网络环境下大学生思想政治教育难点和对策研究

洪亚军

摘 要：当前我国的网络环境十分复杂，各种信息以极快的速度在不断更新，时时刻刻都在影响着接触到互联网的人们。大学生作为祖国建设的接班人，一方面，年龄普遍较小，价值观尚不稳定，另一方面，在形形色色的网络信息中，缺乏判断真假的能力，因此，加强大学生的思想政治教育是重中之重。面对这种情况，我们在优化网络环境，加强网络监督的同时，要创新思想政治理论课的教育方式，不局限于课堂和书本，要让思想政治教育融入生活的点点滴滴。

关键词：思想政治教育;网络环境;思想政治理论课

自中华人民共和国成立以来，我们在中国共产党的领导之下，经过持久的艰苦奋斗和不懈拼搏，实现了从站起来到富起来，从富起来到强起来的一次次伟大飞跃，这些伟大飞跃之所以能够实现，不仅依赖于全国人民团结一致的不懈奋斗，更源于我们党和国家始终如一的初心坚持。要做到不忘初心，我们在思想文化领域就必须加强意识形态建设，这就要求我们必须时刻保持警惕，加强对学生的思想政治教育。当今时代，大学生是祖国未来社会主义建设的支柱，是坚持我国社会主义方向、实现国家富强、民族振兴、人民幸福的接班人，他们具有极其重要的地位。所以，对大学生的思想政治教育尤其重要，只有加强大学生的思想政治教育，牢牢把握大学生正确的思想观念以及精神信仰，我们才能打好祖国建设的根基，保证我们始终走在社会主义建设的正确道路上，在面对国外反动势力以及国外意识形态的侵蚀颠覆风险时，才能坚定不移，抵御风险。在网络发展十分迅速的今天，互联网给我们带来方便快捷的同时，也带来了一系列挑战。网络时代的来临极大地改变了人们的信息获取方式，人们可以在互联网上碎片化地获取大量信息，对于信息的真假却需要自己辨别。而这种辨别能力，仅仅依靠人们自身拥有一定的知识是不够的，还需要我们加强思想上的建设，坚定社会主义理想信念。因此，在网络环境下，加强大学生思想政治教育就显得十分重要。

一、网络环境的特点导致大学生思想政治教育的难点

（一）信息泛滥、更新速度快，大学生容易盲从，缺乏政治理论课热情

互联网在进入中国以来，在相当短的时间实现了迅速发展，这与我国经济的迅速发展密不可分。自改革开放以来，我国经济实现了翻天覆地的变化，国民生活水平显著提升，我国基本矛盾也转变成为人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾，互联网的使用和普及正是我国经济发展的一个缩影。互联网最初传入中国时，因互联网设备昂贵以及技术限制，普及率并不高，我国的经济水平并不足以实现互联网的普及，但在短短的十几年里我国的互联网普及率已经接近百分之六十，并且仍然在快速增长。新兴技术的发展也使得互联网不仅仅局限于电脑，人们可以在手机上实现方便快速的网络连接，这无疑方便了人们的生活，拓宽了人们的眼界。

但是，任何事物都有两面性，互联网在给人们提供了便利，丰富人们视野的同时，也给人们带来了挑战。互联网信息量十分庞大，人们几乎可以在互联网上获得任何自己想了解的信息，但是这些信息来自于不同的终端，或多或少都带有信息发布者的自身观念和因素。大学生缺乏辨别真假信息的能力，很有可能会受到影响。并且这种庞大的信息量伴随着极快的更新速度，一个热点新闻还没过去，另一个新闻就已经呼啸而来，在没有形成成熟稳定的价值观之前，这些大量且驳杂的信息以极快的更新速度，猛烈地冲击着大学生的价值观，不利于大学生树立正确的价值观，形成正确的思想观念。

例如，如今的互联网上许多披着解读历史外衣的历史虚无主义者，通过编造或者曲解一些历史事件，对国家领导人进行污蔑抹黑，企图通过这种手段，动摇人们对中国共产党的信任和支持，动摇我国走的社会主义道路。类似这些信息，对于大学生来说，是十分具有错误导向性的，大学生在不了解历史真相的情况下，一旦盲目相信了这些流言蜚语，就会对自己的价值观产生怀疑，对我们的道路产生怀疑，这是相当可怕的。

当然，互联网信息泛滥和信息快速更新带来的挑战和难题不仅仅体现在虚假信息对人们的冲击上，还体现在享乐主义的蔓延上。很长一段时间以来，互联网上出现了炫富、攀比等一系列现象，各种各样的人在互联网上把豪车豪宅和昂贵的奢侈品当作自己炫耀的资本，互联网上甚至出现了一波接着一波的攀比大潮。他们把及时行乐作为自己的人生信条，认为人生苦短，要尽可能地去消耗青春，甚至不惜出卖一切也要得到想要的物品。与此同时，他们嘲笑劳动，认为劳动不能实现人生价值，只能浪费青春，更有甚者提出了“读书无用论”，认为读书学习只是自己欺骗自己，有时间还不如出去游玩。在这些信息的冲击之下，涉世未深的大学生在没有稳定的价值观的情况下，很容易动摇信念，认为学习无用，放弃学习，最终耽误了自己的学习，浪费了自己的时间。也正是在这些思想的影响下，许多大学生把实用主义放在首位，认为政治与自己无关，要学就学能够赚钱的知识，不能端正学习态度，缺乏政治理论课热情。

（二）便捷性高，学生学习没有独立性

互联网最大的特点就是互联共享，每个人都可以在互联网上获得自己想要的信息。在我国经济水平不断提高的情况下，互联网普及率的上升也带来了一些列问题，人们收入的提高使人们的物质生活得到了极大提升，如今在城市和乡镇，几乎人人都能使用上手机，手机的普及也提高了互联网的普及，人们可以方便的通过手机使用互联网，信息的获取又在形式上有了更大的便捷。而这种便捷又给大学生的学习带来了学习上的改变，许多大学生利用互联网的便捷性和开放性投机取巧，面对老师提出的问题不用思考，直接在互联网上搜索即可得到答案，老师布置的作业不用费心，从互联网上抄袭了事。甚至在考试的时候，也有大学生携带手机，通过互联网搜索答案，达到作弊的目的。互联网的便捷性本应该用于学习资料的扩展和知识的传播，却导致了大学生学习獨立性的丧失，学习能力的丧失，成为了大学生弄虚作假的工具。大学生在课堂上玩手机已经成为了一种常见的现象，教师在上面讲，学生在下面玩，大好的学习时光被用来消遣娱乐，最终浪费了时间，知识也没有学到。

（三）开放性高，大学生缺乏辨别能力，主流价值观培养受到阻碍

开放性是互联网的又一特点。互联网是一个共享的平台，每一个终端都可以通过网络发表自己的言论，提出自己的观点，同时每一个终端也能在互联网上看到其他人的观点和其他人分享的信息，但是这些信息的真假难以辨别。于是互联网的开放性也带来了一系列的不良影响，许多人在网上不经思考，随意发表言论，或是造成社会恐慌、或是给国家工作带来不便。例如，近期的新型冠状病毒疫情涉及的人数很多，在党和国家的领导下，救援工作一直在稳步进行，社会公众积极配合，本应该是共度难关。但是互联网上时不时冒出一些谣言，如武汉三天后超市药店全部关门、美国送来救援物资中国隐瞒不报等一系列无脑言论，给正在努力协调各方，保证社会稳定，以实现早日度过难关的党和政府带来了困扰，一面要协调各方，一面要实时辟谣。这正是互联网的开放性所具备的两面性，一方面可以让所有人发声发表观点，另一方面又不能控制言论的真假。大学生普遍年龄较小，未形成稳定的价值观念，缺乏对真假信息的辨别能力，很有可能因为爱国情绪的驱使，成为别有用心人士利用的工具。

二、對策

（一）优化网络环境，完善网络监督机制，同时提升政治理论课实用性

针对互联网信息泛滥、更新速度迅速，造成了大学生盲从跟风，认为只有实用性的知识才是有用的知识，从而进一步认为政治理论课没有实用性，与自己无关的这一系列现象，我们首先要通过完善网络监督机制，优化网络环境，让那些宣扬错误价值观的现象得到遏制，及时制止攀比之风、浮夸炫耀之风和“学习无用论”等错误观念，强调学习对人生的重要作用，提高知识学习的地位。同时，要通过多种途径提升政治理论课的实用性，而不是把简单的政治理论一遍又一遍的重复，只有把理论的学习与实践相结合，才能激发学生兴趣，改变学生以往的“政治理论课与自己无关的”观念，最终实现学生对思想政治理论课观念的彻底转变。

（二）培养学生学习独立性，引导学生自我思想政治教育

上文提到，互联网的便捷性为大学生带来知识扩展选择性的同时，也使得很大一部分大学生丧失独立学习能力，课上通过互联网消遣时间，课下通过互联网弄虚作假，考试时通过互联网抄袭作弊，这些现象的产生不仅仅是学生单方面的原因，更是课堂教育形式的古板和教师课堂授课的不作为。因此，我们应该创新课堂教育形式，转变思想政治教育理念，通过学生感兴趣的方式与他们沟通，合理利用互联网的积极方面，引导学生形成独立思考，独立学习的习惯。在课堂上教师更要严格要求，不能不管不问，任由学生利用互联网消遣时间，经过长期的引导和教育，使得思想政治理论课成为学生真正学的到知识的课程，并进一步提高大学生自我思想政治教育的高度。

（三）创新思想政治教育方式，加大主流价值观的宣传

互联网的开放性是把双刃剑，一方面方便了人民群众的意见建议，一方面又给别有用心的人以可乘之机。大学生正处于价值观念的形成时期，容易受到不同思想的冲击，因此要特别注意对大学生主流价值观念的培养，来避免不良意识形态的输入，这就要求我们创新思想政治教育方式，不把思想政治教育局限于课堂，而是要把思想政治教育推广到生活的各个领域，通过互联网、图画、宣传标语等一系列手段，传播主流价值观，不断创新主流价值观的传播方式，把主流价值观的宣传融入到我们的生活之中，让大学生时时刻刻感受到我国制度的优越性，中国共产党的优越性，从而坚定信念，避免西方文化的冲击。

三、结语

当前我国的网络环境仍然十分复杂，各种信息以极快的速度在不断更新，时时刻刻都在影响着接触到互联网的人们，大学生作为祖国建设的接班人，一方面，年龄普遍较小，价值观尚不稳定，另一方面，在形形色色的网络信息中，缺乏判断真假的能力，因此，是思想政治教育的重中之重。面对这种情况，我们在优化网络环境，加强网络监督的同时，要创新思想政治理论课的教育方式，不局限于课堂和书本，要让思想政治教育融入生活的点点滴滴，同时提升思想政治理论课的实用性，让思想政治理论课的学习成为大学生的自觉行为，大学生也要加强自身建设，提高学习独立性，合理利用互联网，自觉进行思想政治的学习，坚定社会主义核心价值观，不断完善自身，努力学习科学文化知识，将来做合格的社会主义接

班人。

参考文献：

[1]李永安.新形势下我国高校创新思想政治教育的策略[J].陕西教育：高教，2016（12）：78，80.

[2]李晓华.论如何利用微媒体平台拓宽思政教育空间[J].新闻战线，2015（20）：119-120.