论公共图书馆对未成年人阅读推广服务如何开展

付浣思

摘 要：当我们的孩子因兴趣爱好或者求知欲而开始阅读他们感兴趣的图书时，不知不觉中就养成了阅读的习惯。父母和学校老师所忧心的孩子们的语言交流能力、识字写作的能力，在自主阅读中顺其自然的获得。从以上观点来看，公共图书馆做好青少年的阅读服务是非常重要的。而公共图书館中所设立的少儿馆主要服务对象就是广大的未成年人。在做好图书馆基础服务的前提下，我们如何运用图书馆这个大平台引导广大小读者们热爱读书，形成良好的阅读习惯是图书馆需要研究的课题。

关键词：公共图书馆;未成年人;阅读推广服务

中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 11-0-02

一、引言

就目前而言，我国未成年人阅读现状不是很理想。繁重的课业负担，和放学后被各种补习班占据是原因之一。更有很大部分孩子很难安排自己的课外时间。而此外最重要的是他们很少有适合阅读图书的地方，造成这种原因的因素有很多。一是家里面父母没有好的阅读习惯，并且很少给孩子安静阅读的空间;二是学校，现在很多中小学图书馆，因为资源或者管理等问题并不能随时开放，供在校学生去阅读;三是街道社区图书馆很少提供适合青少年阅读图书的场所;市区图书馆虽然有专门的少儿馆提供，但是因为座位有限，满足不了众多小读者。而公共图书馆对未成年人阅读推广服务应该如何开展呢？优势在哪里呢？

二、公共图书馆的优点

（一）资源丰富

我们的图书资源丰富，很多图书我们都能充足供读者朋友们阅读，众所周知，只有丰富的阅读资源才是开展阅读服务的基础，公共图书馆可以充分发挥阅读资源这一方面的优势，因为小读者们年龄阶段不同，理解能力和心理发展有一定程度的差异，我们要为他们提供有针对性的阅读推广服务。

（二）阅读资源全免费

公共图书馆中设立的少儿馆是未成年人阅读的好去处。而公共图书馆作为公益事业单位，我们从2012年起，开始实施全免费、0门槛服务。我们公共图书馆的服务宗旨就是“为了一切读者，一切为了读者，为了读者的一切”，从以上三个宗旨我们体现出“以读者为本”的原则，让所有读者都可以自由平等地进入图书馆，使用图书馆的各类资源和服务。

（三）图书馆馆员的阅读服务技能

经常在少儿馆为青少年读者服务的馆员们积累了丰富的青少年阅读推广经验，整理了整套的阅读推广流程细则。这一细则具体表现在为青少儿阅读营造良好的环境、组织青少儿开展丰富的阅读活动、针对不同年龄段的孩子们提供有少儿阅读指导等。

（四）调查分析引导青少儿选择适合自己的活动

当下青少年们的爱好五花八门，要想了解他们的爱好有针对性地进行阅读推广服务，我们就需要对青少年们的阅读行为进行调查，分析出少儿读者他们的阅读喜好和需要，以及了解学校老师推荐的图书类给小读者做一个爱读书调查问卷，从中找到规律，进而引导少年读者选择适合自己的课外图书或者读书沙龙活动。

三、青少年阅读推广的方法

（一）让阅读成为学生们的必修课的重要性

青少年阅读推广服务公共图书馆想要在其中更好的发挥作用，进入校园和学校合作是最好的选择，只有进入学校中，才能发挥图书馆为少儿读者服务应有的作用，让阅读成为孩子们的必修课。青少年阅读的氛围需要社会环境营造，青少年阅读的基础在于学校，而我们公共图书馆则是青少年阅读的重要环节。通过重要环节可以让图书馆组织符合各个年龄特点的青少年读者参加活动，从而达到吸引读者们爱上读书。

到目前为止已经有越来越多的公共图书馆针对青少年读者在读书过程中存在薄弱点开展了丰富的少儿阅读推广活动。北京市各区图书馆也都在进行积极的尝试创新，如海淀区图书馆（北馆）开展的青青育苗活动，专门为青少年读者服务，活动种类丰富，从传统民俗工艺制作到绘本故事小剧场，和周围小学合作开展小小志愿者活动，外联的流动书车进校园服务等通过各种宣传和开展丰富的特色阅读推广活动，让孩子们进入图书馆，在活动中阅读图书，潜移默化的养成好的阅读习惯。

（二）围绕青少年读者的需求开展阅读推广服务

随着青少年阅读推广活动的发展，近两年我们也发现了很多新问题，我们做活动的最初目的是为了能让少年儿童走进图书馆，利用图书馆的丰富资源来充实自己，而不是为了搞活动而搞活动，主次不明。公共图书馆阅读推广活动要区别于文化馆，少年宫等组织的活动，这就需要我们不断创新。

我们要围绕着未成年读者的需求来做青少年阅读的推广活动。总而言之，要尊重读者他们的兴趣，从而开展阅读活动。而我们所要做的是告诉青少年应该阅读什么书、如何阅读。

1.尊重读者是阅读推广的前提

对读者的尊重主要包括对于读者的心理上的尊重和世界观上的尊重。作为公共图书馆，首先就应当保证所有公共资源分配和合理性。强调公平并非认同绝对公平主义，绝对公平是不存在的，保证相对公平是进行文化资源分配的基础。对于弱势群体的倾斜保护正是相对公平的具体措施之一，也是社会文化资源再分配的重要手段和途径。为到馆读者按照人群的不同推荐适合他们的书籍，不仅保证了大部分读者的阅读体验，而且对于弱势群体而言是享受公共文化服务的重要保证。

2.在阅读推广领域发挥意见领袖的作用是阅读推广的有效手段

关键意见领袖在阅读推广的过程当中扮演者重要的角色，主要体现在两方面。其一，关键意见领袖是青少年的道德与理想的榜样，在价值观成型阶段起到至关重要的引领作用，为激励青少年树立正确的人生观、价值观和世界观都会产生潜移默化的影响。其二，关键意见领域在阅读推广活动中可以扮演阅读推广员，将自己的写作或者阅读体验通过直接的交流分享给所有青少年，通过双方的互动，可以彻底激发青少年阅读兴趣，达到良好的社会效果。

3.阅读推广的重要环节是开展丰富的活动

阅读推广与开展阅读活动的关系是同一个问题的两个方面，两者是辩证统一的。开展活动是为了将活动形式多样性、灵活性的特點寓于阅读推广之中。而阅读推广是开展活动的基本目标和社会实效。通过不断的开展活动，使得阅读推广的效果越来越好，再反哺到活动形式上，使得活动形式不断推陈出新，再达到更好的阅读推广效果，在良性互动的过程当中，不断激发小读者阅读兴趣，提升小读者的阅读体验。

4.传授阅读技能是阅读推广的核心

阅读推广是以传授技能作为终极目标的。公共图书馆的重要社会职能之一就是教育功能，通过与义务教育进行优势互补，达到传授社会技能的目的。在丰富活动形式的指引下，以一种寓教于乐的方式，将少儿需要掌握的社会技能传授给他们，不仅包括图书之内的知识，而且还包括对于图书的高效利用技巧，从而实现公共图书馆“传道授业解惑”的目的。

5.提高自身素质是阅读推广的关键

在进行少儿教育同时应当做好馆员的培训工作，把培养合格的图书馆“园丁”作为图书馆人才培养的终极目标。以海淀区图书馆（北馆）为例，首先馆员积极利用每周二下午的时间进行集体学习与工作交流，将工作中遇到的问题及时反馈，在集体智慧解决与帮助之下，不断完善在少儿馆的具体服务。其次，馆员在每日将总结当日工作，将工作中的创意、纰漏、意见都及时的反馈的主管，形成了高效的工作效率。最后，馆员利用业余时间，在业积极通过图书，学习教育类知识，不断提升业务水平。

6.积极引导家庭亲子阅读

家庭教育在儿童成长过程中起到决定性的作用。尤其是在榜样作用的影响下，对儿童整个的思考方式、行为方式都会产生深远的影响。服务的阅读习惯将直接影响到儿童的阅读习惯。一方面，家长应当以身作则，不断树立学习的榜样，鼓励儿童进行阅读。另一方面，作为公共文化服务重要窗口的图书馆，在阅读推广中，也应当以构建和谐家庭亲子阅读为主题，开展家庭内部读书交流活动。

四、结语

综上所述，公共图书馆开展一系列活动青少年阅读推广服务的最终目的，是要帮助孩子找到自身的阅读兴趣和方法，让父母和老师重视孩子的阅读兴趣，帮助他们养成良好的阅读习惯，从书中获取知识只是开始，会阅读，能学以致用才能让孩子们的路走得长远！

参考文献：

[1]阿甲.帮助孩子爱上阅读——儿童阅读推广手册[M].少年儿童出版社，2007.

[2] 【英】艾登.钱伯斯.打造儿童阅读环境[M].南海出版公司，2007.

[3]程文武.中国人果真失掉读书的兴趣了吗[J].图书馆与阅读，2009.