创新”党建+”工作模式，提升高校学生党支部育人实效性

摘要：高校学生党建工作能够为学生管理工作提供指引，能够从精神层面给予学生影响，有利于学生日后的成长和发展，所以如何有效创新党建工作模式，提高党支部育人的实效性，成为众多高校不断探索和追寻的方向。故本文对高校党建工作模式的创新方式进行了有效的分析，以为各高校学生党支部开展各项教育工作提供参考和启迪。

关键词：党建+工作模式;高校党支部;实效性;创新

人才是一个企业的资源，更是一个国家的资源，只有保证人才的充足，企业才能具备核心竞争力，国家才能更好的发展和振兴，这也是党的十九大明确指出的。大学生作为我们国家发展的储备力量与人才资源，自然应该受到重视，将大学生培养为党员，让其向着为国家发展和建设的方向发展，真正做中国特色社会主义事业的接班人，才是各高校人才培养的终极目标。高校党支部的主要工作内容，就是对学生进行管理、教育以及监督，且通过这一系列的行为，更好的引导和约束大学生正向的成长和发展。高校党支部开展工作的主要方式，是引导大学生党员积极发挥自身的榜样作用，通过模范带头作用感染更多的学生，以此来加强学生的思想政治教育，提升学生的思想政治觉悟。如今，我国正处于社会主义发展的关键时期，想要快速提升我国的综合国力，一定要从人才下手，有效培养人才，以增加入才的数量、提升人才的质量。所以，各高校要充分发挥学生党支部的作用，创新党建工作模式，提升育人实效性。

一、“党建+“工作模式的概念

（一）“党建+”工作模式的含义

坚持中国共产党的领导，是建设中华人民共和国特色社会主义的根本思想，而“党建+”模式，就是围绕这种思想开展的党建工作，贯彻落实党的宗旨和理念，有效凸显了中国共产党的领导地位。在高校党建工作中，为学生树立坚持中国共产党的领导的思想，是十分重要的，更是高校党建工作的核心目标，这就意味着，高校在开展党建工作时，要不断改革和完善自身的工作模式，更好的将党建工作落实，构建以党建为引领的机制，加强高校党建育人工作的实效性。育人，本身就是一项复杂的工作，也是一项意义重大的工作，所以高校在开展育人工作时，要多方面、全方位的进行，才能有效发挥党建工作的优势。党建工作模式，说到底就是开展党建工作的主要方式，工作过程中包含了哪些内容，其是以什么作为主要工作目标的，而本文中司论的创新党建工作模式，就是更好的对党建工作模式进行创新，以提高各高校党建工作的育人实效性，培养全面发展的大学生，更好的为我国社会发展储备人才。

（二）创新“党建+”工作模式的目的

在开展党建工作之前，在进行党建工作模式创新之前，我们要明确黨建工作的意义。创新“党建+”工作模式的目的具体包括以下三点：

1.创新“党建+”工作模式响应国家政策

近些年来，人们对于大学生的教育工作十分看重，尤其是对大学生的党性教育工作更是看重，所以对此出台了不少有关高校党建工作的政策文件，其中《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》文件就特别强调，要做好高校学生的思想政治工作，且首先高校要坚持中国共产党的领导，将党的领导作为最高指令，并以此落实各项政策和要求。所以，创新“党建+”工作模式就是响应国家政策。

2.创新“党建+”工作模式有助于高校进行人才培养

培养人才是高校的根本任务，而创新“党建+”工作模式有利于高校人才培养工作的顺利实施。在人才培养过程中，“培养什么样的人”“怎样培养”成为高校人才培养工作中的主要难题，更是高校人才培养过程中最棘手的问题。党建工作，是对学生进行思想层面的教育，通过思想政治工作更好的提升学生的政治觉悟，给予学生精神层面的信仰，也可以说党建工作能够很好的给予学生管理工作指引和参考，所以开展党建工作不仅能够提升学生的思想觉悟，还能够提升学校开展学生管理工作的效率和质量。创新“党建+”工作模式，是在高校现有的党建工作基础上进行创新，以更好的开展相关工作，进而对大学生进行管理，所以，创新“党建+”工作模式有助于高校进行人才管理。

3.创新“党建+”工作模式能够为我国发展进行人才储备

高校的根本任务是培养人才，而培养人才的根本目的是为国家发展提供人才储备，而党建工作又有利于我国高校人才培养工作的实施，自然也就能够为我国发展提供更好的人才储备。国家的发展和建设，离不开人力资源的支持，自然也就离不开高校辛勤的付出和努力，利用党建工作进行人才培养，能够收获更好的培养效果，所以创新党建工作模式，就是在创新高校的人才培养工作，很好的为我国发展和建设提供人才储备，可以说，这在一定程度上奠定了高校党建工作的地位，而创新党建工作模式更加显得迫在眉睫。

二、创新“党建+”工作模式，提升高校学生党支部育人实效性

（一）以党建思想作为高校开展育人工作的主导思想

上文中我们提到过，高校想要做好育人工作，必须要坚持中国共产党的领导，将党建领导思想作为自身开展育人工作的主导思想。各高校在树立党建主导思想的过程中，要严格遵循以下几个原则。

第一，重点性原则。高校的根本任务是为国家发展和建设培养人才，所以高校在日常的教育工作中要明确自身工作的重点，遵循重要性原则，突出育人工作中的政治性，有效实现学生的思想政治教育，将政治育人摆在首位。

第二，集体性原则。在落实党建工作以及开展各项育人工作的过程中，高校要能够将学生、教师的力量凝聚在一起，通过多方主体共同开展思想政治工作，有效发挥集体的力量。

第三，统一部署原则。在育人工作中，高校以及教师、学生都要听从党的领导，坚持党的领导，由中国共产党对这三方进行统一的部署和规划，突出党建思想的主导地位。

（二）丰富教育模式促进党建工作落实

21世纪是一个科技飞速发展的时代，高校的教育工作已经不似以往，只停留在传统的线下模式，更多的开始进行线上与线下教学的融合，不仅提升了教学质量，更是很好的为学生们提供了丰富的学习渠道。尤其是互联网科技的发展，各行业都开始进行信息技术的开发和应用。高校党建工作也需要适应时代的变化，主动进行自身工作模式的变革，通过丰富党建工作的模式来有效落实党建工作。例如，党建工作可以结合时下火热的云计算、移动互联网等，像如今党员都在参与的“学习强国”，就是一种将党建工作与互联网相结合的一种党建模式。这种与现代科技结合的党建工作模式，更加符合当代大学生的胃口，能够很好的激发学生的参与热情，有效提升高校育人工作的实效性。

（三）多方合作，搭建育人载体

在进行大学生思想政治教育时，不仅要充分发挥学校教书育人的职责效用，还要积极带动学生、家庭、教师一同参与到其中来，实现多方联动，更好的搭建育人载体。人才培养本身就是一项需要众多参与者付出努力的过程，需要学校、家庭以及教师、学生的共同参与，所以高校党建工作，也要充分调动各方主体的参与热情，实现全方位的党建工作，有效提升党建工作的育人实效性。

（四）建立奖惩机制提升育人实效性

奖惩制度是最能够提升高校育人工作实效性的措施，所谓奖惩制度就是对表现优异的人进行奖励，对于没有突出贡献或是存在问题的人进行惩罚。这种奖惩制度能够起到很好的约束作用，使人们在日常工作中更加具有目的性。高校党建工作也可以通过奖惩机制有效实现育人工作实效性的提升，具体可以从以下三个方面入手：

首先，高校党支部要树立以德育人的教育目标，为广大教育工作者开展相关的教学以及管理工作提供参考和指引，以目标为导向，更加有利于各项党建工作的协调和统一。

其次，确立有效的奖惩机制，明确党建工作的目标以及奖惩衡量的标准。

最后洛高校要加强自身监督工作的力度，建立和完善监督管理机制，以更好的落实各项党建工作，在现有的党建工作模式上些行创新和改革。

（五）以学生为党建工作模式创新的主体

学生是接受高校教育的主体，也是高校党支部党建工作开展的对象，所以在进行党建工作模式创新时，要以学生作為主体，围绕学生进行创新和改革。首先，高校党支部的党建工作本身就是一种服务型的组织，是为落实党的领导和思想而开展的服务工作，所以在党建模式创新过程中，要明确为学生服务的思想。其次，在进行党建工作模式创新时，各高校要结合学生的特点，即了解学生的情况再进行工作模式的创新和改革，才能使得改革后的党建工作模式更加符合学生的实际情况，也更便于高校落实党的各项政策。最后，从思想层面影响学生，通过外在的培养，加强学生对于中国共产党的认同感，在进行党建工作模式创新时，也要以增强学生认同感为根本目标，围绕这一目标和主题，进行创新与改革。

三、结语

总而言之，原地踏步就是落后，想要不落后必须进行创新，只有创新才能够更好的发展和建设，国家才能够兴旺和发达，这也是我国高校党建工作需要不断探索和追寻的方向。创新党建+工作模式，能够很好的在现有的党建工作基础上提升高校育人的时效性，全方位、多角度的对学生们进行思想层面的教育，有效提升学生们的思想政治素养，从而为我国未来的发展和建设培养更多的人才。

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作者简介

赵然（1988.12-），女，汉族，河南新乡人，硕士，新乡学院，助教，研究方向：思想政治教育。