高中数学课堂多媒体技术运用解析

张晶晶

摘 要：在信息化时代下，信息技术已经渗透到社会生活的各方面。教师应认识到多媒体技术在课堂教学中运用的优越性，根据实际的教学情况合理运用多媒体技术来辅助教学活动的开展。在高中数学课堂中运用多媒体技术，可以帮助学生更好地理解数学知识点，增强学生的学习信心，进而提高教学的效率。

关键词：高中数学;多媒体技术;运用策略

中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）13-059-1

随着新一轮课程改革的深入，多媒体技术越来越多地运用在高中数学课堂教学中，其情态化、动态化、多彩化等突出的特征，把原本枯燥的数学知识变得形象化、具体化，在一定程度上解决了传统教学方式的不足，对提高学生的数学能力发挥了积极的作用。

一、高中数学课堂教学中运用多媒体技术的有效策略

1.创设逼真形象的教学情境，开发学生的思维

与其他学科不同，数学学习对學生的思维能力有着更高的要求。然而，在传统的教学理念与教学模式下，高中生的思维能力发展并不理想，而这也就限制了学生数学学习能力的提高，不利于学生的全面发展。多媒体技术就可以达到很好的效果，在多媒体技术的辅助下高中数学课堂教学由原本的说教模式转变成了文字、图像、声音并存的动态教学，极大调动了学生的积极性与主动性，开发了学生的非智力因素，为学生的全面发展奠定了基础。

例如，在关于“空间几何体的结构”相关知识的教学中，教师就可以借助多媒体技术来制作教学课件，将知识点以更加直观的形式呈现给学生，并加上一些必要的讲解，促使学生可以更好地理解所学的知识，积极思考。另外，可以充分发挥出多媒体技术交互性强的特点，根据教学的内容制作出合适的教学课件，展示出高中数学中数形结合的思想方法。基于此，作为一名高中数学教师，在进行函数图像变化、直线与圆锥曲线的位置关系、简单的线性规划等数学知识教学时，都可以借助多媒体技术来向学生进行演示，从而活跃学生的思维，引导学生主动思考、发现问题与解决问题。

2.有效地应用多媒体辅助教学，使探究知识形成过程具体化

有人说过，方法比努力更重要，这句话有一定的道理。在高中数学课堂教学中教师应向学生传授数学学习的方法，而不是将现成的知识点灌输给学生，只关注学生的考试成绩。众所周知，高中数学教材中的各个知识点之间联系密切，稍有脱节就可能会造成学生对某个知识点的理解与掌握出现偏差。为了可以帮助学生更好地掌握数学知识，培养其数学素养，教师就要在教学中重视知识形成过程的讲解。不过，高中数学知识比较复杂，仅靠一块黑板和一支粉笔是很难进行有效探索的，那么我们就可以利用多媒体技术，对高中课本上的数学概念、定理、例题等进行探索，使学生可以对这些知识的内涵与延伸有更深的理解，这样才能激发学生的数学学习兴趣，积极探索新的知识内容。而在这个过程中，也可以培养学生的辩证逻辑思维，使其可以具备探索未知知识的精神。

3.利用多媒体技术突破教学中的重点和难点

在高中数学课堂教学中，对重难点的讲解是十分重要的，利用多媒体技术制作课件，能够引导学生进行自主学习，更好地突破重难点。例如，在学习“双曲线的定义及其标准方程”时，教师们就可以通过多媒体技术制作双曲线的两种形成方式，帮助学生去更好地完成知识构建。再例如，“空间几何体的体积的计算”相关知识学习中，如果教师采用传统的教学方法来处理，不仅老师费力，学生也很难有效掌握所学的知识，教学效果自然也就不尽如人意。对此，教师可以利用多媒体技术，演示割与补的过程，让学生可以直观看到几何体的切面与线条，教师只需对关键点讲解即可，这样就能很好突破教学中的重难点，提高教学的有效性。

二、在高中数学课堂教学中运用多媒体技术应该注意的问题

首先，要重视教学内容的选择性。作为新兴的教学工具，多媒体技术有着许多优点，但如果不能合理、有效使用它，就无法发挥出它的优势，甚至会适得其反。所以，在高中数学教学中的运用需要根据数学学科的特点、学生的实际情况以及教学内容进行选择性的运用。在此，以立体几何部分的教学内容来讲，学生才开始学习的时候，空间思维还比较薄弱，这时教师就可以通过多媒体技术的应用来帮助学生直观地观察模型与实物，这样就可以使其建立空间观念，为后续的学习打下良好的基础。其次，要注重时效性。在高中数学教学中不可能整节课都适用多媒体进行，过分依赖多媒体技术会造成教学效果的降低，所以在运用多媒体技术时应注重时效性，根据实际的教学内容，选择恰当的实际进行运用，这样才能起到意想不到的效果，达到良好的教学成果，使学生的数学能力获得提高。

总之，传统的教学方式已经不能适应当下高中数学课堂教学的需求，而作为现代化的教学手段，多媒体在高中数学课堂教学中的应用对当前高中数学教学的科学发展有着重要的促进作用，同时，也有助于学生综合素养的全面提升。因此，广大高中数学教师应该在教学中加强对多媒体技术的应用，进一步挖掘它的价值，使其可以有效、合理地应用于高中数学课堂教学中，实现其辅助教学的真正价值。

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[2]开凯.浅谈多媒体技术在高中数学课堂教学中的应用[J].电脑知识与技术，2017，013（033）.

[3]何云龙.如何在高中数学课堂教学中运用多媒体技术[C].2019年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集，2019.

（作者单位：甘肃省临夏回民中学，甘肃 临夏731100）