新时期大学生安全教育工作探究

王宁

[摘           要]  新的时期，随着社会的高速发展，国际国内各方面环境越发复杂，大学生安全教育已成为国家和社会广泛关注的问题之一。要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，安全教育是最基本的前提和保障。通过分析大学生安全教育工作的重要性、现状及存在的局限性，提出新时期做好大学生安全教育工作的建议。

[关    键   词]  新时期;大学生;安全教育

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A             [文章编号]  2096-0603（2020）50-0132-02

一、大学生安全教育的紧迫性及必要性

当代大学生，处于人生发展的关键时期，承载着家庭的希望，同时也肩负着国家与社会发展的重大使命，既要学习先进的科学文化知识，也要提高自身的综合能力与素质，使自身成长为对国家和社会有用的人才，而这一切都需要安全作为前提。

新时期，人们的安全意识越来越强，随着社会越发复杂，如今的安全问题包括很多方面，不仅包括人身安全、财产安全，还包括了心理安全、网络安全、社会安全、国家安全等各个方面。马斯洛需求理论提出，安全需求是人类除生理需求之外的最基本的需求，对于人类来讲，安全是我们生存发展的最基础的方面，同样也是国家和社会发展的基本条件。

随着当代高等教育政策的调整，高等院校办学规模进一步扩大，高校内部及外部环境也发生变化。大学生与外界社会的接触非常频繁，而部分学生未养成良好的安全习惯，没有较高的警惕性和安全意识，各类安全事件层出不穷，大学生的安全问题也就成为学校、家庭和社会关注的重点问题。

我们要在注重学生全面发展的前提下，突出安全在个人生涯发展过程中的重要地位。做好大学生安全教育工作，是贯彻落实新时代教育理念的重要举措，也是高校学生工作非常重要的一部分。

二、大学生安全教育现状

（一）安全意识仍然不足

近些年来，随着人们对安全重视度的越来越高，高校安全教育也不断加强，但通过调查了解发现，仍有众多大学生有被骗、被盗等经历，人身财产安全受到损害，大学生安全意识仍然存在不足。

（二）安全知识掌握不够

大学生对安全知识的了解仍然较少，例如每年定期开展的消防安全教育和演练中，会教给大家灭火及逃生知识，但大部分学生仍然不会使用灭火器材等，对自身所处教学楼和公寓楼逃生通道和消防器材不完全了解。学生中能够完全掌握意外伤害后的自救或者互救相关知识的少之又少。学校对预防电信诈骗等宣传已经做到经常性提醒，但有很多学生认为电信诈骗方式和形式多样，防不胜防。

（三）安全教育形式单一

传统的大学生安全教育，采用的是教师授课为主的方式，学生被动地接受安全教育知识，采用安全教育课、主题班会、专题讲座等传统方式，有入学安全教育、实习安全教育、就业安全教育和各类专题安全教育等，往往是各学校从事学生管理的较师进行讲课，或者聘请校外安全专家进行课堂讲座等，利用安全宣传手册、宣传展板、电子屏、校园广播、网站等手段进行教育，但更多的是流于形式，缺乏实用性。

（四）心理健康教育形势严峻

大学阶段，面对学习生活条件发生的变化，面对学业、情感等方面的困惑，面对未来就业的压力，如果没有很强的心理承受能力，或者各方面压力不能及时排解，很容易产生严重的后果。各高校虽然从新生入学开始就会普遍开展心理教育，但大多数仍是集体教育，心理健康方面的课程数量较少，时间较为集中，不能贯穿于整个大学生涯，总体上心理健康教育并不是十分完善和成熟。

（五）信息时代网络环境复杂

随着互联网的普及，人们的生活发生了巨大的变化，作为当代大学生，他们的学习、生活等各个方面都与网络紧密相关。不可否认网络给我们的生活带来了巨大的便利，但网络上的负面信息同样不可忽视，当他们没有自己独立思考的能力和习惯的时候，面对网络上各类不良信息和诱惑，如果不能及时摒弃，会严重影响到学生的思想和行为，甚至出现违法行为，网络已经成为大学生安全教育的一块重要阵地。

三、传统的大学生安全教育的局限性

（一）安全教育实用性不强

当前的大学生安全教育，多采用安全课堂、主题班会、安全讲座等形式，学生被动接受教育，宣传教育也较为陈旧，老式的教师为主的授课方式已经越来越难以取得良好的效果。单调乏味的课堂，不能激发学生的学习兴趣，也就很难获得必要的知识。通过对目前大学安全教育的调查，各学校都在开展安全教育，但仍然会不时出现各类安全隐患和事故，这也就说明了目前的教育缺乏实用性，更多的是停留在理论层面，学生没有投入其中，缺乏互动，自然没有很好的教育效果。

（二）安全教育师资不足

目前，高校的安全教育工作大多由辅导员及其他从事学生工作的教师承担，大多数是青年工作者，走上教育工作岗位时间不长，自身没有形成完整的安全知识体系，在对大学生们进行教育的过程中，仅在处理事情表面，难以有更深层次的见解。由于缺乏工作经验，应对突发事件的能力还不足，无法把安全教育开展得更加全面深入。

（三）安全教育重视度仍然不够

社会和家庭没有积极配合开展教育，社会各界参与学生安全教育的程度不高。虽然各高校都已明确大学生安全教育的重要性，但很多学校的安全教育工作的开展仍然没有落到实处，仅存在于象征性的教育和学习上，没有将安全教育纳入日常课程进行教学和考核，学校中没有形成浓厚的安全文化氛围。近年來，高校学生安全事故逐年在增加，所以需要加强警惕，各高校必须更加重视安全教育，采取更有效的方式预防安全事故发生。

（四）安全教育内容单一匮乏

传统的大学生安全教育过程中，教育内容单一匮乏，难以形成有效的教育成果。安全教育是一个复杂而完整的系统，包括校园中的学习生活安全、生命安全、财产安全、心理安全，网络安全，还包括了社会安全、国家安全、公共安全、消防安全和交通安全等众多的方面，每个方面又存在着多种的表现形式。过去的安全教育课程安排较少，时间不足，不能够完全在课堂上全面讲授，而仅仅是强调社会中发生频率较高的方面，缺乏完整性。

（五）安全教育预防效果不佳

近些年来，大学生数量越来越多，受到家庭和社会等各方面影响，每个人都存在着成长和发展的特殊性，随着学生与社会接触的频繁，会出现很多与校外社会因素相关的安全事故，发生之后学校只能配合公安机关等处理后续事件。在处理相关安全事件时，多数只能在事件结束后总结经验教训，适时开展全员教育，给全部学生以警示教育。此类安全教育，是在已经形成安全事故之后进行的，而并没有在日常教育过程中提前排查出各类隐患进行安全预警，可见现在的安全教育预防效果仍然有待提高。

四、做好大学生安全教育工作的建议

（一）明确安全教育的重要性与目标

无论是学校、学生还是社会、家长，都应该重视安全教育，学生的成长成才，学校的长远发展，家庭和谐幸福，社会安全稳定的前提都是做好安全工作，安全是一切的基础。

要明确大学生安全教育的目标，制定好短期目标和长远目标，要有明确的总方向。长期的安全教育工作將以总方向和总目标为导向，结合短期阶段性目标，各有侧重，明确不同阶段教育的重点。大学生的安全教育工作绝不是一蹴而就的，需要各方面、各种力量的共同努力，需要长期坚持下去。

（二）树立正确的安全观念

要增强安全意识，转变传统观念，增强安全责任感，掌握各类安全知识，树立正确的安全观念。我们经过数十年的艰苦奋斗，即将迎来全面建成小康社会的胜利，在朝着建设社会主义现代化强国大步迈进，这时，敌对势力就会出现各种破坏行为，严重危害我们的国家安全，而国家安全是家庭和个人安全与发展的保障，国家安全是第一位的。我们正处于社会转型发展的关键时期，需要重新构建安全格局，要坚定安全稳定的信念。

（三）创新安全教育形式与内容

传统的安全教育已不能让学生感同身受，在新时期的大学生安全教育工作中，要将理论知识与实践相结合，并结合时代发展的背景特点，发现安全问题的新特点和新趋势，不断创新教育形式。大学生安全教育必须增强实用性、操作性，必须贴近大学生生活学习实际，才能使宣传教育更有针对性，更有吸引力。可以举办安全知识竞赛，利用网络播放教育视频，请专家现场演示安全急救知识，还可以定期举办各类突发事件应急演练，真正让学生参与其中，不断提高安全意识，掌握安全技能。

（四）完善教育管理和师资保障

安全管理作为高校工作的重要组成部分，必须制订更完善的工作计划和方案。在注重安全教育的同时，将安全管理落实到位，完善安全管理制度，健全各类突发事件应急处理制度。

加强大学生安全教育师资力量，关注大学生心理健康，面对越来越庞大的大学生群体，从事安全教育和学生管理工作的师资队伍必须增强，加大人力、物力、财力的投入，长期坚持，确保安全教育和管理有效进行。

（五）合理利用各类互联网平台

信息化时代，当学生的学习生活已经离不开网络的时候，我们应当合理利用好互联网平台，做好安全教育工作。高校应当结合学校工作实际，在维护好网络环境的前提下，科学使用互联网平台，使安全教育工作更加正规化、科学化、现代化。可以利用网络模拟各类安全事故隐患，结合各类安全教育实践基地，建立起安全教育和安全技能实践紧密结合的教育方式，从而取得更好的教育效果。建立起网络思想政治教育和安全教育的坚实阵地，净化网络资源和网络环境，扎实做好安全教育工作。

参考文献：

[1]马艳慧，石蕊.大学生安全教育的重要性探究[J].产业与科技论坛，2019（12）：203-204.

[2]蔡文政，殷云林.新常态下高校大学生安全教育工作的路径探究[J].中国市场，2015，（45）：162-163.

[3]徐晓明，曲卓荦.大学生安全教育的现状与发展研究[J].黑龙江科学，2020（5）：106-107.

[4]王燕.大学生安全教育与管理现状调查以及策略分析[J].科教导刊，2016（1）：189-190.

编辑 张 慧