考试评价在初中语文课堂教学改革中的作用探讨

摘 要：初中教学是教育生涯的第二个重要阶段，是继小学教学后的学生成长的黄金阶段，语文教学对学生来说是学习好其他科目的基礎，因此，初中语文课堂教学教学改革势在必行，也是大势所趋，是为应对时代教育环境的发展，主动做出的改变，站在时代的前沿上给初中教学改革交出一份满意的答卷。为了进一步引领语文课堂教学改革的深入，考试评价的作用发挥越来越明显，充分融入以学生为中心的教学改革理念，全面提升学生的语文核心素养，培养学生的读写能力、激发学生主动学习的热情，让考试评价对课堂教学发挥重要的指导意义。

关键词：考试评价;初中语文;教学改革;作用探讨

考试评价对于指导教师进行课堂教学有着重要的意义，同时也是促进教学改革的重要途径之一，是和教学大纲一起促进教学改革的主要方式。考试评价的基本内容是中考评价，中考评价在对学生的考试答案标准做出了一个具体的解释之外，还为教师在进行具体教学时提供了重要的帮助，语文学科一直是课堂教学改革中的重点，因此，教师要依据考试评价为学生创造一个良好的课堂教学氛围，提高学生的学习积极性，从而提升学生的语文能力。历届中考语文题型都没有太大变化，但是基本中心点一直是以体现学生的核心素养为主。

一、 当前初中语文课堂教学的现状

当前初中的语文课堂教学现状不是很理想，大部分教师的教学还保留着传统的教学方式，学生长期处于被动学习的状态，只有少部分学生会从固有的模式中分离出来，进行自主学习，一般都是教师布置相关任务，学生才会根据教师的标准进行学习，学习自主性并不高，没有有效地激发学生的学习动机，因此，学习热情也无法高涨。面对教师的教学，大部分学生选择逃避不懂的知识点，主动提出问题的意识并不强，所以，这些现有的问题是迫切的任务，需要教师转变教学方式，运用多种教学方法活跃课堂氛围，让学生真正地融入课堂中，成为学习的主人。除了学生的学习状态存在问题之外，教师的教学方法也是影响学生学习积极性的原因之一。首先，教师没有深入了解学生在这个阶段的心理特征，没有站在学生的角度思考问题，成人与学生的思维存在较大的差异，所以，需要教师能在教学中关注到这个问题。其次，教师对待学生犯错误的态度有所差别，优生和差生的区别导致部分学生的心理落差较大，从而导致学生对待学习的态度并不积极，所以，教师在教学时，应该一视同仁，可以将不同差异的学生进行分组，然后互相讨论学习，鼓励成绩较差的学生踊跃发言，并给予一定的奖励，激发学生的自信心。最后，由于学生的资质参差不齐，个体认知发展存在一定的差异，也是其中存在的问题之一。在考试之后，经常有一小部分学生面对并不理想的分数会表现出泄气的状态，不想学习，逃避学习的心理会因为一次次不理想的考试而越来越明显，所以，教师要将考试评价标准内化于心，鼓励学生多问，并引导学生上台通过自己的方式去讲解对错误问题的理解，激发学生的自信心。将课堂教学转化模式，脱离以往教学模式的枷锁，不再是教师潇潇洒洒地讲，学生云里雾里的听。而是教学相长，学生主导，教师引导。

二、 考试评价对于初中课堂语文教学改革的重要意义

考试评价对于初中课堂语文教学改革有着重要的意义，考试评价的基调是建立在促进学生综合能力基础之上的，其最终目的也是对学生综合能力的考核和检验。所以，教师要从考试评价出发，以考试评价为立足点，同时，有效结合教学方式，在培养学生的语文水平的同时提高学生的学习成绩，有效借鉴其他教师的优秀教学方法，并结合学生的具体情况进行创新。科学有效的运用考试评价机制，将考试评价相关内容融合进课堂教学中，在潜移默化中让学生了解并接受，从而提高学习自主性。那么，考试评价的意义到底体现在哪几方面呢？首先，是对学生的学习状态有重要的影响。在课堂教学中，四十五分钟的教学时间里，大部分学生的学习状态都会受到影响，一直保持高强度的紧绷的学习状态容易导致学生进入疲软期，紧张的学习氛围使得学生以一种不得不学习的心理进行学习，容易造成学生的抵触心理。因此，教师要运用好考试评价机制，较好地进行语文课堂教学的改革，为学生营造一个轻松愉悦的课堂氛围，让学生在感受中华诗词之美的同时加强学习自主性。初中语文考试评价最注重命题，因此教师在融入考试评价时要结合课文的内容进行出题，比如在学习《陋室铭》时，教是根据中考题型出一个简单而深刻的问题。主观开放题是题型之一，因此，教师就可以采用《陋室铭》文中的一个观点，让学生自由讨论并发言，说出自己的想法，学生们可以畅所欲言。如果学生比较害羞，教师可以利用情景教学的方式说出一个比较有趣的观点，然后激发学生的讨论欲望，在活跃的课堂教学氛围之中，学生不仅充分表达自己的观点，还培养了语言组织能力，在中考中，面对主观开放题，学生也能下笔如有神。其次，有助于学生提高自学习能力和课外延伸能力。教师明确考试评价的要求，在课堂教学中充分展现。考试评价是将评价与考试制度相结合，两者融合，然后进行改革，是基础教育新课改的一个重要方面。大力开展初中语文课堂教学改革，不仅需要全体教师的努力，更是需要外界的支持。在提高自主学习能力和课外延伸能力方面在实际教学中有具体的表现。如在学习《邓稼先》时，教师可以先让同学们在上课之前进行一些相关的预习，了解关于邓稼先先生的重要背景知识，教师可以建议学生买一本关于我国科学家的名人故事，让学生在了解邓稼先的同时，也可以去了解其他科学家的故事，拓展自己的课外知识，丰富自己的写作素材，在正式上课后，教师可以在课堂中依据中考考试题型给学生布置一些写作任务，以邓稼先为半命题，写一个三百字左右的小短文。学生在不同题型的练习下，加强了对题型的认知，有效地拓展了学生对于作文命题多样化的认知，在写完后，教师可以继续进行优秀作文片段的展示，由于长期的培养，学生已经学会了自主进行摘抄，将有益的东西吸收到自己的体系中去，这样便提高了学生的自主学习能力。

三、 考试评价在初中课堂语文教学改革中的探讨

考试评价引领着课堂教学，促进了课堂教学改革，为教学改革的发展做出了重要的贡献。对于考试评价的作用探讨主要是在以下几个方面。首先，有效开发了教学资源。教学资源的有效开发，使得语文教学的综合性进一步增强，学生的知识层面有了进一步的拓宽。综合性的学习强调跨学科的学习，在语文学科中也能有效融合其他学科的知识点，将不同的知识点进行转化融合，并跳出框架为学生的学习打下基础。综合性学习最主要的目的是提高学生的实践操作能力，拓宽学生的学习空间和想象空间。课内课外都进行有效结合，并加强沟通，培养学生用不同的思维去思考问题，跳出思维固化的圈子，将课外的也就是生活中的细节融合到语文学习当中去，激发学生的学习兴趣。跨领域、跨学科的资源整合，开发出课堂中没有的东西，激发学生的好奇心更加有助于驱使学生有效学习。开发教学资源不仅要从视频和教材中去挖掘，更要从具体的课外活动中去感受，丰富的课外活动是最能够激发学生潜能的途径之一。因此，教师要利用好开发的教学资源，带领学生挖掘价值，将考试评价真正的作用体现出来。

其次，是加强题型练习，重视课外阅读时间。初中语文教學不仅要重视资源开发，还需要加强题型练习，并重视课外阅读的时间，课外题型的练习需要聚焦到中考题型，在了解的语文中考试卷基本的题型之外，教师还需要不断挖掘题型的创新解题方法。中考题型特点主要是问题开放，答案开放，评价开放，只要言之有理都是正确答案。比如，在一些主观题中经常会问道：你对这个结局有什么看法？你觉得合理吗？这类题目依托材料，意在考查考生的拓展能力和思考问题是否全面的能力。所以，在平常的语文课堂教学中，教师可以有意识地去培养学生看待问题多样性的思维，更好地发散学生的思维，提高解决问题的能力。教会学生抓住问题的基本点，并在不同的题目环境中独立思考。除了加强题型练习之外，教师同样要重视课外阅读，找到好的学习方法，在课外阅读中延伸课堂中学习的内容，并将课外阅读中获得的素材融入写作当中，不仅使得自己的阅读更加广泛，眼界也能更加开阔，从而促进自身在思考问题时能够从不同角度出发。但是阅读也要有方法，不能囫囵吞枣，没有效率。提高阅读的质量，帮助学生在今后的学习中能够更上一层楼。课外阅读的本质还是为了能够夯实学生在课堂中的学习基础，所以，教师重视课外阅读的最终目的是提高课内阅读的效率。予以好的方法指导，在文本和学生之间搭建共通桥梁，引导学生快速进入文本学习。比如，在八年级的文言文教学中，教师可以进一步引导学生进行文言文阅读。由于七年级打下的良好基础，学生已经能够自主阅读，所以，在课内阅读之后，学生就能够比较容易的去阅读课外的文言文。

四、 结语

大力推进语文学科教学改革，积极开展初中阶段语文考试的改革，以考试命题为杠杆，推动初中学校的管理改革和教学改革不断深入，适应时代的发展，不断地进步，为学生创造更好的学习环境，为学生能够在短短的课堂学习时间里充分吸收到知识的精华而不断努力，让考试评价深入课堂教学，引领课堂教学。促进学生提升其运用综合知识的能力，全面学生的语文核心素养，并让学生在快乐中学习，在快乐中成长。

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作者简介：

刘霞，吉林省长春市，吉林省实验中学。