初中体育教学中的创新教育路径研究

吴启佑

摘要：随着我国教育体系改革的和完善，人们愈发注重对于学生综合素质的培养。以往，应试教育使得人们更加关注学生的文化课成绩，而如今人们对于学生身体素质培养的重视程度逐渐加深，所以体育学科在初中教学体系中占据的比重越来越大。故本文对初中体育教学中的创新教育路径进行分析和研究，以为教育工作者开展创新体育教学工作提供参考和启迪。

关键词：初中体育;课程教学;创新教育

兴趣是最好的老师，尤其是处于初中学习阶段的学生，其没有高中阶段学生那么大的课业压力，却又比小学阶段的学生精力更加旺盛，所以初中体育教学工作，要通过激发学生学习兴趣的方法来创新和完善。怎样激发学生参与体育学习的兴趣，成为初中体育教师一直在探索的问题。首先，初中体育教师要充分意识到体育教学工作的重要性，正视自身教学工作中存在的问题，根据学生的特点和学习要求，创新教育路径，从而让学生爱上体育课程，帮助学生强健的体魄，为学生日后的学习和生活打下更加坚实的基础。

一、将信息技术融入到教学工作中

21世纪是一个科技发展的时代，初中教学工作一定要充分结合这些现代科技科技，将信息技术融入到体育课堂中，从而更好的提升体育课堂的教学质量。初中体育教师需要做的，就是熟练掌握和应用先进的现代化教学工具，为学生们营造一个富有科技感的课堂，更好的激发学生们的学习兴趣。应试教育的背景下，无论是学生还是学生家长都漠视体育知识的学习，这在很大程度上影响了初中体育教学工作的进度，是一种错误的理念。俗话说，身体是前面的“1”，无论财富还是事业都是其后面的“0”如果没有了“1”，后面有再多的“0”都是没有意义的。所以，初中体育教师要充分利用现代科技，改变学生以及学生家长这种错误的理念，让其真正意识到学习体育知识的重要性。

例如，在课堂中，教师可以利用多媒体播放一些有关键康知识的科普视频，让学生们更加直观的感受体育知识学习的重要性，从而重视体育课程，从心理层面影响学生，以便更好的开展后续体育知识的学习。

二、以兴趣为导向开展教学工作

初中阶段的学生，其思维和价值观还不成熟，所以无论是学习还是其他方面，学生更加倾向于自己感兴趣的方面。那么，初中体育教师要抓住学生的这个特点，以兴趣为导向，更好的开展体育教学工作，提升学生们对于体育课程的重视程度。具体可以从以下三个方面人手：

第一，是培养学生学习体育知识的兴趣。培养学习兴趣，就是让学生们意识到体育知识学习的重要性，了解体育知识的魅力，认为体育知识以及体育知识学习的过程是新鲜、有趣的，这样便能够很好的培养学生的学习兴趣。

第二，是从学生的兴趣人手开展体育教学工作。每个人都是一个独立的个体，其兴趣爱好有所不同，学生也是如此。所以初中体育教师要从学生们的兴趣人手，利用学生们感兴趣的方式开展教学工作。例如，有部分学生喜欢做游戏，教师就可以利用知识竞答、体育游戏等方式开展体育知识教学，让学生们在游戏中学习体育知识，在游戏中强健自己的体魄。当然，也有部分同学比起游戏更喜欢探究和总结式的学习，教师便可以选取一些发散性的问题作为课后作业，让学生们自行收集资料进行探究，让学生们在探究和总结的过程中学习体育知识。

第三，向学生展示体育课程的内涵，以便加深学生对于该门课程的理解，更好的激发学生的学习热情。很多学生之所以对体育课程不感兴趣，多半是对于体育课程存在一定程度的误解，认为体育就是自由活动，是闲暇的一种消遣，尤其是我国对于初中学生体育理论知识的掌握程度要求不高，对于学生体育方面的要求，多是从学生的角度出发，为帮助学生拥有强健的体魄，所以该门课程在学生心中的“威望”不高，这在一定程度上降低了学生对于该门课程的热情。所以，初中体育教师要向学生充分的展示体育课程的内涵，例如，教师可以在课堂中带领学生们一同观看奥运会，观看我国比较擅长的乒乓球比赛、游泳比赛等，让学生体会体育竞技精神，通过体育比赛感受团队精神，更好的激发学生对于体育运动的热情。

三、創新教学内容和教学形式

以往的体育教学工作，大致可以分为两种形式，即在教室内进行的体育知识讲解和室外开展的体能训练。在理论知识讲解结束、体能训练结束后，大多数体育教师会让学生进行自由活动，而大部分学生都会利用自由活动的时间做自己想做的事情。这样枯燥的教学方式、固定的教学内容，很难激发学生对于体育知识的学习兴趣，所以体育教师要以传统的体育教学内容和教学形式为基础进行创新，使体育课程融入学生的生活，让学生潜移默化的掌握相关理论知识、锻炼自己的身体。

例如，教师可以利用“微信”一类的社交媒体来创新教学方式。教师可以以“跑步要领”为主题，要求学生们每天收集和总结一个跑步相关的理论知识，从跑步时的呼吸、步伐、节奏、思想等几个层面人手，让学生进行一个为期21天的“打卡”学习。对于坚持“打卡"21天的学生，给予一定的奖励。这样通过奖励和自主总结的教学方式，不仅能够帮助学生们很好的掌握体育相关的理论知识，还能够很好的培养学生持之以恒的精神，可以说是一举两得。

四、结语

培养全面发展的学生的口号一经提出，迅速受到各界的关注和重视。传统模式的应试教育，已经无法满足当今社会对于学生综合素质培养的要求。在这样的教育背景下，初中体育课程必须进行改革和创新，要将信息技术融入到教学工作中，更好的激发学生们的学习兴趣，创新教学内容和教学方法，从而帮助学生们强健体魄，激发学生们的体育潜能，真正响应培养全面发展的学生的教学宗旨。

参考文献

[1]鲁辉.简析初中体育教学中创新教育理念的融入应用[J].运动，2018（02）：124-124.

[2]何利.创新教育理念下初中体育教学方法理论与实践研究[J].成功：中下，2018（10）：188-188.