高职数学教师信息化教学能力提升的有效途径

王蕊

【摘 要】随着我国经济的不断发展、科学技术水平的稳步提高，信息化教学已经成为高职院校教学的主要方式之一。其适应了当前高职院校的教学环境，提升了高职院校的教学质量，丰富了高职数学教学的教学方式，能更好地发挥高职数学教学的实效性，让学生提升学习质量。

【关键词】高职数学;信息化教学;教学能力

【中图分类号】G712  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）16-0038-02

為提高学生的综合素质，实现新课程改革后新型教学理念与传统教学理念的有效结合，充分响应国家要求，将信息化教学融入到高职院校的教学之中，应提升高职教师的信息化教学能力，使高职各专业教学都能有序开展[1]。数学本身就是基础学科之一，占据重要的地位。由于数学知识的应用是多变的，所以教师在教学中要充分将基础知识和复杂多变的题型结合起来，增进学生的自我理解能力，有效地进行数学信息化教学。

1   高职数学教师信息化教学能力的现状

当前，信息技术的使用能够有效地保存和优化教师的教学内容，让教师的教学变得更加形象和具体。信息技术的使用，使传统的教学手段变得更加富有生机，在很大程度上调动了学生的学习积极性和教师的教学热情。但是当前很多数学教师对于信息技术的理解还不透彻，对于信息技术的使用还不够得心应手，制作的课件与课程结合度还不够完善。因此，有效地提升数学教师的信息化教学能力显得尤为重要。

2   高职数学教师信息化教学能力提升的策略

2.1  转变教学方式，提升信息化教学能力

信息技术的有效使用能够使原本沉闷的“灌输式”课堂教学变得更加生动具体;也能够让学生在课堂中体会到时代的发展和进步，并对知识的理解和应用也产生不一样的体会和感悟;还能够使教师从传统的教学模式中解放出来，将各种概念性的高职数学基础知识和学生身边的实际生活内容相结合，让学生从日常的生活中感受到数学的应用价值，在无形中对数学知识有充分的感悟和认知，有效地提升学生的自主学习能力和逻辑思考能力。教学方式也应有新的转变。微课的引入，使教师能把数学知识点制作成微课，逐个讲解，实现难点分散、重点集中的教学，能避免学生长时间听课注意力不集中的缺点。翻转课堂的实施，使学生能够在课前自主学习、发现问题，使教师能够在课堂上集中解决重要问题，真正提升学生的数学能力。

2.2  通过信息化教学设备，提升教学能力

通过应用信息化教学设备，教师能以简单的方式解决复杂抽象的数学难题，将教学内容以简单的方式展现给学生。

如在讲解数学图形问题时，教师可利用数学信息技术模型，将各种图形以立体动态的方式展现在课堂之中，还可以利用信息技术的三维图像生成模式，对图像每个方位的线条进行分析。这种课堂教学方式能发挥学生的自主学习能力，尽可能调动学生的学习积极性，让学生在生动的学习氛围中感受到数学知识的魅力。掌握先进的信息化教学软件就能事半功倍[2]。如使用PPT美化大师可以改善PPT课件，使课件更符合信息化教学的要求;使用皮影客可以制作人物动画，能让教学氛围变得生动有趣。让教师充分利用各种软件制作精美的教学课件，能充分提升教师的信息化教学能力。

2.3  建立信息化教学培训机制

很多常年应用传统教学模式的教师除了简单的搜索和下载以外，很难利用信息技术进行教学，不能灵活运用修图、制图、做表、音视频剪辑等。虽然学校在推广信息技术教学模式的运用，但部分教师仍不愿花费时间和精力学习信息技术，即使参与到信息技术教学中也只是应付了事，这就导致高职数学教师的教学创新能力没有明显提升和增强。因此，高职院校需要通过有效的培训机制，提升高职教师的信息化教学能力。一是教师要利用课余时间，通过网络信息教学平台，学习其他教师利用信息化教学手段开展教学的方式，从而进一步发现自己存在的问题。二是学校方面要集中培训，为教师讲解信息化教学的新方式、新方法，进一步增强教师对信息化教学的理解，进而帮助教师提升教学质量。

2.4  积极开展教学交流，提升教学质量

为了更好地优化高职院校数学教学模式，提升信息化教学质量，可以充分利用教学交流的方式，提升高职数学教师信息化教学能力。首先，学校应成立信息化教学交流小组，每月定时开展信息化教学任务培训交流工作，涉及的内容主要是当前高职数学教育教学中出现的各种具有鲜明特色的问题，这样有助于加深教师对这些问题的思考和研究。同时信息化教学交流小组在开展交流时应对这些问题的研究成果进行展示，让交流小组的教师进行学习;应告知教师交流此类问题的核心目的，并不断引导教师参与其中，明确学习任务。最后交流小组应开设信息化教学交流讨论会，明确这些问题产生的影响，并将最终的结果发布到网络平台上，共享给更多的教师。

综上所述，为了适应新时代的要求，塑造拥有专业知识技能的综合性人才，数学教师就要端正教学理念，认识到高职数学教学的重要性，利用信息化多媒体手段有效增进自身教学能力，发挥高职数学教学的作用。

【参考文献】

[1]张建伟.数学教师在使用信息技术的现状分析[J].教育现代化，2017（11）.

[2]傅德龙.中职数学结合专业进行信息化教学实施策略[J].中小学信息技术教育，2018（Z1）.