角色带入在高考完形填空中的作用

摘 要：完形填空在新课标下的高考中，对学生来说是重点也是难点。除了常规的解题套路之外，笔者认为，鉴于完形填空的题材特殊性，学生应仔细体会文本，将自身带入文内角色，产生角色代入感。

关键词：角色代入;高考;完形填空;教学对策

一、 高考完形填空题目的特点——产生代入感为解题关键

通过三年高中学习，大多数的高考生已经掌握了必要的英语基础技能，因此，做完形填空题最大的难点不在于词汇或语法的正确使用，而是在于如何理解主体故事的发展，并在文末得出恰当的结论。很多考生虽然能够做到英语技能娴熟，也能掌握“瞻前顾后”的技巧，但面对一些涉及文章的发展脉络和主人公的内心动态的题目时仍然错误频出。例如：

（2016年全国Ⅱ卷，括号内为题号）I turned around and saw a pleasant（56） woman with a big smile on her face waving to wish me safe trip. I was     （57）！ Why had I thought she was cold？ Rani was， well， so  nice（58）.

A. amusedB. worried

C. helplessD. speechless

根据数据，对于重庆地区考生，第57题的难度较高（理科0.29，文科0.25），考生极易选错。通过“瞻前顾后”原则，结合第56题（pleasant）和58题（nice）两道题目，很多考生认为作者看到可爱友善的Rani，心情应该是开心的，而选择A选项。但正确答案却是D选项。

这些考生之所以做出错误选择，正是因为没有准确地从整体上把握主人公的心路历程，错误地将自己的感觉代入到题目中。那么如何才能准确地将自己带入角色呢？笔者认为，在面对完形填空题目时，考生可以从以下三个方面入手：从中心句进入角色身份、在语境中体会角色心情、结合全文体会角色心理的变化过程。

二、 从中心句进入角色身份

根据完形填空的题目要求，文章的第一句都是不设空的，目的是帮助考生迅速了解文章基本信息，以便从整体上理解文章。所以一般来说，全文的前几句是题目理解的关键，在夹叙夹议文中更是奠定了全文的情感基调，决定了文中主角的行为方式。因此，考生要做的是读好中心句，结合上下文，争取从文章开篇就进入角色身份。例如，在某篇完形填空[1]中设有这样一道题：

【例1】 I read the books more carefully， but got another 77. Again， I      with Professor Jayne. Again， he listened patiently but wouldnt change his mind[2].

A. quarreledB. reasoned

C. bargainedD. chatted

前文中提到，主角在大学时选修了某位老师的选修课，虽然学习认真但考试得分很低，于是便有了这一道正答率很低的题目。多数同学凭借感觉，认为主角此时应该是气急败坏地与教授争吵（错选A选项），或是可怜兮兮地与教授讨价还价（错选C选项），甚至还有一部分的同学认为主角是去与教授聊天（错选D选项）。但是其实文章前两句已说明了作者的身份：When I entered Berkeley， I hoped to earn a scholarship. Having been a Straight—A student， I believed I could take tough subjects and really learn something.再結合下文中他虽然每次成绩都不太理想，但都继续努力的行为中不难看出，文章主人公是一名学霸，而且品学兼优。从这个角度出发，再去考虑这道题目，就会得出正确答案：主角是去与教授据理力争（B选项）。

再如，另一篇完形填空中有一道正答率很低的题目：

【例2】 When I reached the dormitory I placed the little table beside my bed. I was      it when Mother Winters entered. She walked over to the table.

A. admiringB. decorating

C. dryingD. hiding

文章中的the table是主角自己非常喜爱的手工作品，前文提到，桌子油漆未干，主角将本不应该带出木工房的桌子偷偷地带回寝室。多数同学选择了C选项，认为既然油漆未干自然应该是要烘干它。部分同学选择了D选项，认为偷来的桌子应该要藏起来。但回头看文章的前三句：I learned to do wood work when I was very young. I remember I made my first project—a small table when I was 9 years old. I was so proud of it that I looked upon it as if I had created a wonder.可以看出，主角当年对自己的手工作品引以为傲，像创造了奇迹一样，同时作为9岁的孩子，还没有所谓的“偷窃”的概念，这样就不难判断出，将桌子带回寝室后，主角首先做的是欣赏、仰慕自己的手工作品，应选择A选项。

三、 在语境中体会角色心情

某些题目涉及角色的细节动作，并非与文章的一贯情感基调相一致。此时，考生应仔细体会题目所处的语境，抓住前后文文字中的蛛丝马迹，找出适合此时此刻角色心情的选项。

【例3】 He said， “I have to say how good I feel about telling her.” He stopped to      his nose. “This morning I told her how much I loved her...”

A. blowB. touch

C. scratchD. rub

本题中四个选项都可以和nose搭配，学生的答案分布也是“平均用力”，说明很多学生没有摸清方向。又如：

【例4】 We all rushed into the pizza line.      I got a pizza and a drink， and walked to my table. About halfway through the meal， I realized I had not actually handed any money to the cashier.

A. LuckilyB. Naturally

C. FinallyD. Actually

副词的选择原本就是完形题目的难点，很多时候必须体会副词所带来情感上的微妙变化。前文中说到作者一行人又累又饿的时候找到了一处休息区，于是冲进去买食物。很多同学认为最后拿到比萨和饮料是很幸运的，但结合前文中提到的作者饥饿的状态，以及后文中一系列动作，这里的正确答案是C。

四、 结合全文，体会角色心理的变化过程

例如，在前文第一部分中提到的2016年全国Ⅱ卷的题目：

【例5】 For years I dealt with my travel agent only by phone. Rani， my faceless agent whom Id never met in person， got me rock-bottom prices on airfares， cars， and hotels. But her cold voice really annoyed me. I sometimes wished to find another agent.

One morning， I had to book an immediate flight home for a family emergency. I ran into Ranis office for the first time. The woman sitting at the desk， seeing my madness， sympathetically jumped up. She gave me a comforting smile， nodded while listening patiently， and then printed out the bill immediately. “What a wonderful lady！” I thought.

Rushing out gratefully， I called out over my shoulder， “By the way， whats your name？”“Im Rani， ” she said. I turned around and saw a pleasant woman with a big smile on her face waving to wish me a safe trip. I was     ！ Why had I thought she was cold？ Rani was， well， so nice.

A. amusedB. worried

C. helplessD. speechless

要解決这个问题，必须从角色心理的变化过程入手。故事的最开始，作者对于电话中听起来冷冰冰的Rani抱有不满的情绪，这可以从一些关键词中得出推论（如cold voice， annoyed， wished to find another agent）。随后，作者遇到了紧急情况，第一次走进Rani的办公室，遇到了一位女士，这位女士有同情心（sympathetically），带着令人安慰的微笑（comforting smile），并且耐心地倾听（nodded while listening patiently）。作者对她给予了高度的评价（What a wonderful lady！）。然而，当听到她就是Rani时，作者联想到了之前对Rani的错误印象，应该是感到错愕、惊讶、自责。因此，在四个选项中，speechless（惊讶得说不出话的）的意思最为贴合此时此刻作者的心情。

综上，在解答高考完形填空题目时，学生应该借助中心句、语境或结合全文，主动将自身带入题目中的主人公，与其产生情感的共鸣，才能做出正确的、符合彼时角色状态的选择。

注释：

[1]文章中未准确提及题目来源的题目一律来自重庆一中高2017级平时测试或考试题目。

[2]下划线的单词为原题中的设空处，下同。

参考文献：

[1]易昌荣.身临其境：完形填空的解题“利器”[J].考试周刊，2014（53）：9-10.

[2]孙淑梅.三要点掌舵，情感领悟助航：高中英语完形填空做题技巧初探[J].都市家教月，2012（3）：102.

作者简介：

方正，重庆市，重庆市第一中学校。