英语课外活动实践

任丽娜

【摘要】语言，作为人类生活的交际工具，本来就是生动活波，千变万化的，它绝不是语音、词汇、语法三要素的机械组合。大家都知道，课外活动是教学的一种辅助组织形式，是课堂教学的延续和深入，是激发学生固有天分的最佳方式之一。所以，我们除了平时抓好课堂教学之外，还应开展一些丰富多彩的课外活动，给学生提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，让学生享受学英语的乐趣，达到学以致用的目的。设计合理、形式多样的课外活动是课堂教学的延伸和补充，是英语教学中不可或缺的组成部分。

【关键词】英语;课外活动;交际

实践证明，加强英语课外活动可以有不少益处：

1.英语课外活动的内容和形式从要求学生背诵、模仿到自己创造，由浅人深，能够促进学生对所学语言知识的掌握和运用，提高各种语言技能。

2.英语课外活动不像课堂教学那样控制严格，因此学生的心态较为松弛，能更好地参与到活动中来，激发学习热情。

3.英语课外活动让学生在更多的练习和实践中逐步确立和接受了“说英语的自我”，增强了学好英语的信心。

4.英语课外活动能够让任课教师和学生间有更多接触的机会，建立更融洽的师生关系，有利于教师深入了解学生的个性和特点，从而更好地组织教学，因材施教。

一、全面考虑，合理安排

英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，在安排英语课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法和形式，有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。

为了开展好英语课外活动，应该有目的地制订英语课外活动计划。英语课外活动计划一般包括两个方面：一是较大规模的课外活动计划。这类计划的制定，要以调动全体学生的活动积极性为前提，因此活动内容不能过难，要易于不同程度的学生接受，而且活动项目要少而精。要制定出活动具体举办时间、地点和参加入数，并在开学初有意识地向全体学生公布，以便让他们思想上早有准备。另一个是英语课外小组的活动计划。英语课外小组的建立，我一般是挑选各班英语成绩好的学生参加，而且小组成员不固定，每个学期可以根据学生的期中、期末考试成绩临时变动。这样做不仅能使参加者产生“危机感”，还可以調动他们的学习积极性，增强他们的竞争意识。英语课外小组的活动时间一般是固定的，基本上每周一次，每次一节课左右。活动内容除必要的课外辅导，还穿插一些层次较高的英语游戏、比赛、智力测验等，借以丰富课外小组活动内容。

二、形式多样，寓教于乐

英语课外活动形式很多，但我们应该选用那些适合学生年龄特点和知识水平，生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式，譬如英语朗读比赛。我们就以课本所学课文为内容，要求学生按一定的语音规则去朗读，参加人数不限，可自愿报名，可以组织学生评委进行评分，这种活动对培养和提供学生的语言能力大有益处。再如，英语书法比赛。这对初中低年级学生来说尤为重要。活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较好的一些参加年级比赛。

还有英文小报制作比赛。可以要求学生人人参加，比赛前必须向学生宣布制作要求，包括纸张的大小、小报的内容、版面设计及交稿时间和评分标准。此外，还可以举办丰富多彩的英语文艺晚会，特别是唱英语歌、演英语小品等。因为唱歌能陶冶人的情操，优美的旋律能给人带来欢乐，绝大多数学生都喜欢唱歌。而英语歌曲，他们更觉新鲜、有趣。因此，学生常常是积极地主动地请教师教，自己自觉地练。

在选歌方面，可以选择《Yesterday Once More》《ToBe the Number One》《Take Me Home Country Roads》等耳熟能详，易学易唱的歌曲，由于学生对英文歌曲特别感兴趣，他们便经常唱、反复唱。这样，他们的在体验音乐美感的同时，潜意识地复习或学习了一些单词、句型，从而提高了他们记忆能力和英语学习的兴趣。除此之外，“英语游园会”“英语书法比赛”“英语故事会”等活动也非常好。这些活动既可以调动大多数学生的参与积极性，又无须花费教师过多时间去准备，而且能达到寓教于乐的效果。

三、认真总结，以利再战

每次活动开展之后，首先要算出成绩，排出名次，公布获奖名单，以资鼓励。然后再由教师或评委认真总结，肯定成绩，指出存在的问题，分析原因，纠正错误，提出今后努力方向。此外，教师自己还应对本次活动开展情况进行认真的书面小结，总结经验教训，提出今后改进办法，以便将来更好地开展此类活动，对参赛者的获奖作品要及时张贴，做到善始善终。

参考文献：

[1]郭小静.组织课外活动建构趣味型农村英语课堂[J].名师在线，2019（08）.

[2]陈震辉.浅谈如何搞好英语课外活动[J].读与写（教育教学刊），2019（03）.