高校党建创新工作的思路研究

2020-08-17石燕凯

时代人物 2020年6期

石燕凯

高校作为我国高等人才的培养聚集地，意义是非同寻常的，有很多高校学生党员将会成为未来国家建设以及社会发展的的重要力量。因此，加强高校学生党员的政治素养是一件十分重要的事情。当下我国已经进入到了一个全新的发展阶段，党建工作已经被提升到了一个新的高度，为了贯彻党所下达的正确指示，高校党建应当不断地创新工作思路，做好学生的政治素养培养工作。

1.高校党建创新工作的基本作用

维持中心工作和党务工作平衡。为了能够培养出优质的人才，高校作为优质人才培养场所，应当维持党建工作的中心工作和党务工作的平衡，这才是党建创新工作的重点。高校学生党员不仅要具备多方面的知识，还拥有一个良好的精神观念，这样在高校构建人才文化知识体系的初期，能够保证其完整性。除此之外，还要时刻注意党建工作的实施，将党建工作的指引作用发挥出来，为高校的可持续发展工作奠定了基础。

推动人才工作的培养。党建工作从基本的职能着手，目标是为了推动学生党员培养工作的实施，立足于人才的培养，构建了相关的沟通制度，不断地为学生党员提供良好的相处环境，努力为高校内部构建一个融洽的学习环境。为了加强学学生党员的综合素养，高校应当从学生党员多方面的素质入手，积极发挥党的引领作用，为现代社会培育出更多的高素质人才。

保证高校各项事业有序进行。为了能够保障党建工作的中心任务，使得在高校各项事业下有序的进行，高校应当保证党的纯洁性和先进性，做到与时俱进。因此，高校党建工作应当结合学校的发展现状，从长远角度看待学校当下的发展状态，发现其中所存在的问题并进行优化，从而促进学校全方面的发展。

激发大学生参与党建知识学习的积极性。大学作为教书育人的重要场所，党建知识学习工作更要做到与时俱进。大学校园的学生的个性比较鲜明，再加上信息化时代的飞速发展，很多学生党员受到了西方文化的严重冲击，对一些事物会产生不正确的思想。因此，高校应当发挥党建工作的作用，创新党建工作提高党建工作的活力和吸引学生[1]。

2.高校党建工作的现状

高校要认清当前社会发展形式，立足党的指导和指导，不断完善管理手段，加强培训教育质量，为现代社会培养一批新的优秀党员干部。由于创新的过程极为漫长而复杂，需要有关部门的工作人员从思想、制度、人员等多方面入手，通过加强对试用党员和积极分子的教育，获得各方的全力支持。

学生党员不重视党建工作的学习。很多大学生在进入大学之前，由于忙于备战高考，所以他们的日常生活会比较单调，通常以学习为主，很少有学校会对学生进行系统化的思想政治教育。在进入到大学以后，一些学生党员会出现懈怠应付的情况，对党的建设知识学习就更不重视了。再加上缺少了考试的束缚，学生党员也不会再去经常关注时政新闻，对我党的发展历程也不是特别熟悉，甚至对我党的基本知识也不是很了解。

党建知识学习形式化主义严重。很多学生都会考虑在大学时期入党，却对入党的考试重视程度却并不够高。大部分学生不理解党建理论知识，所以在考试前通常会通过强行记忆的背诵，以求通过入党考核。长期下来大学生可能会对党建工作产生一种误解，认为党建知识的学习只不过是走了一个过场，导致学生对党建知识的学习只停留在理论上的记忆层面，对党建知识学习也会逐渐地形式化。如果这些学生单凭死记硬背的方式就通过了入党考核，却不能深刻理解到党建知识，也不能将其学做到学以致用，那么这些学生就不是一个合格的党员[2]。

3.高校党建工作所面临的挑战

全球化带来的挑战。随着经济全球化的发展趋势越来越明显，这对高校的党建工作会造成一定的影响。高校的党建工作在全球化的背景下不断地受到各种外来思想文化不断的冲击，中国作为发展中大国家，我党的党建工作也会受到外力的冲击，再加上国外一些敌对的势力会利用新型的技术朝我国传输一些负面思想，高校作为人才培养和输送的主要场所，在一定程度上受到悄无声息的外来文化侵袭，再加上我国高校的学生党员管理工作相对滞后，所以也会产生很多问题。

现实方面的挑战。我国正处于社会经济转型的主要发展阶段，在这个过程中会受到来自于各个层面的影响。目前在社会中出现了各种各样的思潮和价值观，而且表现出了多元化特点，面对这样一种客观存在的现象，中国共产党如何合理地对待多元化的价值观是一项非常重要的工作重点。另外高校党建工作还存在动态与稳定相互矛盾的问题[3]。

4.高校党建创新工作的思路

当前，国内形势瞬息万变，信息化、多元化的特点十分显著，这就要求中国共产党在这一背景下不断加强自身建设。高校党建工作作为一项特殊的基层党建工作，是党的建设的重要工作和核心内容。高校作为社会培养优秀人才的重要场所，其党建工作质量与人才培养形势密切相关。

增强教育力度。预备党员和入党积极分子的教育培训是高校应高度重视的一个方面。高校要为预备党员和入党积极分子的教育培训预留足够的时间，合理安排学习内容，经过有效培训，使他们充分了解党的理论知识。严格管理学生预备党员和党员积极分子的教育活动，制定详细的教育方案，确定教育方式和内容，不定期考勤，组织考核活动。考核不合格的，要重新接受教育，如果再不合格的，取消入党资格。此外，要加强对大学生预备党员和入党积极分子的管理，不仅要对他们的学习进行动态管理，还要不定期开展考核活动。不符合考核标准的学生预备党员和积极分子，实行退出制度，提高学生党员和积极分子入党准备的门槛，从根本上保证学生党员队伍的整体水平。

强化发展标准制定。大学生党建工作的核心是加强对大学生党员的培养和教育，关键是大学生党建的发展水平。根据大学生的学习情况和学生干部的经验当做是培养党员的发展的标准，已经不能满足当前从严治党的工作要求。因此，高校学生党员的发展要以党章的基本要求为基础，结合学生群体的具体情况，构建完善的党员发展标准，分为两个部分：绩效指标和综合指标。结合当前大学生的特点，可以將学生的得分、日常行为观察等方面作为综合指标，以组织纪律和思想政治作为评价指标，注重选拔在现实生活和日常学习中具有强烈集体荣誉感的学生，主动为集体和同学服务，重点是学生的综合素质，选拔出能够在学生群体起主导作用的学生。此外，党建还要严格要求学生的学业成绩，确保成绩指标适中。在选拔过程中，可根据具体情况调整成绩和综合指标的比例，从而提高学生党员工作整体水平[4]。

建设学生党建工作团队。学生党员培训的组织者和实践者是高校学生党建工作队伍，是从严治党的主要执行者，其与学生党员培养的教育水平密切相关。专职组织人员可以组织学生党员组建兼职学生党建队伍，在具体工作中充分发挥班主任、辅导员和优秀学生干部的价值。此外，要加强对学生干部的指导和培养，加强锻炼和沟通，定期对学生党建工作团队成员进行考核，构建有效的奖惩方案。

提升组织生活水平。丰富党的组织生活，对提高学生党员的教育水平有积极作用，是保证纯洁性和先进性的有利条件。基层学生党支部要特别关注学生党员的组织生活水平。要在原有组织生活模式的前提下，大力创新方式方法，提高组织生活对学生党员的吸引力。基层学生党支部要充分发挥“三会一课”的制度优势，再把重点放在学生党员的党性培养和政治教育上，避免流于形式或表面化。对不按规定落实“三会一课”的党员或党组织，要通报处理。此外，高校党建工作要特别注意基层学生党支部组织的时效性，突出组织的严肃性，制定详细的请假、缺勤处理办法，确保学生党员在日常教育中党组织的管理。组织的主题要结合学生党员关心的重点问题和关系到自身发展的问题，确保学生党员的合理诉求得到满足。

加强学生党员培训的规范化。学生党员的教育培训不是一段时间的，而是长期的，必须加强教育培训的常态化。通过分党校培训工作的实施，全面开展思想政治理论教育，进而提高学生党员的制度自信、文化自信、理论自信和道路自信。每个学生党支部还需要建立经常性的教育机制，通过定期组织党员学习，第一时间传达党中央精神，确保学生党员能够及时掌握国家发展的现状。此外，要把爱国主义教育与党内教育相结合，提高学生党员的思想政治理论水平。

将现代化的手段运用到高校党建工作中。对于当代大学生来说，互联网已经渗透到他们生活的每一个角落。因此，要提高高校党建工作的实效性和吸引力，必须将互联网与高校党建工作相结合。在实践中，高校可以采取多种手段，将互联网融入学校党建工作中。比如：高校可以建立黨建宣传网站，并对该网站进行美化和创新，使其更符合新时期大学生的特点，有利于吸引更多的学生参与党建知识学习。此外，高校还可以积极建设党建贴吧，在贴吧里发一些党建知识的帖子，有利于大学生在更加轻松愉快的环境中进行互动，对提高高校党建工作的效果具有重要意义。

综上所述，积极开展党建工作有利于学校的良性发展，也是是新时期下学校发展的主要方向。高校应当认清当前社会发展形式，立足党的指导和指导，不断完善党建工作的管理手段，加强培训教育质量，为现代社会培养一批新的优秀党员干部。党建工作创新的过程极为漫长而复杂，需要有关部门的工作人员从思想、制度、人员等多方面入手，通过加强对试用党员和积极分子的教育，获得各方的全力支持、相互监督和互助，加强学生党员发展水平，积极建设学生党建队伍，健全学生党组织，为加强我国高校学生党建水平的提高，提高学生党员的生活水平，规范学生党员的培养改进。