以爱为本，因材施教

阮慧娴

摘要：随着我国社会经济的不断发展，各种社会因素导致我国农村的离婚率在不断上升，出现了很多离异家庭。由于受社会环境、家庭教育、学校教育以及学生的个性等因素影响，农村离异家庭小学语文“学困生”在逐渐增加。本文就此类“学困生”的成因及转化，结合笔者的工作经验，提出了一点思考。

关键词：离异家庭;小学语文;“学困生”

一、聚焦问题：何谓农村离异家庭小学语文“学困生”

此类“学困生”是指就读于农村，并且父母离异的儿童，他们在语文学习方面表现出学习动机不强，学习习惯不好，学习成绩下滑等一系列学习上的问题。在笔者任教的学校中有不少这样的孩子。在新课程改革的背景下，此类“学困生”作为一个特殊的群体，应当受到我们越来越多的关注。

二、直击现状：农村离异家庭小学语文“学困生”出现的原因与表现

1.社会背景

改革开放以来，我国社会体制转型，经济飞速发展，农村的生活环境和人们生活观念有了很大的改变，很多人在婚姻中不愿意委曲求全，通过离婚来解脱自己，从而产生了很多离异家庭。

当前，农村离婚率逐年上升，农村离异家庭儿童的数量也在逐年增加，父母的离婚不仅导致家庭结构的破坏，而且给子女带来一系列的问题，尤其是学业上造成一系列重大影响。

2.家庭教育

墨子曾说：“人性如素丝，环境如染缸，染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”。可见，家庭环境对一个孩子的影响不容小觑。而离异家庭中的小学生他们往往受家庭的消极影响更大。由于家庭突然的变故，父母双方不再一同抚养孩子，家庭的分裂使孩子的生活受到重创，一个不完整的家庭给不了孩子完备的关心和爱护，尤其是在学习方面。

3.学校教育

农村学校中心理教育的缺失，不能为学生的学习很好地厘清途径，离异家庭的儿童在未能接受家庭变故的同时，不能找到一条合理途径，吐露自己的心事，化解自己的忧郁，同时也难以消化学校传授的知识。尤其是在小学语文学习方面，需要大量时间的字词积累和句段背诵，对离异家庭的学生来说是一个很大的障碍。而学校教育面向的是绝大部分学生，离异家庭的孩子毕竟属于少数，在日复一日的教学进程中并不能很好地照顾到他们的需要。

4.个体原因

态度决定成败，学习也是如此。农村里的一部分孩子从小就对语文不感兴趣，不喜欢语文的学习模式，他们本身不愿意在语文学习上下功夫。他们的学习方法不恰当，只知道机械、呆板的死记硬背，不会整理所学知识，语文学习经常处于无序状态。再加上突然陷入这般困境，农村离异家庭中的孩子很容易形成自卑、苦闷、消极悲观的心理，渴望家庭温暖的他们，内心的归属感得不到满足，学习动力骤然下降。原本学习能力就不强的这些孩子，更加接受不到老师上课时传递的信息，甚至经常走神，发呆，陷入萎靡不振的状态。

三、引导转化：农村离异家庭小学语文“学困生”转化策略分析

因材施教，是指根据农村离异家庭小学语文“学困生”的个性特点和心理需求，对他们进行针对性的教育教学指导。

1.对于缺乏语文学习兴趣和信心的孩子，我们可以推荐他们当课代表，在班级中发挥作用。以我所接触到的小徐同学为例，他在语文课上基本上是无精打采的状态，即使点名提醒也只能维持一会儿。但是自从他当上了语文课代表，整个人都精神多了，每次上语文课都能看到他闪着亮光的眼睛，特别是在作业方面，他不仅能按时完成作业，而且还能帮我监督那些没有完成作业的同学。用这样的方式，给予他们更多的期待与关注，使他们消除己不如人的感觉，他们对语文学习的兴趣和自信心也会逐渐增强。

2.对于基础知识薄弱，语文学习上有较大困难的孩子，我们可以降低要求，帮助他减轻课业负担。例如在布置作业的时候，我们可以对作业进行分层设计，增加选做作业。尤其在针对“学困生”的学习任务上，不要求其做到尽善尽美，而要以基础知识的掌握为重点。

3.对于自尊心很强，存在畏师情绪的孩子，我们要学会使用儿童语言，尽量拉近和學生之间的距离。也可以让学生之间互帮互助，采用生生帮扶的方式，让语文学习中的优秀学生辅导带动“学困生”，用同学的爱心抚慰创伤、用同伴之间的友情弥补亲情，充分激发学生对语文的学习兴趣。

5.对于缺乏家长监督的孩子，我们应和家长保持密切联系，告知他们孩子的学习现状和困难，给他们提出切实的建议。比如，确定一位家长为孩子语文学习上的联络员，所有的作业和通知由他来告知孩子，监督孩子完成。同时，在孩子遇到学习难题时及时向语文老师反馈，解答孩子的疑惑。

其次，也可以为离异双方父母搭建沟通平台，让他们共同商讨孩子的语文学习问题，不再互相推卸责任。用这些方式，实现家校合作，监督孩子养成良好的语文学习习惯，共同关心孩子的健康成长。

参考文献：

[1]杨小蓉.在小学语文教学中如何转化学困生[EB/OL].https：//wenku.baidu.com/view/a3b9ca46be1e650e52ea99c7.html，2019-10-22.

[2]佚名.小学语文学困生辅导计划[EB/OL].https：//wenku.baidu.com/view/a3b9ca46be1 e650e52ea99c7.html，2018-12-30.

[3]佚名.浅析小学语文教学中如何转化学困生[EB/OL].https：//wenku.baidu.com/view/a51f1a5cec630b1c59eef8c75fbfc77da3699734？fr=uc，2018-09-29.