浅谈高职院校毕业生就业心理问题及其培养策略

易欢

摘要：当下，高校毕业生的就业形势的严峻性已经成为了不争的事实，尤其是对于高职院校来说，由于社会的偏见等原因，其就业形势更加面临窘迫的困境，这也对高职院校的学生造成了一定的就业心理问题。面临着如此巨大的就业压力，我们国家的高职院校毕业生的就业心理问题已经成为了社会各界普遍关注的问题。文章首先对当前高职院校学生就业心理的相关问题进行了分析，其次重点探讨了在当前就业形势严峻的条件下，如何更好地做好毕业生就业心理工作，帮助毕业生养成一个良好的就业心理，促进他们理性地对待就业难问题，养成正确的就业和择业价值观。

关键词：高职院校;就业;心理问题;培养策略

高职院校在近些年呈现出火热的发展局势，与本科院校相比，高职院校的招生对象以及培养方式都存在着很大的差异，高职院校主要以培养技能型和应用型人才为主，为学生未来就业创业打下基础，这与我国目前技术人才紧缺的局面也是相符合的。但是，由于社会上对于高职教育的偏见以及高校招生规模的不断扩大，造成了用人单位对高职毕业生的偏见以及就业市场的基本饱和，所以部分高职院校的毕业生面临着强大的就业压力，无形中给学生们造成了诸多的就业心理问题，这已经成为了社会普遍关注的问题。

一、高职院校毕业生就业心理问题分析

高职院校的毕业生在就业和择业的两种选择的过程中无形中是其产生就业等相关方面心理问题的主要原因。而其相关心理问题主要是指即将就业的高职毕业生在就业和择业问题选择方面自身心理存在的脆弱的一面，在考虑其就业和择业的交叉选择方面忧虑过多，导致其形成的心理失衡的状态。对于高职毕业生的心理相关问题具有复杂性和相互作用的特征，主要外在的表现为自卑、焦虑过多、患得患失、矛盾，攀比，胆怯，甚至更为严重的是冷漠，依赖，自私，虚荣等方面特征。在当今人才市场竞争激烈的环境中，这些心理相关问题极其不利于高职院校毕业生融入社会，融进职场，更不利于高职学生的心理健康的发展，也严重影响到其就业和择业问题。在分析高职院校毕业生的心理问题的时候，需要对不同心理问题进行具体分析，不能一概而论。大致上可以分为急功近利、维稳求保，随波逐流和求全求美。急功近利就是指毕业者未能正视自身的实际情况进行分析，寻求一份合适自己的工作，而是去寻找一些自身不喜欢的工作。随波逐流是指部分毕业生缺乏自己的主见，很容易受到他人的干扰，从而迷失自我，跟随的大众喜好，进行择业就业。维稳求保是指毕业者在父母家长的干涉下，选择一些工作具有稳定性和保障性方面的工作进行就业。求全求美是指毕业者期望着自己能找到一个高收入又稳定又能体面的工作，然而这种就业择业心理导致他们的期望多高，失望多大的就业失败现象，从而形成高不就低不成的就业心理，不能客观的衡量自己是否符合市场的人才需求。正是这些高职院校毕业生存在的这些就业择业方面的心理问题，需要高职院校的领导要加强学生的心理教育，引导并树立正确的就业择业心理，从而使他们能矫正自己的心理问题，积极进入社会，寻求一份合适的工作。

二、高职院校毕业生就业心理培养策略

1.政府为主导，多维度就业指导

就业指导是高职院校工作的重要组成部分，而政府的政策指导在就业指导当中占据着主导作用。这要求政府从宏观的角度把握高职院校的就业形势，要通过多种渠道对当地的人力资源和就业岗位情况进行调研和实地考察，为高职院校制定详细的具有针对性的就业计划指导政策，而且对于高职院校毕业生当中的自主创业应该给予一定的政策、资金、人才等相关的扶持。而高职院校同时也应该对政府的各项政策进行宣传，切实贯彻和落实高校高职院校毕业生的就业情况和要求。政府在多维度就业指导当中也应该发挥作用，例如在制定相关政策的时候，应该协调学校、政府部门以及社会之间的关系，对于就业目标进行责任到人的管理、相关机构加强就业指导与监督，确保毕业生就业创业的长期性和实效性。此外，政府可以帮助学校一起建立校企合作，打造毕业生就业实习基地和就业对接的企业，帮助毕业生提前熟悉行业情况，提升就业经验和就业技能。

2.疏导为机制，强化多元化指导

解决就业心理问题必须进行专业的心理疏导，对于学校来说，主要是由就业指导教师、心理咨询辅导教师、高校学工部、校团委等部门的联合开展工作，为高校毕业生创建一个良好的就业心氛围。比如，学校可以联合相关企业、社区，利用各类社会资源帮助学生们深入社会、深入实地，逐步了解社会发展状况、就业形势等，进而提高学生就业认识，有效降低毕业生的就业期望值，帮助毕业生正确定位。对于毕业生就业心理疏导，高校应该组建专业化的心理咨询和辅导团队，邀请业内知名的心理专家领导团队，形成一支专业化的咨询辅导团队，利用讲座、座谈会、网络咨询等多渠道与毕业生进行沟通，及时解决毕业生的就业心理问题。

对于毕业生中存在的心理问题，学校要及时发现、尽早干预，要利用客观地评价积极引导学生绅士自身的心理状态和问题，引导学生放松自己、找到宣泄压力的合理方式，及时纠正不良的心理问题。

3.构建和谐环境，展开科学化调试

利用环境对人进行心理培养是一个极为重要的方式，对于毕业生来说，其周边的环境以及氛围能够给学生的个性和心理带来较大的影响。这里的环境主要指的是与毕业生息息相关的生活环境和学习环境。在家庭当中，家长们要通过合适的方法去引导和教育自己的孩子，以更加民主、开放的形式去与孩子们进行沟通和交流，让学生感受到来自家庭的温暖。而对于学校来说，则主要从心理辅导课内外开展环境的构建，学校应该组织各种各样、丰富多彩的校园文化活动，鼓励学生们多多参与这些活动，增强自身的文化意识，转移学生的注意力，让他们在各种有意义的文化活动当中受到熏陶。此外，心理问题的解决还必须依靠毕业生自己。因此，高职院校的毕业生要对自己的心理状态有一个基本的认识，能够学会适时地调整自己的内心状态，端正自己的就业态度，养成正确的就业观、择业观，以积极的心态面对就业当中的压力。毕业生应该善于发现自己的优点和长处，不好高骛远，客观评价自身的行为和能力，要通过不断地学习和实践丰富自身的能力。

三、结语

其实，高校毕业生就业心理压力是由多种因素综合造成的，，因此，也需要结合多种方面的因素加以综合的分析，不过它同时也跟大学生的整体心理素质承受能力又有着直接的关系。

对于高职院校毕业生的就业心理问题的有效解决不是某一方面的事情，而应该是整个社会必须关注的问题，要最大限度有效解决高职院校毕业大学生心理健康问题就应该联合各方面的力量，多管齐下，积极探索，采取更为有效和切实可行的方法强化高职毕业大学生的心理健康。

文章对于高职院校大学生心理健康問题的分析旨在为环节当前大学生的心理压力提供一些可行性的意见和建议，进而指导学生正确面对择业，养成良好的择业观和就业观。

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