利用家长资源有效推进幼儿园德育工作

李秀芳

摘要：教育的目的是培养社会需要的人才，而道德教育则是人才培养的核心和灵魂。要想促进的德育工作有效推进，首先要新的新的德育观。幼儿德育工作在幼儿园的教育中十分重要，因此要在正确分析幼儿心理特点的基础上，利用家长资源积极展开始德育工作，促进道德教育工作的不断推进。本文在分析儿童心理的基础上，分析了如何利用家长资源有效推进幼儿园德育工作，希望对幼儿道德素质的提高有所帮助。

关键词：家长资源;幼儿园德育工作;道德教育

随着大数据时代的到来，科学技术迅猛发展，幼儿的德育环境得到很大的改善，为幼儿德育工作的展开提供了便利的条件。随着幼儿园课程的不断更新和发展，幼儿园德育工作的要求也越来越高。在当前的幼儿园课改中，德育教育更加成为发展重点。对于幼儿园来说，幼儿来自社会不同领域的家长是一群十分重要的社会资源和宝贵的德育资源。幼儿园在推进德育工作时，要充分利用家长资源，为儿童提供更好的发展机会。

一、如何利用家长资源有效推进幼儿园德育工作

（一）登记家长信息

在幼儿刚入学时，幼儿园要准备好信息登记表，让家长进行信息登记，包括家长的年龄、职业、家庭地址、爱好等等。幼儿园将家长信息分组存放好，在必要的时候对家长资源加以利用，促进德育工作的实施。信息登记表要尽量详细一些，如家长的特长、绘画水平、摄影水平等。幼儿园可以建立电子档案，在开展德育工作时，可以利用计算机直接检索、打印，更加方便的对家长的信息进行提取，提高信息利用效率。需要时可以跟家长沟通，邀请他们利用自己的特长帮助幼儿园进行德育活动。幼儿园要全面掌握幼儿家长的信息，提高德育工作水平，促进幼儿德育工作不断发展进步。

（二）邀请家长参与德育活动

在进行德育工作的过程中，可以邀请家长来做老师的教学助手。家长教学助手，顾名思义，就是在完成幼儿园教学目标、互相尊重和互相合作的基础上，制定相应的教学计划，邀请家长参与幼儿园教学，为幼儿提供专业领域的知识技能帮助老师更好地完成教学任务，促进课程目标的实现。可以充分利用不同家长的不同特点，组织幼儿家长参与德育活动，这是幼儿园与家长的一种有益合作，一种能够有效推动幼儿园德育工作实施的重要举措。幼儿园与家長形成德育工作联盟，有利于促进家庭互动，完善家庭教育，提高德育工作质量。幼儿园可以定期举办亲子活动和德育活动，利用各种资源对幼儿家长进行培养，充分调动家长力量，将幼儿园德育工作与利用家长资源进行的德育工作结合起来，促进家长更加积极的参与幼儿园的德育活动。还要调动家长主动参与幼儿的各种活动，促进幼儿全面发展，成为幼儿的伙伴和教师，支持幼儿园德育工作的实施，有效推进德育工作的质量。

（三）利用家长的各项资源

幼儿园对家庭进行沟通，主要是为了充分利用家长各项资源，实现更好的互动教育。这种互动教育中，幼儿既可以从中受益，又是德育家长资源的提供者。家长的参与和家庭的互动，可以为孩子的德育工作带来最好的成效。

1.利用家长的职业资源。家长职业资源也是幼儿德育工作资源的一种，可以令儿童感受到各种专业的领域，能提高幼儿德育教育水平，促进幼儿身心健康发展，提高德育工作的有效性。

2.发挥家长的特长资源。例如，在幼儿园举办亲子运动会时，可以邀请有摄影经验的家长，成为幼儿的志愿摄影师，在运动会的过程中，捕捉幼儿们的精彩瞬间，为幼儿活动留下照片和美好回忆。在更新班级环创设计时，可以与有绘画经验的家长沟通，让他为孩子设计专业的绘画墙。

3.组织家长会向家长传授教学经验。提高家长对德育教育的认识，培养家长的德育理念，同时吸收采纳家长进行德育教育的方法，举办幼儿教学教育经验交流会，提高幼儿园德育工作的质量。

（四）对家长的支持进行表彰

幼儿园要对幼儿家长积极配合幼儿园德育工作的行为进行表彰和鼓励，为其主动提供德育资源的精神表示感谢。要让家长看到德育教育的成果，感受到自己的努力得到了认可。对家长进行鼓励的方式有很多：

1.口头表扬。对家长为幼儿园提供的各种资源进行口头表扬，认可幼儿家长积极为幼儿园德育工作作出的贡献和支持，提高家长参与德育活动的积极性。

2.感谢信。幼儿园教师可以公开在公告栏为家长写感谢信，与家长进行对话交流，表扬和感谢幼儿家长主动积极为幼儿德育工作提供资源，并通过总结活动经验，为家长提供新的德育方式。

3.举行颁奖仪式。学期结束后，可以组织一个简单大型的颁奖感谢仪式，表彰家长为幼儿德育工作作出的贡献，鼓励家长继续为德育工作提供优质资源，促进家长更加积极的参与幼儿园管理。幼儿在学校家庭和社会中都能受到道德教育的影响，而学校的德育工作对幼儿的影响很大。学校、家庭和社会要共同努力，为幼儿的德育工作做贡献。

结语：

综上所述，家长是一种十分重要的幼儿德育资源，新时期，幼儿园要有效利用家长资源推进幼儿园德育工作的实施。在未来的幼儿园教育中，要更加积极的探索，充分发挥家长资源的优势，让家长能主动地参与到幼儿德育管理中，使幼儿园的活动更加丰富有趣。通过与家长的合作，实现幼儿园与家庭德育工作的双赢。

参考文献：

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