切新鲜事物都有很大的求知欲望，语文教师可以融合更好的新鲜元素，让学生爱上写作。小学生处于成长发育期，模仿力极强，教师可以让他们在仿写的过程中加入一些自己喜欢的元素，充分调动学生的想象，最大限度地解放学生的思维空间。

2.注重范文的精心挑选，给予学生仿写方向

选择优秀的范文对于仿写训练是一个好的开始，若教师选择学生难以理解的范文，训练效果必定大打折扣。语文教师要根据学生的特点和学习情况，结合所学的语文知识进行拓展选文，选择范文时需要注意以下三点：①典范性。范文最好选择一些名家优秀作品，就如书法临摹一样，效果会更好。②实效性。优秀范文的选择范围有很多，可以是课外的，可以是课本教材的，其实课本教材也有一些优秀的范文，语文教师可以充分利用教材，选择一些切合实际的文章让学生进行仿写训练。③时代性。语文教师在选取范文的时候，必须注意范文的时代、背景等因素，积极融入一些现代的思想动态范文，让学生的思维跟着潮流和发展趋势走。

3.掌握仿写的技巧方法，让学生养成仿写习惯

仿写涉及到很多的写作技巧方法，包括词汇的运用、句子的组织、语言的表达、语境的感知等，也是语文教师需要传授给学生的。因此，小学语文教师要正确引导学生如何准确进行仿写训练，在这个过程中，教师不需要完全主导学生，应该适当给予学生提示和指导。

①仿句式。写作训练离不开字、词、句的掌握运用，范文是文学作品的精华和沉淀，句子是构成作文的基本单位，所以好的句式可以起到事半功倍的启发作用。教师应该从范文中细选一些精彩的句子进行仿写。在学习《语文园地一》的时候，教师要求学生模仿作者对大自然的描述，对大自然的描述并不是简单陈述哪个位置和哪个事物。这样的写作会显得相对空洞和苍白，教师需要引导学生运用一些好词和修饰手法，提高学生的仿写能力。例如，对于小草的描写可以利用一些比喻或者拟人的修饰手法，增强句子的动态。

②模仿学生作品。其实除了选取一些优秀范文让学生进行仿写之外，学生的优秀作品也是不错的选择，学生与学生之间的思想比较接近，这样的相互借鉴对于学生的仿写也有一定的帮助。

③模仿立意选题。作文的主题直接决定着作文的好坏，相当于人的脸皮，所以在小学仿写训练中，选题也是很重要的。语文教师可以提供一些好的主题范文让学生进行鉴赏，然后进行仿写主题。例如，小学五年级要求写一个特点鲜明的人物的写作训练，这样的写作训练具有很大的广度，学生可以选取课本教材的名人、电影中的主角、故事主人公，也可以是生活中的父母、奶奶等等。学生必须了解这个人是什么样子，才能更好地进行写作训练，语文教师可以引导学生从身边生活入手，选择自己印象深刻的人物进行写作，让学生找到文章的重心。写作训练的过程中，学生对于选题更有针对性，增强了学生的拓展思考和延伸，通过“令自己难忘的人物”写作，可以延伸到“令自己难忘的一件事”“令自己难忘的一天”“令自己难忘的时光”等等。

总的来说，仿写训练是提高学生写作能力的重要环节，语文教师需要深挖仿写训练与语文教学的内在联系，在教学过程中不断提出并完善新的方法措施，帮助小学生更好地进行仿写训练。

【参考文献】

[1]章巧娣.小学语文写作仿写教学模式初探[J].小学生作文辅导（读写双赢），2018（1）.

[2]苏醒.小学语文作文教学仿写训练研究[D].渤海大学，2017.