网络自媒体背景下高职院校动漫专业建设与课程改革研究

赵迪

[摘           要]  动漫产业的迅猛发展，需要大量的专门人才，与之相适应，动漫专业建设和课程改革必须相应进行改革，使之能够适应时代发展的需求。同时随着“互联网+”时代的到来，可以借助网络的优势和力量进行动漫专业建设和课程改革。分析高职院校动漫专业建设和课程设置的现状，阐述网络自媒体背景下高职院校动漫专业建设和课程改革的必要性及现实意义，同时提升网络自媒体背景下高职院校动漫专业建设和课程改革的路径。

[关    键   词]  网络自媒体;高职院校;动漫专业;课程改革

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）02-0062-02

随着社会的发展，动漫行业的发展也迎来了春天，动漫产业已经吸引了越来越多人的关注，可以预期在未来从事动漫产业的人数将会大幅度增加，这也就对培养动漫产业人才的高校提出了新的要求，尤其是作为高职院校来说，需要适应市场的需求对动漫专业建设和课程进行相应的改革，以适应市场对动漫产业人才的需求。

一、高职动漫专业建设与课程设置的现状

高职院校的动漫专业随着市场对人才的需求已经做出了相应的调整，但是随着互联网时代的到来，动漫专业在人才培养方面明显滞后于市场的发展，主要存在以下几个方面的问题：（1）培养的学生缺乏互联网思维，虽然现在高职院校培养出来的毕业生都是伴随着互联网成长起来的一代，但是在其专业中体现的互联网痕迹不明显，仍是传统思维模式占主导，作品中缺乏时代感。（2）培养出来的毕业生缺乏实践能力。高职院校的特点决定了其毕业生应该具有一定的实践能力，尽管高职院校一直在对其教学方法等进行相应的调整，作为动漫专业来说，要求毕业生必须具有相应的动手操作能力，但是目前在许多高职院校出现了现有教学体系与动漫产业发展现状不相适应的现象，面对动漫产业发展现状，高职院校动漫专业建设与课程必须进行相应的改革，以适应时代发展的需求。

（一）动漫专业建设及课程设置与社会发展不适应

作为高职院校动漫专业的学生在校期间不仅要学习动画设计方面的理论和相关的知识，还要培训学生动画思维的能力以及动画设计的方法、理念等，具有一定的创新能力。在对目前高职院校的走访中发现，就动漫专业来说，学生在校期间高校更侧重的是教授学生的理论知识，更多地注重课程本身，但是往往忽视了与学生就业相匹配的就业技能等方面的训练，导致学生在就业时存在诸多不尽如人意的问题。就整体上来说，在高职院校，动漫专业更为注重的是理论教学，对实践教学重视不足;个别高职院校建立了实训基地，但是内容相对来说较为单一，不能适应社会发展需求，上述问题的存在，严重影响了高职院校动漫专业学生的就业，同时作为动漫企业来说，也很难招聘到合适的人才，影响整个动漫行业的发展。

（二）动漫专业建设不能满足市场的需求

随着动漫产业的火热发展，国家对其投入也在持续不断地增加，这也刺激了动漫市场的不断扩大，导致对动漫从业人员的需求量在迅猛增加，但是能够满足市场需要的高质量的动漫人才却少之又少。究其原因，作为高校来说难辞其咎，尤其是部分高职院校的动漫专业都是盲目上马，缺乏必要的前期调研，同时也不具备相应的办学条件，至于师资力量更是捉襟见肘，许多动漫专业的师资队伍都是临时调配过来的，缺乏必要的专业技能，就会出现不懂动漫专业的教师来教动漫专业的学生，教师自身的综合素养不足必然导致培养质量的下降。个别高职院校还请了一批外聘教师，这些教师的优势是具有动漫设计与制作的行业经验，但是缺乏教学经验，不具备把自身的技能传授给学生的能力。上述因素都导致动漫专业毕业生质量下降，很难适应市场的需求。

二、高职院校动漫专业建设与课程改革的必要性

（一）适应市场对动漫专业人才发展的需求

作为高职院校必须明确自身定位，确定高职院校的办学特色就是为市场输送高质量的专业型人才，同时要紧跟国家发展形势，随着“互联网+”时代的到来，如何将互联网的理念与高职院校的教学紧密联系起来，这是高职院校必须探讨的问题之一。同时，作为高职院校来说要根据自身的发展特点和特色制定符合学校发展理念的整套教学体系，在动漫企业、学生的发展需求与高职院校之间找到三者之间的契合点。高职院校动漫专业是为社会输送高质量的动漫人才，这也是高职院校设置动漫专业的价值所在，因此，高职院校必须结合市场的需求，科学合理地规划动漫专业课程设置，提升教学质量，进而提升动漫专业毕业生质量，这也对高职院校动漫专业的长久发展具有重要意义。

（二）有利于动漫专业课程开发的深入进行

动漫专业建设和课程改革必须在课程结构上有所突破，课程结构上改革的深度和广度决定了动漫专业建设和课程改革的实效性，因此，课程结构就成为动漫专业的关键所在。动漫专业和课程的设置必须充分适应动漫产业发展的特点，改革的重点就是要面向企业需求，将企业的发展需要作为高职院校培养人才的目的。高职院校动漫教育体现了动漫专业结构，而专业结构又植根于课程结构建设。在保留已经取得的成绩的基础之上，将国家发展现状和产业结构的调整作为需求，对人才培养方案进行及时调整，結合形势的发展对课程内容进行及时调整。高职院校的动漫专业建设质量与动漫产业的发展紧密相连，因此高职院校在进行课程设置时，应注重教授学生的基础知识，培养动手操作能力和实践能力，以适应动漫产业要求的从业人员应当具备的实际操作能力，因此，优化动漫专业建设和课程改革有利于推动课程开发的深入进行。

三、高职院校动漫专业建设和课程改革路径

高职院校教师，应当主动适应时代发展的需求。作为高职院校来说，也应在双创的大背景下推动教师的职业发展，采取“走出去、引进来”的理念，为教师创造更多的学习机会，促进教师知识体系的更新。尤其是网络自媒体的背景下，应当鼓励教师发挥互联网的优势，利用碎片化的时间，不断地进行自我学习，推动教师的知识体系与时代接轨。作为高职院校动漫教师来说，尤其要注意紧跟时代发展的脉搏，提升自身的综合素养，这也是提升高职院校动漫专业教学质量的关键。

（一）高职院校动漫专业教学体系应适应市场发展的状况

高职院校动漫专业教学体系的建立必须在充分调研市场需求的情况下进行。同时必须深入企业一线进行实地考察，这也是制定教学体系必不可少的阶段，将企业的人才需求作为设置教学，高职院校教学体系的制定者要充分考虑时代的发展，将网络的优势与教学体系相结合，以适应人才培养的目的和需求，同时教学体系和教学目标的制定一定要体现在具体课程中，同时要根据学生的年龄特点和接受事物的程度进行调整。教学体系要与企业的需求相匹配，重点是培养学生的实践能力、创新意识和创新能力，为学生能够顺利就业夯实基础。教师作为这一过程中非常重要的一个环节，要能够顺应时代发展的需求。动漫作品中涉及多门类学科，不仅涉及绘画、设计软件应用等各种学科，还包含剧本创作、美术设计及后期制作等各个环节，这就需要教师不仅能够教授某一门课程，还必须对相关专业有所了解，能够将掌握的知识形成知识体系，并能够辅导相关专业的课程。

（二）充分利用網络课程资源

随着互联网的发展，目前在网络上有大量免费的课程资源，高职院校可以充分利用网络资源，尤其是发挥自媒体的优势，鼓励学生利用碎片化的时间学习。目前来说，大多数高职院校的课程设置基本上都是一年级都属于公共课程和公共基础课，一般都是到了二年级才真正接触专业课程的学习，通常都是到了大三阶段才开始专业核心课程的学习，大三第二个学期基本上都去企业参加实习。这样的课程设置对有的学生来说通常是可以接受的，但是对一些勤学的学生来说是不能够满足其学习需求的，网络时代的到来，为这些学生提供了更多、更为广阔的学习平台。在此情况下，高职院校动漫专业的课程设置也应进行相应的调整，将一些落伍的、不适应时代发展要求的课程剔除，增加一些符合时代特点的课程，在整个教学体系中突出科学性、技术性和实用性。同时，对专业核心课程的设置要吸取各方面专家学者的意见和建议，对核心课程更要进行及时调整，同时要保证核心课程的课时量，同时引导学生利用网络自媒体的优势，突出课程设置的科学性与实践性相结合，专业性与时代性相结合。在课程设置上紧跟时代发展的脉搏，适应时代发展的需求。

（三）动漫专业建设适应动漫产业的发展

目前来说，高职院校动漫专业的设置明显滞后于动漫市场对人才的需求。在高职院校教学上普遍存在重视理论、轻视实践的问题，这也是导致高职院校毕业生在就业时不顺利的原因之一，动漫产业对人才的需求更强调的是实践能力，需要具有运用理论解决实际问题的能力，因此，高职院校在人才培养上应注重学生实践能力的培养，在课程设置上突出实践能力的培养，将企业的项目引进课程教学中，让学生在校期间接触到实际项目，为今后的顺利就业打下基础，或是将学生派遣到动漫企业进行实训，了解企业的项目制作环境，通过深入企业一线的学习和观摩，使学生掌握动漫制作方法和手段，提升学生的实践能力。

（四）打造一支高素质的动漫专业“双师型”教师队伍

提升教学质量，教师素质是关键，因此必须加强师资队伍建设。提升已有教师的素质，要充分利用网络自媒体的优势，提升教师的综合素养，同时，作为动漫专业来说，要注重培养教师的实践能力，鼓励教师深入企业一线去学习，将理论知识应用到企业的实践中，这也是增强教师实践教学能力的途径，同时，还聘请动漫公司的专家来高职院校任课，这样不仅可以提升自有教师的实践能力，还可以推动校企合作的深入发展，这也有利于促进学生就业。随着社会对高职院校毕业生的质量要求越来越高，就必须提升学生的实践能力，以此促进学生的顺利就业。同时，对于学生的实习，高职院校应给予相应的指导，加快学生对动漫企业的适应。同时高职院校要创立更多的实训教学基地，培养学生运用课程上所学的知识解决实际问题的能力，进而促进学生实践技能的提升，促进学生顺利就业。

参考文献：

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[5]张阳.“互联网+”时代下高职动画专业课程体系的研究与设计[J].卫星电视与宽带多媒体，2019（9）.

编辑 冯永霞

本文系教科研项目“网络自媒体背景下山西高职动漫短片课程创新创业策略研究”（课题编号：Y201821）的研究成果。