校长如何抓好班子建设

高金辰

校长是学校管理的灵魂人物。任何一所学校在办学过程中，校长都始终处于学校管理系统的核心地位、决策地位。校长的素质、学識、才能、办学理念、办学思路和理论水平、政策水平、业务水平、管理水平，对学校的办学方向、办学目标、教育质量都起着关键性和决定性的作用。

那么，为了提高教育质量、办好一所学校，校长应该如何抓好班子建设呢？

领导班子凝聚力是一个领导团队的核心，也是一所学校能够有序运转的保障。校长应以团队建设为抓手，准确把握班子凝聚力的本质特征及影响因素，树立共同的目标愿景，通过加强自身的政治素养与专业素养，转变传统的领导方式，建立班子成员沟通协作机制，形成班子成员之间的情感共鸣，促进学校各项事务的有序开展。学校领导班子是整个学校的“头脑”，学校各项事业的发展都有赖于这一“头脑”的良性运转。领导之间的关系直接决定了班子的运作乃至整个学校的发展，领导班子之间良好的情感、凝聚力的产生，需要班子成员共同努力。学校领导班子思想与行动步调一致，才能使全体师生员工团结一致，也才能使学校工作良好有序地开展。

校长的主要职责是谋篇布局、以身作则与率先垂范，在工作中要在其位谋其政，统领全局、办事果断、适度放权、民主协商，要把班子成员视作参谋助手、同志兄弟，为副校长、部门主任提供施展才华的机会和条件。全局工作要以校长的意见为主，局部工作要多尊重主管副校长的意见。班子成员无论在会上还是会下，都要向校长反映真实的工作情况，诚恳地表达自己的意见。无论自己的意见是否被采纳，都要保持对校长的理解与尊重。在集体形成决议之后，必须按照少数服从多数、个人服从组织、下级服从上级的组织原则，积极地执行和落实。

明确学校管理的各项规章制度是现代学校做好管理工作的前提，也是领导班子保障学校正常运转的根本遵循。科学的规章制度，可确保学校管理目标的实现以及教育教学等各项工作的顺利开展。学校管理规章制度是规范师生员工行为的有效依据，可以确保学校管理的科学化、有序化与常规化。

学校内部管理规章制度包含领导制度、教育教学制度、学生管理制度、校园管理制度、财务制度和总务制度等。这些规章制度反映了学校的校风教风学风、校长的思想谋略，是衡量学校管理水平的重要标准。从长远看，学校根据环境的变化不断更新和完善内部管理规章制度，有利于满足师生在工作、生活和学习方面的各种需求。学校管理的实践证明，严格、健全的管理规章制度是保障教育教学活动顺利进行的基础，有利于依法治校，有利于加强组织成员自我约束，有利于提升学校内部管理效率，有利于确保个体目标与集体目标的统一，有利于协调学校内外工作。

（责 编 晓 月）