小学数学课堂在智慧教育理念下教学的应对策略分析

王旭虎

摘要：在当前的智慧教育理念下，为小学数学课堂教学，带来了巨大的影响和改变。通过智慧教育，使得教师更加注重在课堂教学过程中的互动性，同也更加注重了对新的技术的使用，这对于小学数学教学质量的提高，具有非常重要的意义和作用。所有应当对智慧教育理念进行充分的分析，并制定相应的策略，从而使得小学数学课堂教学效果得到显著提高。

关键词：智慧教育;小学数学;课堂教学;策略

当前随着我国教育事业的不断发展，在这样的形式下，使得我国小学数学教学中，在课堂互动方面，取得了一定的发展，同时也是当前提升学生成绩有效方法。在小学数学课堂中，进行互动主要有两种方式。一种是师生之间的互动，另外一种是学生之间的互动，这两种方式都对教学产生一定的影响，所以应重视智慧课堂中的，课堂氛围的影响和新技术的应用。从当前的课堂教学中看，目前还存在一些问题，所以还没有达到良好的效果，应当给予一定的研究和分析，找出相应的对策并给予解决。

一、智慧课堂的分析

智慧教育不同于传统的教育形式当前智慧教育的理念，已经受到了人们的关注和认可，这种教学方式与传统的教育形式，有一定的差别。在这样教育形式下，学生应当进行课前预习，同时教师也要时刻掌握学生的状态。因为在教学的过程中，教师和学生之间的互动，对于教学质量是有一定影响的，所以应当给予充分的注意。在教学的过程中，教师应当把握好与学生之间的互动环节，因为在传统的教学中，互动方式是不能及时掌握有效信息的，这种教学互动方式，与智慧教育理念下的互動是不同的，所以对于现代化教学也有一定影响的。使得教学系统更加开放化。

智慧教育理念从本质上讲，就是一种开放化的教学系统，可以充分的引导学生，参与学习和活动的，在一定程度卜，可以凸显学生的主体性和独立性，并且可以帮助学生充分的发挥自身的潜能，从而有效的发展智慧教学。但是在小学数学课堂中，运作智慧教育理念，应当注意两个重要的基础。首先，科技的有效运用。在智慧课堂的教育下，运用先进的技术是非常重要的，在智慧课堂中，尤其是小学数学课堂教学中，应当充分的运用当前的新科技，从而起到很好的教学效果。注重在课堂创建一个多元化的教学情境，深度挖掘教学资源，可以有效的拓展了教学渠道。教师通过现代化的智慧课堂，将核心价值聚集在教学资源中，有效的实现了在线教学，同时有效的利用了大数据的分析和评估效果，从而取得非常好的教学效果。其次，创新教学策略。在智慧教育理念中，注重的是智慧，主要凸显的也是智慧，所以就需要教师充分发挥智慧，运用恰当的教学措施，从而有效的引导学生积极参与学习，这样才能更好的培养学生的智慧。

在小学数学课堂教学中，智慧教育理念的策略分析应当与预习进行深度融合，在教学中预习是非常重要的环节，可以为提高课堂效率打下基础，在小学数学课堂中，运用智慧教育的理念，应当注重加强预习和互动。在传统的教学过程中，虽然也鼓励开展预习互动，但是会受到时间和空间的影响，所以教师对于预习活动的辅助，也受到一定的限制。但是在智慧教育的理念下，可以对学生课前预习进行优化。在智慧教育下，可以通过线上渠道，向学生推送更多的资源，同时学生还可以运用更多的平台，获得更多的学习资源，从而有效的拓宽学生的知识和视野。例如：在《营养午餐》这堂课教学中，通过多媒体丰富多彩的展示方式，灵活多变的手段通过系统的步骤，进行渗透式的教学，运用数学思维，可以让学生将复杂的数学课程，变为简单形式的理解，然后运用有趣和生动的营养搭配，提高学生运用数学思维解决问题的能力，也让学生充分的感受到数学思想的奇妙，从而逐步的形成严密思考问题的能力和意识，有效提高学生综合能力。

进行充分的练习，运用智慧教育理念，教师可以让学生利用终端进行练习，在云平台下，可以对学生的学习情况，进行分析和评估，有助于教师掌握学生的学习情况，同时对教学水平可以进行优化，从而使得个性化教学更加突出，有效的提升教学的实效。在练习的过程中，可以通过对系统的使用，使得学生对学习的知识，进行灵活的运用，根据问题来引导学生，使学生运用更加灵活的方式，进行学习和记忆。引导学生进行自主探究和学习。

在教学中应当引导学生进行自主探究，在学习的过程中，明确学习目标，这也是当前教学改革的重要方向。在小学数学课堂中，引导学生进行自主探索和研究，这对于学生也是具有重要的意义的。在小学数学课堂中，运用智慧教育理念，可以使师生更好的进行交流，同时也可以为学生提供更好的学习资源。

二、结束语

智慧教育理念对于小学数学课堂来讲，具有重要的作用，在教学模式和管理流程上，都进行了规范，从而也使得学习效果，得到很大程度的提升。在当前的时代发展情况下，教师应当注意将智慧教育理念，运用到日常教学活动中，使小学数学教育目标得到更好的实现。

参考文献

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