学生良好品德和习惯的养成探析

宋亚娟

摘 要： 良好的品德能够对学生的发展起到很好的促进作用，良好的习惯能够让学生受益终身。教师要培养学生良好的习惯，强化学生的思想道德教育，让学生成长为品德优良的高素质人才。在平时的教学与生活中，教师与家长要注重培养学生良好的生活习惯、行为习惯和思想道德素质，促进学生健康成长。

关键词： 学生;思想品德教育;思想品德素质;生活习惯;行为习惯

中图分类号：G621 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）08-0022-02

学生具有良好的品德，能够对其日后发展起到很好的促进作用，同时良好的习惯也能让学生受益终身。为此，教师在教学中不仅要向学生传授知识和技能，更要注重培养学生良好的品德和习惯。教师要让学生从小事做起，养成良好的习惯，强化学生的思想品德教育，让学生成长为品德优良的高素质人才。青少年具有强烈的自尊心，且思想比较活跃，可塑性极强，因此青少年阶段可以说是培养良好品德与习惯的关键阶段。家长、教师、学校应该耐心培养青少年学生，帮助他们树立正确的“三观”，促使他们形成良好的思想道德品质，养成良好的习惯。这样，才能促进学生成长、成才。基于此，本文在分析青少年学生品德与习惯现状的基础上，提出青少年学生良好品德与习惯的养成策略，以期为社会培养更多品德优良的高素质人才。

一、青少年学生品德与习惯现状简析

当前，部分青少年学生的思想道德素质不高，学习、生活和行为习惯不佳，出现这一现象的主要原因是其成长过程中受到的教育不够。一些家长忙于生计，只关注孩子的学习，若孩子在考试中取得理想的成绩，就给予孩子物质上的奖励，若孩子考试成绩不理想，就给予一定的惩罚。这样的教育会使学生产生不正确的思想认识，认为学习成绩好才是硬道理，其他方面都可以不重视。因此，也就出现了部分学生学习成绩好但思想道德素质不高的现象，他们不具备良好的习惯，不懂礼貌、说粗话、不尊重长辈，等等。同时，还有部分家长的文化素质不高，会给孩子渗透一些不正确的思想，使得学生不重视学习，也不认真听讲，写作业时照抄别人的作业或者不完成作业，不具备良好的学习习惯。另外，部分学生在家受到长辈的溺爱，日常生活中的事情都是由家长代劳，不劳动，不讲究卫生，所有的事情都由着自己的性子，没有形成良好的生活习惯。这些现象都是德育受到忽视的结果。

二、青少年学生良好品德与习惯的养成策略

1.培养学生良好的生活习惯

陶行知先生认为，知识与技能的学习应该在生活中进行，因此培养学生的生活习惯也应如此。每个人的生活习惯都将伴随人的一生，好的生活习惯可以对一个人的生活品质产生积极影响，生活习惯还会从一定程度上体现出一个人的思想道德素质。相关调查结果表明，通常品德高尚的人也具有良好的生活习惯，而且一旦形成良好的习惯，就算没有外界的监督也能自觉约束自身的行为。可见，一个人具有良好的生活习惯是多么重要。因此，教师与家长在平时要高度重视培养学生良好的生活习惯，逐渐引导学生养成良好的生活习惯。第一，养成良好的作息习惯。学生每天要按时睡觉，按时起床，应该在固定的时间内入睡。如果睡不着，可以通过听一些舒缓的音乐来放松神经。睡觉之前，不可进行剧烈的运动，以避免神经系统处于兴奋状态，无法入眠。第二，养成良好的饮食习惯。学生每天要定时、定量饮食，不挑剔食物，尽量荤素搭配，不吃垃圾食品以及对身体有害的食品，不能吃过多的零食，更要避免只吃零食不吃正餐。第三，养成良好的卫生习惯。学生要勤洗澡、勤换衣服，每天起床后主动刷牙洗脸，饭前便后洗手，等等。第四，养成热爱劳动的习惯。学生在家里及学校都应该进行一些力所能及的劳动，避免养成懒惰的不良习惯。学生在劳动过程中，不仅能锻炼身体，增长技能，还能逐渐形成责任感及集体荣誉感。第五，养成良好的体育锻炼习惯。学生应该多参加体育锻炼活动，通过长期锻炼形成健康的体魄。

2.培养学生良好的行为习惯

良好的行为习惯主要体现在日常生活中。在学校的日常学习与生活中，要想培养学生良好的行为习惯，教师就要让学生了解良好行为习惯的具体要求及标准，及时纠正学生的不规范行为。这样，学生在教师的教导下就能明白其中的道理，进而提高是非分辨能力，知道如何做一名好学生。同时，教师要强化学生对学生守则、学校及班级规章制度的学习，逐步提高学生的认识，培养学生遵守纪律的规则意识。第一，要培养学生良好的时间观念。良好习惯的养成与拥有较强的时间观念密不可分，因此教师在培养学生行为习惯时要将时间观念放在首位，注重培养学生的时间观念，这样才能促使学生形成良好的自我约束能力。第二，要引导学生形成良好的自理意识。教师与家长要改变替学生包办一切的做法，扭转孩子对教师和家长的依赖心理。同时，还要注重培养学生的自我管理意识，从小就培养学生的自我管理能力，让学生做一些力所能及的事情，帮助学生养成良好的自理习惯。第三，要培养学生科学制订计划的习惯。教师可以让学生制订日计划、周计划，并根据计划安排好自己每天、每周的任务与活动，比如让学生每天按照自己制定的作息时间表进行活动，这样长期坚持下去，就会促使学生形成良好的作息习惯，就会培养学生做事情的计划性和执行力。

3.培养学生良好的品德

教师的理想信念、思想道德素质会对学生产生潜移默化的影响，教师就是学生的一面镜子，也是学生心目中的太阳。学生的模仿能力很强，他们会将教师视作自己的模仿对象，因此，他们极易将体现在教师身上的思想道德修养逐渐内化为自己的素养。可见，教师要重视自身对学生的影响，用自己的言传身教来潜移默化地影响学生，培养学生良好的思想道德素质。第一，教师要给学生做榜样。教师要重视提高自身的思想道德修养，提高自身言谈举止的文明程度，为学生做出榜样和表率。教师要求学生做到的，自己首先要做到;要求学生不能做的，自己也同样不能做。这样，才能为学生树立表率，才能潜移默化地影响学生。第二，教师要树立正确的成才观念。教师要认识到，想让学生成才，首先要让学生成人，成人与成才是相辅相成的，不仅应要求学生掌握知识和技能，还要帮助学生形成良好的思想道德素养。良好的思想道德素养对于学生来说，实际上是一种积极的动力因素，能够为学生的成人和成才奠定坚实的基础。为此，教师要让学生树立远大的志向与理想，让学生立志成为国家的栋梁之材，将来用自己全部的力量和热情投入到祖国建设事业中。这样，才能引导学生树立正确的道德观和价值观，促进学生健康成长。第三，教师要加强与学生之间的沟通。要想培养学生良好的思想道德素质，离不开对学生心理健康的关注。为此，教师应经常与学生交流、沟通，了解学生的思想动向和心理狀况，不断激励学生，提高学生的抗挫折能力和心理健康水平。这样，才能更好地培养学生的思想道德素质。

三、结束语

青少年阶段是一个人性格品质形成的关键期，良好的品德与习惯是学生形成健康人格的基础，也是每个公民素质的核心。为此，教师要强化思想品德教育，将品德培养与习惯培养结合在一起，将生活实践与教学活动结合在一起，让学生以积极的态度面对学习与生活，让学生在课堂上、生活中养成良好的生活习惯和行为习惯，形成优良的思想道德素质。

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