婴幼儿家庭教育中语言发展指导策略的分析

袁春燕

【摘要】在推动婴幼儿语言发展方面，家庭教育发挥着重要作用。本文联系实际，重点就婴幼儿家庭教育中语言发展指导策略展开分析论述，希望能为相关工作带来些许帮助。

【关键词】婴幼儿;语言发展特征;家庭教育;指导策略

一、婴幼儿语言发展特征简析

在婴幼儿降生到这个世界后，尽管他们没有接受过系统的语言教育，但他们已经有发音的本能。不会说话的婴幼儿对人类的语言具有很强的敏感性，他们会捕捉大人的声音，观察大人的口型、表情等，并从中获得某些信息。一个大脑机能、听觉系统、发声器官正常的宝宝，会随着对环境、人以及物的使用与熟悉而慢慢掌握说话的技巧。婴幼儿刚出生时，哭是他们最主要的表达方式，这一阶段的他们还不能将一些生活现象、事物与语言联系起来。但随着他们的成长，随着周边声音的增多，他们对于语言的掌握会进一步深入。如2个月时，婴儿就能将特定的声音与特定的唇部活动联系起来;4个月时，婴儿能够识别自己的名字;6个月时，他们能将名字与自己联系起来;12个月时，婴儿已经会说爸爸、妈妈等一些简单的词……随着幼儿的成长，他们掌握的有关语言的知识与日俱增。婴幼儿的语言发展是一个不断上升的过程，在这一时期，家长要能根据婴幼儿语言发展特征采取相应的引导、教育策略帮助婴幼儿更好地学习语言、掌握语言。

二、婴幼儿家庭教育中语言发展指导策略分析

（一）创造良好语言环境

家长是孩子的第一任教师，在孩子未进入校园接受教育前，家长就是孩子主要的教育者、管理者。尤其是在孩子语言发展方面，家长的教育指导更是事关重要。如果家长不注重引导幼儿，不为婴幼儿创造良好的语言环境，那么婴幼儿的语言发展将是极其缓慢的。因此在婴幼儿成长期间，家长就需充分利用周边有效资源为婴幼儿创造一个良好的语言环境。如家长可在睡前为婴幼儿播放摇篮曲，或是为宝宝唱歌谣等，这些都能够促进用婴幼儿语言发展。

在平时，家长要尽可能与婴幼儿多交流、多说话，应尽量避免让婴幼儿处在一个相对安静的环境中，要让婴幼儿时常与语言碰面。如在早晨宝宝睡醒后，家长就要与宝宝道早安，用温柔的语调询问宝宝：“宝宝醒了？睡得好吗？”还可在说话时轻轻抚摸宝宝，拥抱宝宝等。家长要能抓住一切与婴幼儿交流对话的机会。如天热时对宝宝说：“天好热，妈妈帮你脱件衣服吧？”天冷时对宝宝说：“宝宝，降温了哦，穿上这件毛衣。”家长应知道，家长说的话越多时，孩子储存的语言信息就越多，及时的交流与反馈能让婴幼儿对语言更为熟悉，也能唤起婴幼儿说话的兴趣，并让他们的说话能力在潜移默化中得到培养与提升。

（二）充分利用生活中各种情境

当婴幼儿与语言接触得越多，他们对于语言的熟悉度也就会越高，语言发展得也会更好。因此在婴幼儿成长过程中，家长要善于运用各种语言情境来培养婴幼儿语言能力。在平时，婴幼儿的语言活动是比较零散的，是在他们无意识下进行的。如他们看到一则广告语很有趣时就会模仿;觉得小狗叫得很可爱时也会模仿等。针对这一情况，家长应在平时注重对幼儿语言模式的引导。如根据婴幼儿喜欢模仿的特点让婴幼儿模仿唱歌、模仿一些较高难度的对话等，这都能将婴幼儿的语言发展水平提高到一个新层次。另外，作为孩子的第一任教师，家长的言行品质将直接影响到婴幼儿的用语习惯、说话能力等。因此在与婴幼儿相处过程中，家长应当注意自身言行，要避免向婴幼儿传递一些消极的语言信号，要做到用语规范、文明，从而帮助婴幼儿发展自己的语言美、行为美。在与婴幼儿相处过程中，家长要能经常鼓励婴幼儿，以丰富的表情、愉悦的话语调动他们的情绪，让他们也产生张口说话的欲望。

三、借助图书促进婴幼儿语言发展

对于婴幼儿来说，图书、故事都是他们最好的伙伴，同时也是他们学习语言的好帮手。在婴幼儿语言发展的关键时期，家长也需灵活运用故事、图书等促进婴幼儿语言发展。家长要根据孩子的月龄来选择适合他们的图书。在给婴幼儿讲图书上的故事时，家长要先浏览一遍图书，对故事内容有所了解，提前掌握故事该如何讲，以此保证图书以及故事的教育价值。在给婴幼儿讲故事时，家长可为婴幼儿营造一个良好的外部环境，如让婴幼儿依偎在自己的怀中，然后用亲切的口吻、有变化的语调绘声绘色地给婴幼儿讲，让婴幼儿更好地接受语言的熏陶。在讲的过程中，家长还可与婴幼儿进行互动，如向婴幼儿提问“是不是呀”“你觉得好不好呀”也要及时回答幼儿的提问，这样才能让婴幼儿的语言能力有一个更好的发展。

四、结语

在婴幼儿语言发展期间，家庭教育发挥着重要作用。家长要根据婴幼儿的成长特点，采取有效措施給予婴幼儿良好的语言教育与辅导，以此推动婴幼儿语言发展。

参考文献：

[1]贺春旭.婴幼儿家庭教育中语言发展指导策略[J].长春教育学院学报，2019（09）.

[2]肖祎.4-5岁幼儿听读习惯与口头叙事能力的相关性研究[D].西南大学，2016.