谈高校辅导员思政教育工作实效性的提升

杜典松

摘要：随着科技和经济的高速发展，给高校的思想政治教学带来了严峻的挑战。高校思想政治的理论课和学生的思想政治的教育，都同属于大学生思政教育工作，两者都有共同教育的对象和目标，如果可以将二者进行很好的连接，有利于提高高校的思政教育工作的实效性。提高高校的思政教育工作的实效性就是指辅导员用可以操作的指导的方法对学生进行思政的教育，为了使学生和教师取得更好的教学和教育的效果。因此。只有提高思想政治教育的工作实效性，才能使学生学生思想道德的水平不断提高，极大程度地培养了学生的行为习惯。本文即是在分析一些看法。

关键词：思政教育;实效性;辅导员

在我国，辅导员的制度可以回到七十年前的中国工农红军大学，即抗日军政大学。政治的指导员是高校的辅导员的前身，从那时起，就开始负责基层队员的思想、教育等工作的细节，树立了优秀干部的表率。新中国成立后，清华大学校长表示要选择提拔一批在学校从事思政的工作的，思政觉悟高的教师，他开辟了辅导员工作的制度的滥觞。经过七十多年的发展，高校思政的辅导员已经成为广大教师的群体中重要组成的部分，为培养德智体美劳全方位的发展全方位的人才做出重要的贡献。

一、辅导员需要尽可能地提升自己，为实现思政教育实效性

（一）辅导员需要对自己进行准确的定位

辅导员在对学生进行思政教育的中，如果要想提高自身的思政教育的实效性，辅导员就应该对自身的职业进行思考和准确定位，必须深刻地认识到辅导员在学生思想的教育工作方面的重要的性质，认清自身的德育教育领导的地位，主动地积极地参与学生的思政教育工作中。辅导员在日常工作的过程中，应该把思政教育作为自身的工作。辅导员在思政教育中，需要从客观实际出发，把理论和实践结合，树立自身的正确的教学的理念，并且需要辅导员积极努力地培养学生正确的三观——价值观、人生观和世界观，极大程度的促进学生全方位发展。辅导员还应该把自身的专业素质水平提高，熟悉自己的专业知识和教学知识，并且能够熟悉应用自己的专业知识和教学素养，对学生进行正确的思政教育。因此，辅导员一定要加强自身的教学修养，认真学习和熟悉运用心理学和教育学，充分地分析学生的思想发展的态势，使思政教育对学生有很强的针对性。另外，辅导员还应该极大程度的提高自身协调的能力和沟通的能力，建立良好的师生关系。辅导员还需要对自身的责任感进行提高，从而丰富学生的教学。

（二）辅导员需要拥有强大的素养

如果使高等学校辅导员的思想政治教育工作的实效性增强，就需要提高辅导员综合的能力和综合的素养。高校的辅导员需要进行良好的思想政治的教育，再教育给学生，这样，学生就会有充足的思想政治教育。这也需要辅导员自身要有着坚实的思想素质和高尚的品德，还必须要有较高的文化素养，才能教育给学生正确的思想方向和思想理念。通过身体力行更好的指导学生思想政治教育的工作，才能引导学生对知识学习和探索，这样，才能极大程度的使思想政治教育的工作的实效性提高，促使学生进行全面的发展。另外，辅导员还应该需要拥有良好的健康的心理素质，才能在大学生问题中快速地准确地寻找到正确的解决办法。辅导员还应该始终保持积极的心态，充分地发挥他们在思想政治教育的工作中的作用，促使大学思想政治的教育的工作更好地前进。

二、辅导员需要注重各种方面的培养

（一）辅导员需要进行执行能力上的培养

“实践是检验真理性的唯一标准。”培养良好执行的能力是高校辅导员进行思政教学的教学能力之一，为实现高效思政工作的作奠基。例如，随着网络时代飞速发展，现如今网民的数量已经达到了九亿，因此，辅导员可以利用这种优势，大力推行微信等一系列聊天交友的app，与学生进行及时的沟通，并建立一个公共平台，能够获取学生思想的动态，积极地主动地适应学生的生活与沟通的方式，與学生建立亲切感。辅导员也可以不断完善自己的计算机这类高科技操作的能力，建立班级qq、微信群或讨论组等，及时发布学校和班级的动态，使班级的凝聚力增强。

（二）辅导员需要进行语言表达能力上的培养

语言的表达能力是沟通的基石，是为了通过把握语句和表达的节奏，使得倾听者认可自己的观点。因此，辅导员需要在不同的时间，不同的地点上，利用不同的语气向学生表达自己当时的情感。例如，辅导员如果采用轻松的欢快的语气，与学生讲话，学生会产生积极的心理效果，更能充分吸收并接受辅导员的所表达的观点。辅导员作为学生大学时期的领路人。幽默的语言，可以使学生减轻一些压力，受到一些启发，如果在沟通讲话期间插入一些礼貌用语，这样会拥有如虎添翼的效果，而且这样，可以使学生对教师的崇敬感增强。

（三）辅导员需要进行法律素养上的培养

我国是依法治国的国家，法制化建设充斥着整个社会。随着社会法制建设的发展，大学生的法律意识也在不断地提高，依法治校也成了高校管理的重要需求。因此，高校的思政教学辅导员需要完善自身的法律素养，灵魂地合理地运用法律思想来引导学生。使学生能够更好地进行全面的发展。

三、辅导员需要进行创新式教学

要强化高校的辅导员思想政治教育工作的实效性，还需要教师对思政工作进行创新。高校教师在开展思政教育工作的时候，要重视大学生的个体差异，给予学生正确的足够的个人发展的空间。由于大学生具有创新的意识，又具有个性化的理解方式和追求，思想方面和价值之间也存在着差别。因此，高校的辅导员在进行教育工作的过程中，要充分尊重和理解学生个体的差异，制定不同的教学的方案，采取不同的教学的方法，满足学生的个性化发展的需求，做好大学生思想政治教育的工作。同时，高校还要优化教育的内容，在满足学生正常学习需求的基础上，加入人文的理念，更好地对传统文化和精神进行教育，促进多元文化的交流，改变单一的输出型教学的方式，使学生提高对思政学习的兴趣，使高校思想政治教育工作的实效性不断提高，

四、辅导员需要在优化的环境中进行教学

要加强辅导员思想政治的教育工作的实效性，还需要加强优化高校的辅导员思政教育的环境。高校应该重视思政方面的教育，明确教育工作的性质，更好的优化高校的辅导员工作的待遇，为辅导员思政教育的开展提供更好的保障和环境，提高辅导员思想政治教育工作的投入。同时，还要提高高校的辅导员的待遇，必须要充分肯定他们自己对教育所进行的工作，强化建设高素质的辅导员，为了提高高校的思想教育工作的实效性。另外，高校还应该优化辅导员的思政教育教学的环境，建立和谐上进的校园。众所周知，良好的社会环境会促进思政教育想更好地方向发展。因此，在高校的教育过程中，要优化其环境，创设和谐的校园环境，为大学生的思政教育工作的开展作奠基，有利于推动高校的辅导员思想政治教育实效性的发展。

五、结束语

高校思政辅导员自我的完善和自我的发展是时代的产物，是实现自我价值的必然道路。思政的辅导员的责任重大，应该不断地促使他们自我的完善与自我的发展，为其提供必要的教学需求。怎么样对学生进行正确的思想的教育？怎么样避免学生对自我产生颓废？这些是包括高校辅导员在内的所有人员所共同面对的重大的课题。

【参考文献】

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