基层党员干部理想信念教育的具体化

申天龙

摘 要：理想信念就是共产党员的精神之“钙”。理想信念较为抽象，因而理想信念教育极易弱化和虚化。为了加强基层党员干部理想信念教育，防止理想信念教育中出现形式主义现象，应该将基层党员干部理想信念教育具体化。可以从生动化、层次化和实践化三个角度实现基层党员干部理想信念教育的具体化。

关键词：基层党员;理想信念;思想教育;具体化

一、前言

习近平总书记说过：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病。”《2018-2022年全国干部教育培训规划》强调：“要把理想信念教育作为首要任务，坚持不懈强化理论武装，毫不放松加强党性教育。”基层党员干部思想政治工作必须突出理想信念教育，将共产党员的理想信念贯彻落实到基层一线和前沿，用理想信念教育激发基层党员干部创业干事的热情。然而，理想信念具有抽象性的特点，在思想政治工作实践中极易出现弱化和虚化或者沦为形式主义。新时代党员干部理想信念教育必须具体化，不能空谈理想信念，应不断充实理想信念教育的具体内容，使理想信念教育发挥出实际效果。本文主要就如何实现基层党员干部理想信念教育的具体化展开一些论析，提出从理想信念教育的生动化、层次化和实践化三个角度实现具体化的观点，希望能够抛砖引玉。

二、基层党员干部理想信念教育的生动化

理想信念教育极易出现艰深、晦涩、枯燥、乏味等现象，导致基层党员干部在理想信念教育中缺乏参与热情和积极性，这一现象是由理想信念教育的内容和特点所决定的。例如通过读经典这一教育形式可以增强党员干部理想信念，但是经典著作往往比较晦涩和抽象，需要辅以专业的讲解和提示，如此党员干部才能较好地从经典中汲取理论养分。鉴于此，基层党员干部理想信念教育具体化的第一个步骤就是将理想信念教育生动化。理想信念教育的生动化就是以多元的手段和方法提高理想信念教育的生动性、活泼性。当然，理想信念教育的生动化并不意味着理想信念教育的娱乐化。理想信念教育旨在强化党员干部的党性，因而必须严肃地开展，但是，适当增强理想信念教育的生动性必然能够起到提升教育效果的积极作用。

具体来说，基层党员干部理想信念教育的生动化可以通过如下措施实现。一是拓展具体方法。理想信念教育中引导党员干部多读理论著作、多学理论思想，是必要的。但是，理想信念教育不能停留于书本、停留于理论，而是要拓展方法，采用多样化的方法，使党员干部更好地接受书本和理论。例如，可以运用多媒体方法，以更为直观、生动的形式，引导党员干部开展理论学习;又如，运用情境教育、案例教育等方法，提升理想信念教育的效果，使基层党员干部在理想信念教育中真正做到学懂弄通。二是树立榜样。榜样的力量是无穷的，能够起到标杆和参照作用。可以通过评比活动评选出先进分子、积极分子，并树立为党员干部的学习榜样，使党员干部在理想信念教育中获得具体参照。三是依托红色资源。依托红色资源做好基层党员干部理想信念教育，能够有效提升理想信念教育的生动性。党务工作者可以通过互联网等渠道采集红色资源，并按照本单位基层党员干部思想政治工作的具体需求，制作成红色资源专题，依托红色资源以专题教育的形式推进理想信念教育，从而起到加强党史国史、党的优良传统和世情国情党情教育的积极作用。

三、基层党员干部理想信念教育的层次化

纵观党近百年的历史，可以得出这样的结论：我党始终坚定理想信念。与此同时，又可将理想信念分为不同层次，总体分为远大理想、共同理想和现实目标三个层次。理想信念的层次性决定了基层党员干部理想信念教育必须层次化，否则极易出现空谈理想的现象，无法将理想信念教育具体落实。理想信念教育的层次化是实现理想信念具体化的重要步骤，能够引导党员干部抓住理想信念的实质，使之更为具体深入地把握理想信念的内涵，并为理想信念教育发挥对实际工作的引导和保障作用打下基础。基层党员干部理想信念教育的层次化还能够有效地将远大理想和务实精神紧密结合起来，有助于促使干部职工在追求远大理想的同时务实进取，使党员干部对理想信念的坚守不沦为空谈，而是用一点一滴的努力和实践来体现。

具体来说，基层党员干部理想信念教育的层次化可以通过如下措施实现。一是远大理想教育。实现共产主义的是党的最高纲领，是我党成立以来一以贯之坚持的最终目标。《中国共产党章程》开宗明义地宣布：“党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”基层党员干部要牢固树立远大理想，不忘共产党员的使命与初心，体现出共产党员的责任担当。尽管在很多人看来，远大理想过于遥远，但远大理想是我党的最终目标，每个党员都需要坚守这一理想信念。二是共同理想教育。现阶段，全党和全国人民的共同理想就是建设中国特色社会主义。基层党员干部要学习习近平新时代中国特色社会主义思想的相关理论，力争用自己的点滴努力和付出，汇聚成中国特色社会主义建设的强大力量。三是现实目标教育。远大理想和共同理想是由一个个现实目标组成的，基层党员干部要将远大理想、共同理想和现实目标统一起来，在高悬远大目标的同时，践行现实任务。这就要求基层党员干部不要好高骛远、空谈理想，而是要用具体的岗位工作，一步一个脚印地前行。

四、基层党员干部理想信念教育的实践化

理想信念教育往往使人误认为就是读经典、学理论，主要偏向于理论学习，体现出浓厚的理论教育色彩。事实上，理想信念教育不能停留于理论学习，更要引导党员干部将学到的理论运用于实践，做到“知行合一”，在实践中彰显出新时代基层党员干部的风貌和能力。基层党员干部立足基层、服务基层，是将党的方针政策贯彻落实到基层的排头兵。基层党员干部要更多通过实践行动能力体现出对理想信念的执着和坚守。基层党员干部理想信念教育的实践化也是提升理想信念教育效果、发挥理想信念教育对实践工作引导作用的重要過程。基层党员干部理想信念教育的实践化也是充实理想信念教育、促进理想信念教育具体化的必经阶段。

具体来说，基层党员干部理想信念教育的实践化可以通过如下措施实现。一是自我修养。理想信念教育要求基层党员干部加强自我修养，在思想觉悟、政德修养、品行作风、从政之基、廉政之基等方面有优秀的表现。这些自我修养能够提升党员干部的思想认识水平和实践行动能力。自我修养是一个“静修”过程，也是一个实践的过程，党员干部要在沉淀思想、加强反思的基础上，积极在岗位工作中具体表现，树立勤勉、踏实、严谨的作风态度，并将奋发、实干、朴素、创新等精气神传递给身边的干部职工。二是增强本领。基层党员干部的履职本领是其理想信念的真实写照。具有较强理想信念的党员干部，必然会不断锤炼本领，提升工作技能，更好地履行岗位职责;相反，理想信念薄弱的党员干部，必然在技能学习和提升上出现松弛、懈怠等现象，甚至荒于嬉戏，跟不上时代发展的步伐。因此，基层党员干部理想信念教育必须引导党员干部精于学习、不断提升，用较强的履职本领服务基层。三是坚守道德。基层党员干部理想信念教育要求开展政德教育，引导干部明大德、守公德、严私德，自觉追求高尚情操、坚守道德底线、远离低级趣味、引领时代新风。尽管道德素养深处个人内心，但是人的道德素养必然在行为外观上有所反映和体现。“君子慎独，择善而从”，具备理想信念的党员干部必然非常注重个人道德修养，有着高尚的追求，与各类低级趣味划清界限。加强对基层党员干部的道德素养考察，要从党员干部的业余爱好、个人私德等角度出发，具体考察其对理想信念的坚守程度。四是服务群众。基层党员干部的职责是服务基层，要将基层工作做精做细做透彻，认认真真地完成组织上交办的任务。应考察基层党员干部有没有很好地践行群众路线，是否具备服务群众之心和服务群众之能。应教育基层党员干部树立“群众无小事”的服务理念，用服务群众这样的具体工作彰显自己的信念和追求。

五、结语

总之，坚定理想信念是党员干部思想教育的头等大事。基层党员干部理想信念教育具体化是突出理想信念教育地位、增强理想信念教育效果的必由之路。新形势下，基层党员干部思想政治工作中需要从生动化、层次化和实践化三个角度推进理想信念教育的具体化。

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